美麗的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-10-06 12:01:59 小學(xué)作文我要投稿

[通用]美麗的小學(xué)作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的美麗的小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

[通用]美麗的小學(xué)作文7篇

美麗的小學(xué)作文篇1

　　大自然育孕了世上的千千萬(wàn)萬(wàn)，春曉是個(gè)有山有水的好地方，它像一座沒(méi)有被挖掘的寶藏，我相信在不久的將來(lái)它將成為一座嶄新的，美麗的，富有生命力的濱海城市！

　　多么美，美得讓人心醉，美得讓人流連忘返。當(dāng)太陽(yáng)即將躲在后山睡覺(jué)時(shí)，換上泳衣，在沙灘上嬉戲奔跑，留下一串串腳印，海水拍打著礁石，仿佛在演奏著一首山之歌海之曲。投入大海媽媽的懷抱，傾聽(tīng)海的聲音，嘗嘗海水的味道，看看海的樣子一只只飛翔了一天，和天空大海朝夕相處——潔白的.海鷗，在夕陽(yáng)的余暉下變成了五彩神鳥(niǎo)。大海上泛著粼粼的波光像許多銀光魚(yú)在海面上跳動(dòng)著，十分美麗！海上的礁石被風(fēng)化和侵蝕，所以小島上的紅巖赤礁千姿百態(tài)，風(fēng)情萬(wàn)種站上漁民祭祀的平臺(tái)，遙望東海，遠(yuǎn)處有一座小島，那就是母親島。她想是在提醒著祭海的漁民：大海是我們的母親。洋沙山的兩側(cè)，是人們用混凝土澆筑的千里海堤，場(chǎng)景十分壯觀。潮起春曉，浪涌洋沙，魅力無(wú)限，風(fēng)景如畫(huà)！

　　“明月湖上白鷺飛”只見(jiàn)白鷺翩飛，水波蕩漾，美不勝收。那些白鷺展開(kāi)翅膀，在水面上翩翩起舞，好似水上的仙子。有的在水面上跳起了柔曼的華爾茲，有的在水草間穿梭在捉迷藏，還有的望著水里的小魚(yú)，在和它打招呼呢！

　　春曉海濱新城，背山面海，世茂五星級(jí)度假酒店、明月湖酒吧街、美食一條街、國(guó)際游艇基地、洋沙山風(fēng)景區(qū)、森林體育公園、九年一貫制國(guó)際名�！�

　　這些既有江南水鄉(xiāng)浪漫氣息，又有都市港灣風(fēng)情的時(shí)尚元素，將在未來(lái)的濱海新城交匯、碰撞，形成獨(dú)具魅力的濱海旅游休閑地帶。一山兩湖，融自然人文景觀于一體，盡顯濱海風(fēng)情。

　　山之南、海之北，魅力時(shí)尚，風(fēng)光無(wú)限。這是人們可以展望的美好前景，必將成為寧波濱海城市居住的下一個(gè)焦點(diǎn)。

美麗的小學(xué)作文篇2

　　迎著傍晚的霞光，我們走在海邊的沙灘上，這是一個(gè)多么美好的黃昏，太陽(yáng)收起它那耀眼的光，變得溫柔嬌羞。哦！塞班的晚霞漂亮極了。

　　一束束美麗的霞光，一直從西邊照到東邊，此時(shí)的天空一片火紅火紅，就跟著了火似的。金燦燦的霞光給西邊的云霞穿上一件金色的嫁衣。海面湛藍(lán)湛藍(lán)的，金燦燦的'霞光又來(lái)到海面上，頓時(shí)大海變得金光閃閃，似乎鋪上一層金色的輕紗，如仙境一般，美麗極了。

　　我看著美麗的霞光，不禁忘記了時(shí)間，深深陶醉在這柔柔的夕陽(yáng)中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海中央停泊著一艘軍艦，要不是這艘軍艦，我準(zhǔn)分不清哪個(gè)是海哪個(gè)是天空。沙灘上矗立著兩座小亭子，像是保衛(wèi)大海的士兵，分別立在海灘的兩邊，它們可真幸福啊，每天都能看到這美麗的夕陽(yáng)，我不禁贊嘆！

　　夕陽(yáng)漸漸落下了，像是要被大海吞沒(méi)了，只留下一絲霞光在空中。漸漸地霞光也消失了。我?guī)е稽c(diǎn)兒惋惜，踩著白色的沙灘回來(lái)了。

美麗的小學(xué)作文篇3

　　之前，經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：想再次去麗江。早就聽(tīng)說(shuō)麗江是個(gè)十分美麗的地方，所以我直希望他們能帶我去。

