我的老師小學作文（經(jīng)典5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的老師小學作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學作文 篇1
老師，您是船夫，拉我們度過險灘激流；您像一把金鑰匙，引領我們走進知識的寶庫；您是那細細春雨，滋潤我們的心靈……
金秋九月，我們踏進中學，開啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿著質(zhì)樸，對任何一位同學都非常熱情，他長的并不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿了豐富的知識。
進入中學軍訓時必然的。驕陽似火，下午的操場如同烤爐一般，樹與小草仿佛都被烤化了，打不起一點精神，仿佛在地上放個雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂著烈陽站軍姿，而陳老師站在一旁望著我們。一會又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學暈了過去，陳老師東奔西跑，一會扶這個同學，一會扶那個同學，累的氣喘吁吁，但他卻沒有休息，而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，艱難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時，淚水在我眼中打轉時，陳老師“趴”了下來，他鼓勵我說：“沒事了，很快將會過去的`，做個男子漢！堅持就是勝利！”我奇跡般的熬了過去，至今感覺不可思議。在每晚休息時，他總會到宿舍來關心我們，這位同學問下那位同學問下，如同我們的父母般。
陳老師不僅非常關心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴肅的，但是他偶爾會講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當說完這個知識點時，他總會問：“大家懂了沒有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……
老師，您是暖陽，溫暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤我們干涸的靈魂……
我的老師小學作文 篇2
我現(xiàn)在是小學四年級的學生了，有過很多老師，他們都很關愛我，我也非常喜歡他們，但唯獨她，給我留下了抹不去的印象。
她身材苗條，皮膚白皙，彎彎的眉毛像兩顆月牙，水靈靈的一雙大眼睛嵌在一張可愛的`娃娃臉上，顯得非常漂亮。一頭烏黑而蓬松的卷發(fā)自然垂在肩上，有著幾分嫵媚。一件大紅色的風衣時常出現(xiàn)在我們的視線里。
她非常親切面。有一次單元檢測，我考了八十五分。我看著那個鮮紅的八十五分，淚水撲搭撲搭往下落，試卷上那個八十五分仿佛在幸災樂禍地笑我：叫你不認真答題，叫你不認真答題，現(xiàn)在和我見面了吧，哈哈哈、哈哈哈······頓時淚水像決了堤的洪水奔涌而出······
這時，老師走過來了解。她俯下身子親切地對我說：失敗乃成功之母嘛！別灰心！下一次仔細些，你一定能成功拿到100分的！看著老師那張掛滿微笑的臉，我咬緊牙關，使勁地點了點頭。
從此，這句話一直印在了我心里，伴隨著我成長。
我的老師小學作文 篇3
我們的語文老師姓吳，她中等身材，留著一頭烏黑的長發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還有一張櫻桃似的嘴巴，好看極了。
吳老師對我們的.學習十分關心。從一年級到四年級，無論春夏秋冬，風雨雷電，每天早上都帶我們早讀。一次，一位同學的學習退步了，我們都以為吳老師會批評他，結果吳老師沒批評他，反而耐心地幫助這位同學找出退步的原因。這位同學根據(jù)吳老師查找出來的原因?qū)ΠY下藥，成績突飛猛進，不久，他的學習又又迎頭趕上來了。
吳老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。一次，在上課時，有位同學肚子突然肚子疼，吳老師立刻背起這位同學去醫(yī)務室，快到醫(yī)務室我們看到吳老師已經(jīng)滿頭大汗上氣不接下氣，可她還是堅持不懈�？吹竭@位同學走出了醫(yī)務室她才松了一口氣。
我們班為有這樣一位可親可敬可愛的老師而溫馨、自豪！
我的老師小學作文 篇4
教過我的老師有很多，他們一個個都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學老師——廖佳佳老師。
廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽，她溫柔慈愛，愛工作，愛學生。
廖老師對待工作非常地認真，也很負責。講課清楚明白，每當我們遇到難懂的問題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓斥，從不挖苦。因此，我們對數(shù)學老師是既尊敬又熱愛。
記得剛上五年級的時候，我仍未改掉課上說小話的毛病，剛開始的時候，老師沒少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時候又說小話了，而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光，可是我依然沒有覺察到。這時，老師只得停下講課，靜靜地注視著我，這個時候，我才反應過來，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有訓斥我，可這個時候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后，我上課專心多了，再也沒有講小話了。
記得還有一次，數(shù)學測驗過后，廖老師把批閱過的.試卷發(fā)了下來。我看了一眼分數(shù)，然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒呢。”廖老師嚴肅地說道：“錯了的題怎能不更正呢?還想錯嗎?”老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問著我。我趕緊將試卷拿了出來然后用心地更正起來。當我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時候，廖老師滿意地點了點頭，然后語重心長并充滿希望地對我說：“下次可不能這樣啊!”
