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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-09-28 12:54:41 小學(xué)作文 我要投稿

(精華)我的老師小學(xué)作文8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(精華)我的老師小學(xué)作文8篇

我的老師小學(xué)作文 篇1

  今天是教師節(jié),在這個(gè)特別的日子里,我要感謝所有的老師,尤其是吳老師!

  還記得那是剛上一年級(jí)的'時(shí)候,下午放學(xué)走出校門口,我突然發(fā)現(xiàn)有一本書忘拿了,我連忙跑回教室。出來的時(shí)候,就找不到媽媽了,正當(dāng)我急得眼淚快要掉下來的時(shí)候,吳老師來了,耐心地問我發(fā)生了什么事,我媽媽的電話是多少?就這樣,吳老師用自己的手機(jī)給我媽媽打了電話,后來媽媽順利地接到了我。

  這件事以后,有時(shí)媽媽沒及時(shí)來學(xué)校,我再也不會(huì)無助地哇哇大哭了,因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校里,不管發(fā)生什么事都可以去找老師,老師會(huì)像媽媽一樣給我關(guān)心,給我愛!

我的老師小學(xué)作文 篇2

  很小的時(shí)候,我就特羨慕那些會(huì)說英語的大哥哥大姐姐們,因?yàn)樗麄兌紩?huì)一口流利的'英語。

  我也上三年級(jí)了,我上的第一節(jié)英語課的時(shí)候,老師用英語話給我們說話,我們都聽不懂是什么意思,就問老師,老師說:“是上課,早上好,同學(xué)們!蔽覀冞@才明白。

  老師叫我們讀26個(gè)字母:“ABCD……”還教我們A要怎么寫:“把三角形的最后以橫退到上面,就成了大寫字母A。”這時(shí),我們對(duì)英語字母很感興趣。

  老師是一個(gè)愛生于子,有一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了,他學(xué)習(xí)也不好,但是老師上課就經(jīng)常鼓勵(lì)他,習(xí)慣了,成績(jī)都上來了,這次考了第三名,同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。

  其實(shí),我的英語老師就是這樣一位很優(yōu)秀的人。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  我們充滿期待著新的語文老師,聽前班主任黃老師說她是優(yōu)秀教師,她的字寫得很好,特別是作文,終于等到她來上課了,原來就是以前大隊(duì)部經(jīng)常見到的馮主任,雖然個(gè)子不高,臉上常帶著微笑可是很嚴(yán),但講故事時(shí)感情非常豐富,聲音非常地柔和,故事講到一半時(shí)去批評(píng)同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲,又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事,很生動(dòng)。

  總的'說她的課還是很不錯(cuò)的,她講課時(shí),眼睛不斷掃視著我們,使愛動(dòng)的我有些害怕,不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng),上課我沒有再講話了,只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時(shí)做小動(dòng)作,這時(shí)馮老師幽默地說:"李金鑫,我可是孫悟空,后腦袋有長眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然,她改作文特別認(rèn)真,把我作文里的好詞好句畫出來,好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來,而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來,這樣我就知道怎么詳細(xì)的寫作文。從這一刻起,我一有空提起筆來寫作文和日記,覺得上語文課是一種享受。

  我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表揚(yáng),作文日記還常常被老師在班念出來,慢慢地回復(fù)了往日的自信。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  “同學(xué)們好!我是你們的新語文老師,我姓李。你們以后就叫我李老師吧!币粋(gè)頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ,但氣質(zhì)卻不減的老師走進(jìn)教室。

  這就是我們的新老師李老師,他是一個(gè)資深的老教師,只教了我們六年級(jí)一年,但卻給我留下了很深的印象。

  李老師是一個(gè)特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過他的辦公桌,看到他桌子上放了一本書,禁不住好奇,就翻了幾下?山Y(jié)果讓我大吃一驚,說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)真的一個(gè)字也看不懂。李老師特別喜歡看書,他的辦公桌上總是一摞的書,而總是偷偷看的我們,表示一個(gè)字也看不懂。李老師用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕盎畹嚼蠈W(xué)到老”。

