寫小學(xué)的作文

時間：2023-09-28 08:13:01 小學(xué)作文我要投稿

寫小學(xué)的作文精華【8篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寫小學(xué)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫小學(xué)的作文精華【8篇】

寫小學(xué)的作文篇1

　　在談?wù)撐⒉蛔愕赖募寄軙r，人們常說那是不在話下的“雕蟲小技”，意即人們常說的“小兒科”�！靶〖肌比菀桌斫�，“雕蟲”是什么意思呢？

　　“雕蟲”本指雕刻蟲書。所謂蟲書，是古代篆字的一種。漢字由象形文字發(fā)展而來，古代的蟲書這種篆字，即以纖細(xì)曲長的'筆畫所寫的字體，多由鳥蟲形體發(fā)展而來。現(xiàn)在仍有“雕蟲篆刻”一語，說的就是這種雕蟲鳥的篆刻，意指微不足道的小技藝。

　　揚雄在《法言·吾子》一書中自問自答說：“有人問我揚雄：‘你少年時喜歡寫辭賦嗎？’我回答：‘是的。只不過是孩童寫寫畫畫的小技能罷了�！酝Ｒ粫䞍何矣终f：‘大丈夫是不會干那小玩意兒的！”’顯然這里把填寫辭賦比作小事、小技，“雕蟲篆刻”是令人看不起的兒童畫圖般的“小兒科”呢！

　　此后，李白說過“恐雕蟲小技，不合大人”的話；《北史·李渾傳》還有“雕蟲小技，吾不如君”的謙詞。這兩處用了和今日一樣的“雕蟲小技”，雖也指微不足道的小文字技巧，卻用于自我謙虛，意思是：“我這點寫作小本事，絕對不如你呀！”因此，現(xiàn)在大家用此成語時，既可用于貶斥他人的小技能，也可以用于自我謙虛之辭。

寫小學(xué)的作文篇2

　　我有一個小弟弟，他很愛搞笑。

　　記得有一次。晚上，我們?nèi)叶荚诳措娨�，電視里正在播放洗發(fā)水的廣告。調(diào)皮弟弟做不住了，站在電視機(jī)前說這廣告拍得不好，我覺得如果按我的要求去拍，肯定能拍好。

　　說著他就在電視機(jī)前表演起來，那滑稽的'動作，夸張的語言，惹的大家哈哈大笑。瞧那就是我的搞笑弟弟。

寫小學(xué)的作文篇3

　　“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次�！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發(fā)自內(nèi)心的感想。然而現(xiàn)實生活中，許多人在一系列交通事故中失去了生命。據(jù)統(tǒng)計，近年來，我國的交通事故頻發(fā)。我國的交通事故死亡人數(shù)近10年始終是位于世界第一位的。因而，遵守交通法規(guī)、文明出行已經(jīng)被人類廣泛關(guān)注，讓更多人了解、學(xué)習(xí)、遵守并運用交通法規(guī)已是刻不容緩。

　　我們要怎樣才能攜手文明交通，讓生命得以保障呢？首先，要明禮。明禮就是明白禮節(jié)、禮貌并尊重他人。如：在交通堵塞的時候，每一個駕駛員都不再拼命地往前面有縫的.地方“鉆”，而是選擇了“退一步，海闊天空”。讓交通得以暢通。又如：當(dāng)急救車、消防車?yán)懢瘓髸r，駕駛員們不再是充耳不聞，而是紛紛主動讓道，讓更多的生命得以延續(xù)。再次，要知恥，就是要正確看待自己、正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護(hù)，是自我尊重的表現(xiàn)。例如：在行人跨越人行隔離欄橫穿馬路時，在交通警察的教導(dǎo)下改走人行天橋。又如：當(dāng)一位經(jīng)常酒駕的司機(jī)被朋友或交警批評教育后，不再酒后駕車。如果人人都像他們一樣正視了自己的缺點，改正了自己的不良行為，那么“文明交通伴我行”就不再會是一句空頭的口號，那些交通慘劇也就不會再發(fā)生。

　　希望生命之河長流，因為我們要駛向那黎明的彼岸；希望生命之樹長青，因為我們有未盡的事業(yè)在等待。重視交通安全，為社會承起應(yīng)盡的責(zé)任；重視交通安全，珍惜他人的生命，自己的生命才更有意義，更具輝煌！

　　同學(xué)們，朋友們，亮起我們心中交通安全的紅綠燈，讓文明交通與我們同行，珍愛生命吧！

寫小學(xué)的作文篇4

　　“親愛的公雞，你唱得多么宏亮，而且多么莊嚴(yán)堂皇！”是你呢，我的親愛的杜鵑，你的歌才唱得好呢，那么齊整，那么甜蜜，那么悠長！在我們?nèi)掷�，再也找不出像你這樣的'歌手了�！薄澳隳敲烂罱^倫的歌聲，真叫我回腸蕩氣啊！”“然而你啊，美麗的姑娘，我可以發(fā)誓說，你閉口不唱的時候。我還在等呀等的等你再唱。我不知道你是從哪里學(xué)來的歌曲，那么純粹，那么柔和，那未嘹亮。

