回憶小學(xué)作文

時(shí)間：2023-09-22 17:34:39 小學(xué)作文我要投稿

[合集]回憶小學(xué)作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的回憶小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[合集]回憶小學(xué)作文5篇

回憶小學(xué)作文篇1

　　小學(xué)時(shí)候的時(shí)光讓我回味無窮。它給我?guī)頊嘏�；帶來呵護(hù)；帶來歡呼；帶來……

　　記得有一次，課代表在講臺(tái)上面導(dǎo)讀，許多人都在開小差、說話做功課，她叫了一句:“全部站起來”。我們男生異口同聲的說道:“老師不在你管不著”。說完她差點(diǎn)哭了。

　　這個(gè)一起讀了七年的小學(xué)想必大家對(duì)這個(gè)小學(xué)多多少少有一些感情，我們一起想象過小學(xué)畢業(yè)后的日子，都認(rèn)為那是無比快樂的。不過，那卻只是“曾幾何時(shí)”！因?yàn)槲覀兩钪W(xué)畢業(yè)后的`日子并不像我們想象中的一樣無比快樂。

　　有人說：“畢業(yè)并不可怕，可怕的是畢業(yè)后的回憶。”

　　雖然都是畢業(yè)，可是，與幼稚園時(shí)的畢業(yè)卻是大不相同，我們都更成熟了。幼稚園畢業(yè)時(shí)，我們是抱在一起痛哭；而小學(xué)時(shí)代的畢業(yè)，我們選擇的六年級(jí)是笑著離開，眼淚卻在轉(zhuǎn)身的那一刻，悄然滑下……

　　每當(dāng)我走在路上，看到那一棵棵高大筆直的楊樹，我的心不禁一震，記憶就飛速地向前倒退，噢！對(duì)了，在我的小學(xué)校園里，有兩棵高大的楊樹，那里，有著我的許多快樂的回憶。

　　這兩棵楊樹現(xiàn)在仍舊生長在我的小學(xué)校園里，他們一定生活的很好吧！我時(shí)不時(shí)，會(huì)想起它們，想起和它們在一起的那7年的快樂時(shí)光，因?yàn)�，那里有我美好、快樂的回憶�?/p>

　　嗯，畢業(yè)了，真正地“解放”了。

回憶小學(xué)作文篇2

　　時(shí)光老人將我的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的帶走，我只記得一件事，那就是那天，下著大雨，家里養(yǎng)的花花草草都被雨水打彎了腰，我拿著一把傘，沖出了家，來到了絲瓜花前，將傘舉得高高的.，把僅剩的那一朵完全罩住，但我太矮，所以，我將花罩住了，我卻淋濕了。

　　媽媽回來了，見我淋濕了一大半，花卻完好無損，笑著問我：你在干什么呀？我說：幫花擋雨呀！媽媽笑岔了氣：花不會(huì)掉的！我不信，狡辯道：花都會(huì)掉的！不會(huì)，你相信我！好吧。我最終還是屈服了媽媽。

　　幾天后，花結(jié)果了，我這才知道，媽媽說的是真的，花不會(huì)掉。

　　現(xiàn)在，我想起這件事，都會(huì)忍不住笑出來。

回憶小學(xué)作文篇3

　　少時(shí)我感到你很小，容不下我們這些將要飛翔的小鳥。

　　少時(shí)我感到你很鬧，瘋狂的追笑讓我十分厭討。

　　如今我站在另一視角，站在新的角度，我才知道，你很小，卻包容了少時(shí)甜蜜的味道；你很鬧，鬧出不少歡笑，輕松的旋律，讓我在黑暗中需要你的引導(dǎo)，飄香滿園的校季彌漫在身旁，但我卻知道，這只是少是一段美妙的舞蹈。

　　你擁有我6年的時(shí)光記憶，無論是酸甜苦辣，都在這微微潤濕的空氣里醞釀，當(dāng)再次來到這里，我的一切與外界的聯(lián)系，都將與之隔離，因?yàn)槟�，只是因�(yàn)槟�，風(fēng)還在天地將封存不減，可流逝的是將再也回不來時(shí)光，我有些恨少時(shí)我，只知道玩樂，只知道墮落，不知道奮進(jìn)，前沖。我好恨，奮斗的`同學(xué)們，我在這個(gè)雨夜思考：時(shí)間帶走了我們的汗水與勤勞，甜蜜的回憶是否讓你歡笑，奮斗的征戰(zhàn)之場是否還留存你的氣息。你一定會(huì)嘲笑我至今的癡想，可我的幻想再次來到你的生變，失去的時(shí)光我是不能再次感受了，只有隨著這緊張的旋律，一直，一直，奮斗下去……

　　雨的旋律不曾改變，改變的只有心中的那一份想念，我想念那一段的時(shí)光，我想念一起奮斗的征途，還有那忘不了的真情互助。

　　母校，這個(gè)感覺。

　　很美妙。

回憶小學(xué)作文篇4

　　宋老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

　　我還記得，她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的.課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語言說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。宋老師的每一句形象生動(dòng)的語言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山。

　　記得五年級(jí)時(shí)，宋老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

　　宋老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在人生與知識(shí)的海洋中遨游、探索。

　　我喜歡宋老師，更喜歡上宋老師的語文課。

回憶小學(xué)作文篇5

　　從小到大，有過很多難忘的事，但我認(rèn)為最值得我回憶的是前年學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)我跑五百米那件事。

　　記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了自己的優(yōu)勢項(xiàng)目——五百米賽跑。

　　剛開始，我全神貫注地看著其它運(yùn)動(dòng)員怎么準(zhǔn)備，一邊在想著怎樣讓自己跑得更快，腿要邁得大一些，并且要快速收回，前半程只要跟上對(duì)手就行，最后一圈的時(shí)候再?zèng)_刺。我想我一定能得第一名。這時(shí)候，裁判員喊預(yù)備了，發(fā)令槍一響，同學(xué)們像離弦的箭一樣沖了過去，我也不甘示弱，遙遙領(lǐng)先。突然我的右腳感到一陣涼爽。我一看，我的`鞋帶開了，邁了一步，鞋就掉了。這時(shí)同學(xué)們看到我的窘態(tài)，一下子笑得前仰后合，但是我沒有放棄，回過頭來把鞋穿上，繼續(xù)跑。這回成了名副其實(shí)的倒數(shù)第一名，但我仍堅(jiān)持跑完了全程，同學(xué)們給予我熱烈的掌聲。

　　雖然這件事過去很久了，但我常常想起這件事，一想起這件事來，依然會(huì)咯咯笑出聲來，也依然很自豪自己的堅(jiān)持。

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