  李老師是一個(gè)特別勤勞的人。他對(duì)于我們的作業(yè),從來都是認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)一份地批。我們寫的每一篇作文,他都會(huì)認(rèn)真讀都會(huì)在旁邊寫上批注和評(píng)語。有時(shí)候我們課間路過辦公室,從來都是看到李老師忙碌的身影,從未停止。

  李老師是一個(gè)特別博學(xué)的人。看的書多了,自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的語文老師,也是我們的班主任。每當(dāng)班會(huì)空閑時(shí)間,李老師就會(huì)跟我們講一些很多有趣的事情。什么時(shí)間是真的可以倒流的呀,是從某某學(xué)的角度上來說的;什么踢貓效應(yīng)。皇裁椿ヂ(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個(gè)“萬事通”。

  李老師是一個(gè)特別節(jié)儉的人。有時(shí)候班里的掃把會(huì)被班里的調(diào)皮男生給弄壞,李老師不是花班費(fèi)再去買新的,而是他自己先修一修,他的辦公桌上放了一個(gè)膠帶,就是專門用來修掃把的`。

  那是六年級(jí)上學(xué)期的期末考試,我在上學(xué)的路上因?yàn)榭荚囆那榫o張,不小心摔了一跤,腿流血了,當(dāng)時(shí)也顧不上什么,就著急地去考試。正好李老師沒有去別的學(xué)校監(jiān)場(chǎng),我也恰巧遇到了他,李老師見我忙問:“你這是怎么了?”我回答:“老師,我是有點(diǎn)兒緊張,然后不小心摔了一跤!崩罾蠋熡悬c(diǎn)兒著急地說道:“孩子,別緊張,盡你最大的力就好,你可以的。去買個(gè)創(chuàng)可貼吧,別讓你的傷口感染了”!拔覜]有帶錢!崩罾蠋熖土颂涂诖骸拔疫@兒恰巧有一塊錢,你快拿著去吧!蔽乙膊缓猛泼,就說“老師,那我下學(xué)期一定還給您!崩蠋熚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭說:“快去吧!”我當(dāng)時(shí)心里真的特別感動(dòng),雖然只是一塊錢,但我知道那是老師對(duì)我滿滿的愛和關(guān)心。

  我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。

  寒假里,我正在愜意著玩手機(jī),我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息,“李老師走了”,我有點(diǎn)震驚,也沒有反應(yīng)過來,我問“李老師是退休了嗎?”“李老師去世了”我當(dāng)時(shí)就愣住了,這一消息,對(duì)于我來說就像是晴天霹靂一樣,眼角的眼淚不自覺的往下流。

  李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”,我欠他的那一塊錢,也許對(duì)他來說并不算什么,但卻成了我一生的遺憾。

我的老師小學(xué)作文 篇5

  老師長著高高個(gè)子,有一頭金黃金黃的卷發(fā),像瀑布一樣。皮膚十分白皙,眼睛大大的,炯炯有神,仿佛正在向我們傳達(dá)智慧的信息。眉毛彎彎的,像一對(duì)小小的月芽?jī),那張小嘴能說會(huì)道,可以回答同學(xué)們提出的各類問題,小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽同學(xué)們的聲音。

  我們的班主任不但漂亮,而且她還很有耐心,極少批評(píng)我們。

  有一次,我們班的一個(gè)同學(xué),因課堂上有一個(gè)問題沒有聽明白,下了課就去請(qǐng)教鄧?yán)蠋,老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍,直到這位同學(xué)聽懂了為止。還記有一次,我們?cè)谡n堂上遇到了一個(gè)全班同學(xué)都解答不出來了問題,老師先是給我們一些小小的提示,然后再循循著誘,最后讓我們自己說出答案,題目成功解答出來以后,同學(xué)們都很有自豪感。對(duì)她的'教學(xué)方法同學(xué)們都贊不絕口。