　　雖然你天生是這個樣子——一只身材不大的小鳥，可是，如果論到音樂，夜?fàn)I怎么能和你相比呢？”“我謝謝你的夸獎，朋友;你一忽兒低唱、一忽兒高歌，可比極樂鳥還要美啊。隨便問什么人吧，誰都不會否認(rèn)的�！币恢伙w翔而過的麻雀，對它們?nèi)碌溃骸拔蚁矚g你們那種討人喜歡的態(tài)度，然而。你們盡管互相恭維吧，哪怕把嗓子都說啞了，——你們的音樂可仍舊是惡劣不堪的。”為什么公雞恬不知恥地恭維杜鵑呢？當(dāng)然是因為杜鵑也在恭維公雞呀。

寫小學(xué)的作文篇5

　　梅花是桃紅色的，形狀像玫瑰，看起來像冬天開的桃花。當(dāng)秋末冬初的時候，我們就能隱隱約約地看見梅花的身影了。那時，它的顏色又淡，花也開的很小。到了“大雪”前后，北方的寒風(fēng)越刮越大，人們都只有躲在家里避寒，而僅有極少數(shù)勇敢的`人冒著巨大的寒風(fēng)像蝸牛一樣慢慢地爬行，另外還有一些上學(xué)的兒童也在大風(fēng)中慢慢行走，簡至是舉步維艱。梅花盡管也被吹得左晃右擺，一些吹落的花瓣在空中飛舞，可還有更多的花瓣在枝條上紋絲不動，在寒風(fēng)和大雪中默默地忍受痛苦，沒有叫過冤，喊過屈，它讓我真正懂得了什么叫默默奉獻(xiàn)。

　　梅，你擁有最高尚的品質(zhì)，默默無聞、自強(qiáng)不息、堅強(qiáng)、剛毅，不向困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、李花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的大雪抗?fàn)�，直面險惡的環(huán)境，勇敢地面對挑戰(zhàn)。

　　梅花，你又有什么理由不讓我向你學(xué)習(xí)呢。

寫小學(xué)的作文篇6

　　橋，它不只是在江河溝渠之上，也在生活的其它領(lǐng)域，

　　橋。它是絕處逢生的一條通道，就像一條遠(yuǎn)方的長虹出此刻渴望者的心上。

　　在現(xiàn)實與成功之間架起一座橋，這樣能夠明確目標(biāo)，讓困難變得簡單面而容易應(yīng)對，在人生中成為一道亮麗的.風(fēng)景，上人不斷努力走過這座橋，向成功的彼岸前進(jìn)，此時從而獲得成功的喜悅。

　　在挫折與堅強(qiáng)之間架起一座橋，這座橋讓你應(yīng)對困難，審視厄運，用正確的心態(tài)來理解現(xiàn)實，讓心變得平靜，這樣才能讓人正視自我，從而在一次次挫折中變得堅強(qiáng)。

　　在父母與孩子之間建立一座橋，在人生面臨抉擇時多聽聽他們的經(jīng)驗，當(dāng)出現(xiàn)分歧時多與他們溝通，在自我陷入迷茫時讓他們給你指點迷津，此時從而提醒自我不要誤入歧途。

　　在朋友與自我之間建立一座橋，在自我孤獨寂寞時與他們的心在一齊，在心靈受到傷害時與他們傾訴經(jīng)歷，在無助時讓他們與你共渡難關(guān)，從而使自我的內(nèi)心注入光明。

　　在同學(xué)與同學(xué)之間建立一座橋，在有爭議時能互相包容，互相理解，用心去體諒別人，在和睦共處的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而使每個人的情緒愉快。

　　別把自我孤立，別讓自我寂寞，不要緊閉心扉，架起心靈的橋梁，與他人、與世界、與自然、與真善美盡情地溝通，自由地往來，讓如水般純潔的生命綻放出花般美麗的精彩！

寫小學(xué)的作文篇7

　　在人生的旅途中，有許許多多的過客，也許你記不得他們的名字；記不得他們的樣子；可一定記得他們帶給你的一些良好的啟迪和快樂。其中對自己最滿意是又是哪天，有哪些人？

　　那天，具體日子也記不清了，天下著蒙蒙細(xì)雨，一如既往的在車站等車的我望了望旁邊的人。從他們的眼神中我看出來他們對我的'解釋一個小孩，我對此非常不滿，挺起胸膛以表示我不小了。等車來的時候，我把傘一收，急匆匆地跑上了車。后來又有一個老人上了車，我見他沒向我要位子，心中感到陣陣竊喜。可后面的一個人主動讓位，半拉半扶的把老人按在座位上自己下來車，對此我心中有些小高興不知怎的，突然覺得自己丟了什么�？勺约寒�(dāng)時并沒有太在意，但心中的一顆小種子卻突然出現(xiàn)，已抹除不去。

　　又是一天，相同的車站，我又第一個上了車，并且找到了一個座位，并且相同的高興�？傻胶髞恚謥砹艘粋€老人，但不是那天的那個。今天沒人主動讓位，我心中卻打起了小算盤；不如主動一點，反正站著也沒什么。于是我當(dāng)時我拉住哦老人坐下時，聽到老人說真懂事呀，這孩子真乖。我心里想吃蜜一樣，感到甜滋滋的。覺得別人望向我的目光中也有一絲贊賞，是我的心中充滿了喜悅。

　　原來這就是讓座位的感覺呀！真好，同時我為自己天天搶座位的行為感到幼稚和恥辱，并發(fā)誓再也不干了。而且我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個孩子真好，因為他可以擁有童真，高興地時候笑，不開心的時候哭。