有時候，班主任老師不在家，數(shù)學老師就擔起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然后認真地檢查各處的衛(wèi)生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習了，她按時地把我們送進寢室，并囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。
這就是我的數(shù)學老師。她的溫柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠永遠地留在我的心底。我熱愛她!
我的老師小學作文 篇5
第一眼見到楊老師是在9月2日的數(shù)學課上，一切都是那么突然，從楊老師走進了教室的那一刻起我意識到，她將會與我們共同走過一段難忘的中學時光。
楊老師的身材很苗條，留著一頭棕色的短發(fā)與頸部齊平，顯得十分干練。更為難忘的則是她那無比犀利的眼神，令人有一種說不出的感受，與她對視令人又害怕又緊張。
楊老師的盛名我早有耳聞，她的嚴厲則更是令人聞風喪膽。開學第一堂數(shù)學課，楊老師就給了我們一個下馬威，她用近乎響徹天際的聲音喊出“起立”時，我們一個個都“嗖”的`一下站了起來。開始上課了，楊老師的語速很快，同學們也聽的十分入神。只要誰一有小動作，那么他的末日就來了。楊老師那嚴厲的眼神很快的鎖定了他，走到他跟前之后可想而知的是一聲質(zhì)問，看的我是膽戰(zhàn)心驚。楊老師再三強調(diào)：“我講過的題如果你們做錯了后果自負�！甭犃酥笪覀冃闹卸伎嚲o了一根弦。
作業(yè)更是楊老師所重視的一項任務，“每天的數(shù)學作業(yè)不多，但必須要高質(zhì)量的完成”這句話楊老師開學時便和我們說過。每天都數(shù)學作業(yè)，老師會在第二天的課堂上一道一道的過，并且重點、難點她總會讓我們拿紅筆圈出對對答案。楊老師還會將作業(yè)收起一個同學一個同學的過。如果有的同學還是錯了則是一對一的復查環(huán)節(jié)，直到錯誤的同學的錯題全部做完且都做對了，老師心中的大石才會落地。
但，可別以為楊老師只會如此的要求我們。課上的她有時還是生動有趣的，她會讓我們用理性的思維來做數(shù)學題。將算式將立體圖形想成生活中各種物品是楊老師的一種數(shù)學方法。就拿擺小正方體來說吧！她會讓同學們將小正方體想成一座又一座的高樓，這樣有利于同學們對立體圖形的思考與理解。不僅如此，楊老師上課雖說很嚴肅，但笑臉也并不難見到，那標志性的咧嘴笑成了1807班數(shù)學課上一道靚麗的風景線。
俗話說：“嚴師出高徒”的確只有最為嚴厲的老師才可以教出最好的學生。楊老師是如此的嚴厲，如此的盡職盡責，講課內(nèi)容也是如此的生動有趣。我們有何道理不去好好學習呢？不走成楊老師手下的高徒呢？楊老師—是我欽佩的好老師。
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