  班主任既是老師,又像“媽媽”一樣關(guān)心我們。

  有一回,我感冒了,有點(diǎn)不舒服,她一進(jìn)課堂就發(fā)現(xiàn)我的異常,便走到我身旁,十分溫和的詢問我的病因,并吩咐我要多注意休息,還端來開水給我喝,接過水時(shí),我感動(dòng)的眼淚都要流出來了。可是我還是想堅(jiān)持上完今天的課程。

  鄧?yán)蠋煟悄妹赖年柟馄照,用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭,!老師,您的精神,我永記在心!

我的老師小學(xué)作文 篇6

  小學(xué)時(shí)光總是讓人懷念。在我的小學(xué)里,總有一些人讓我無法忘記。這些人中,有同學(xué),有老師,還有一些低年級(jí)的學(xué)生們。有的知道姓名,有的卻不知道。在這些人中,王炎王老師和我們相處的時(shí)間最短。但在這最后一年的時(shí)間里,她卻給我留下了很深的印象。

  王老師是教導(dǎo)處的教導(dǎo)主任。她第一次教我們班是在我們上六年級(jí)的時(shí)候,也是在學(xué)校待的最后一年。通過她的自我介紹,我知道她是教六年二班語文的。而我和她的相處,也大多在下學(xué)期。

  在下學(xué)期上課的第一天,王老師讓我們回家讀幾本書,而且她還隨機(jī)點(diǎn)了五個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào),讓他們明天中午到教導(dǎo)處把自己讀的一篇故事復(fù)述下來,她點(diǎn)了2、4、6、8、10號(hào)同學(xué),但是10號(hào)是帶著藍(lán)牌的(帶有藍(lán)牌的同學(xué),在每天中午都要到自己所負(fù)責(zé)的地區(qū),例如:活動(dòng)角,讀書角,微機(jī)角等),又叫了12號(hào),但他也是“藍(lán)牌”,于是就叫到我這個(gè)14號(hào)了。其實(shí)在小學(xué),我每天寫完作業(yè)都會(huì)讀書,所以到了第二天,我就輕易地復(fù)述下來了。不過我也非常緊張,因?yàn)檫@是我第一次復(fù)述文章。

  《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》是我在小學(xué)學(xué)的最后兩篇文言文,老師講這篇文言文也非常認(rèn)真。有一次,在“孰為汝多知乎”中的“知”,有的按照通假字翻譯,有的還是按照“知道”翻譯。為此,老師查閱了很多資料,也詢問了教育局,最后才能確定。

  在講完兩篇文言文之后,就開始講朱自清的散文《匆匆》。這篇散文是我在小學(xué)背誦的最后一個(gè)課文。每當(dāng)我想起小學(xué)時(shí),或者想起小學(xué)的某一個(gè)人時(shí),我都會(huì)想起這篇課文,它不僅蘊(yùn)含哲理,還包括我對(duì)小學(xué)時(shí)光的懷念。

  在老師講完這篇課文后,她就進(jìn)行抽查,每天抽查一些人背誦《匆匆》,第一波就有我。當(dāng)然,這篇課文是我從假期就開始背的',我回家又讀了幾遍。到了第二天中午,我站在老師面前背誦。背完之后,我就感覺非常開心。

  轉(zhuǎn)眼間,我們學(xué)到了第六單元。第六單元是我們學(xué)的最后一個(gè)單元,也是我們學(xué)的最后一組綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”。在這次學(xué)習(xí)中,王老師有幾次竟然哭了,她說她送走了許多的畢業(yè)生,送一次哭一次。當(dāng)時(shí)我的同桌小聲跟我說:“當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候,王老師一定會(huì)給我們舉行典禮!

  雖然到了我們畢業(yè)的時(shí)候,沒有為我們舉行畢業(yè)典禮,但是王老師卻給我留下了很深的印象。王老師的教學(xué)正像高爾基所說的:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子!

我的老師小學(xué)作文 篇7

  在漫長的人生歷程上,因?yàn)樗某霈F(xiàn),讓我的人生有了不一樣的色彩,因?yàn)樗挠眯,讓我的生活有了不一樣的改變,她,就是我生命中的貴人──黃錦瑜老師。

  回首來時(shí)路,剛升上初一的我,是個(gè)做事魯莽、脾氣倔強(qiáng)的淘氣鬼,但是,因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真,老師的用心,讓我也開始了一段艱辛、卻很充實(shí)的求學(xué)之旅……在求學(xué)之旅中,我不知道跌倒了多少次,不知道迷失了多少次方向,不知道淌下了多少滴淚水,但是,老師的諄諄教誨以及我的決心,就像是溫暖的陽光一般,帶給了我無限的力量……

  在經(jīng)過一番努力后,總算得以品嘗成功的美果、以及勝利的'美酒,那甘甜的滋味,深刻的烙印在我心頭。漸漸的,我就像是橡皮筋般,開始疲乏、懈怠,但這時(shí),老師又再度伸出了雙手,她這么對(duì)我說:“你很優(yōu)秀,你的努力老師都看在眼里。”字字句句,都說盡了我的心坎里,頓時(shí),心,又開始沸騰的燃燒著,我又有了足夠的精力向前邁進(jìn),前進(jìn)到無邊無界的新世界。

  如果說我是一片無垠的藍(lán)天,那么,老師應(yīng)該就是滴答滴答的雨滴,在那瞬間,給了我很大的震撼,但同時(shí)卻也教導(dǎo)了我許多東西,賦予了我許多東西,全部都在那一瞬間……在雨過天晴后,我的天空變的更加廣闊了,天邊不時(shí)涌現(xiàn)一道道絢爛的彩虹,填滿了我的心,豐富了我的世界。老師,感謝您!即使您不再教導(dǎo)我,但在我的心目中,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn),都是我最懷念的恩師!

我的老師小學(xué)作文 篇8

  我是四年級(jí)的萬子同學(xué),我的英語老師名叫畢慧研,大約三十多歲的樣子,長著高大的身材和披肩的長發(fā),圓圓的臉盤上有著一雙水晶般的大眼睛,說話時(shí)眼睛忽閃忽閃的,給人的感覺總是在微笑,可愛極了,同學(xué)們都很尊敬她,也都很愛她。

  全班同學(xué)都特別喜歡上英語課,課堂上的氣氛很活躍,因?yàn)楫吚蠋煵捎玫氖腔?dòng)式教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),能全神貫注地聽畢老師讀單詞的發(fā)音和講解語法,認(rèn)真配合老師的提問,積極舉手發(fā)言,課堂進(jìn)度很有節(jié)奏。畢老師一邊板書一邊講解,顯得很嫻熟很從容,能把枯燥的英語單詞通過聯(lián)想對(duì)比而講得生動(dòng)有趣,同學(xué)們一下就記住了。

  畢老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了,她要求我們認(rèn)真朗讀和背誦,及時(shí)完成作業(yè),逐一地批改每個(gè)同學(xué)的作業(yè),從不放過任何一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤,對(duì)于每次聽寫不過關(guān)的`同學(xué),還要當(dāng)面一對(duì)一地輔導(dǎo),再聽寫,直到過關(guān)為止。你想想,有畢老師教我們英語,不用說,我班同學(xué)的英語成績(jī),不單在全校就是在全區(qū)都是名列前茅的。

  畢老師在生活上關(guān)心每個(gè)同學(xué),譬如,哪個(gè)同學(xué)早餐時(shí)沒帶餐具,哪個(gè)同學(xué)身體不舒服,包括學(xué)生的中午覺,她都要仔細(xì)過問,所以同學(xué)們跟她在一起,沒有解決不了的問題。

  這就是我的英語老師畢老師。

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