　　在我許多次的“糾纏”下，他們終于同意帶上我這個(gè)小“累贅”去那美麗而神秘的地方。

　　麗江是個(gè)歷史悠久的古城。那里的房子不像北京的高樓大廈，也不像農(nóng)村里的小稻草房，而是用青瓦片和青磚建成的具有古老風(fēng)格的民房，彎彎曲曲的鵝卵石小路通向這座古老的各個(gè)小巷。我們住的客棧門(mén)前有座小橋，小橋下面就是條緩緩流淌、清澈透底的小河。水中不時(shí)還有幾只小鴨子自由自在地游來(lái)游去�？邕^(guò)門(mén)檻，就會(huì)有兩只活潑、可愛(ài)的小狗向你撲來(lái)。院子里充滿了茶的清香和小花兒的芬芳。我們選擇了個(gè)復(fù)式的房子。我的爸爸媽媽不是常坐在秋千上“發(fā)呆”就是品茶、聊天、聽(tīng)音樂(lè)，也不理我。每次我都只好帶著包鮮花餅下樓，半給我吃，半分給小狗吃。我覺(jué)得很無(wú)聊，就問(wèn)客棧的老板娘麗江有什么好玩的地方。老板娘向我推薦了去拉市海騎馬。聽(tīng)說(shuō)可以去騎馬，我立刻興奮了起來(lái)，就懇求爸爸媽媽帶我去。

　　剛到拉市海，我就看到許許多多的馬兒聚集在馬場(chǎng)。有的`在悠閑的吃草，有的在四處張望�？吹今R兒們溫順的樣子，我有點(diǎn)迫不及待了。馬夫十分熱情的招待我們，給媽媽挑了匹叫“小白”的白馬，給爸爸挑了匹高大的、深紅色的大馬，給我挑了匹小黑馬。騎上了馬，我頓時(shí)感覺(jué)自己高大了起來(lái)。但是，小馬走起來(lái)，我反到有些不安，因?yàn)轳R小跑起來(lái)，我的身體就跟著搖搖的，就感覺(jué)有些不穩(wěn)當(dāng)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我慢慢適應(yīng)了這種感覺(jué)，也覺(jué)得越來(lái)越有趣了，騎馬的技術(shù)也越來(lái)越熟練了。

　　騎馬的主要要領(lǐng)是，腳要緊緊踩住馬蹬子，當(dāng)你雙腳夾緊馬肚時(shí)，馬兒就會(huì)跑起來(lái)。手要放松地抓住韁繩。當(dāng)你想向左轉(zhuǎn)時(shí)，左手用力拉韁繩，當(dāng)你想向右轉(zhuǎn)時(shí)，右手用力拉韁繩。上山時(shí)，身體前傾，下山時(shí)，身體后傾。

　　接近小時(shí)后，我們到達(dá)了山頂，從馬背上下來(lái)休息。我從山頂向下看，能看到麗江的全貌。不管怎么看，都蘊(yùn)涵著種古典的美。休息了會(huì)兒，我們就又出發(fā)了。也就說(shuō)明，最危險(xiǎn)的時(shí)刻將到了——下山坡。馬夫提前跟我們講：“下山坡時(shí)，身體定要后傾，要不然就會(huì)摔下去的！”下山可比上山快多了。當(dāng)?shù)竭_(dá)山腳下時(shí)，馬兒就開(kāi)始飛奔向自己的馬場(chǎng)。我在馬背上搖得暈頭轉(zhuǎn)向。

　　很快，我們就回到了馬場(chǎng)，還和馬兒拍了幾張照片。我覺(jué)得這次騎馬既給我?guī)?lái)了許多驚險(xiǎn)，又給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。在觀賞山上美景的同時(shí)，還給我留下了深刻的印象。

　　��！麗江，這美麗又神秘的地方，希望下次還有機(jī)會(huì)再去回！

美麗的小學(xué)作文篇4

　　一年一度的世紀(jì)公園煙火又開(kāi)幕了，我跟爸爸媽媽一起去世紀(jì)公園看煙火。

　　離放焰火只剩下一分鐘了，我的心緊張得直跳。這時(shí)，一束煙火忽然升天——開(kāi)始了！

　　這次煙火節(jié)有許多煙火，但最美麗的還是“滿天星”。只見(jiàn)它呼嘯著飛到天空中，炸開(kāi)萬(wàn)束金光，跟在它背后的是群星閃耀。這時(shí)，“滿天星”這個(gè)有一架飛機(jī)一樣大的煙火后面出現(xiàn)了幾個(gè)“小天星”。它們散發(fā)著美麗的綠光，有的像一只綠蝴蝶，有的像一顆美麗的'月亮，美麗極了。這時(shí)，所有人都發(fā)出驚天動(dòng)地的歡呼聲：“哇，真漂亮！”之后，出現(xiàn)了幾個(gè)心型煙火與土心型煙火。它們個(gè)個(gè)多姿多彩，美麗動(dòng)人。最吸引人眼球的是“呼嘯型煙火”。每當(dāng)它飛向天空，都會(huì)產(chǎn)生一種笛聲。它清脆優(yōu)美，好似體育老師的哨聲。

　　煙火放完了，我不情愿得離開(kāi)了。

美麗的小學(xué)作文篇5

　　文廟廣場(chǎng)位于德陽(yáng)市市中心,又名孔廟。是個(gè)規(guī)模最大的廣場(chǎng)，保存最完整的孔廟。

　　文廟廣場(chǎng)的中心是一個(gè)大型噴泉場(chǎng)，每當(dāng)夏天夜幕降臨的時(shí)候，只聽(tīng)“撲”的一聲噴泉打開(kāi)了，這時(shí)，噴泉似一股怒氣直射天穹，仿佛要把天空噴出一個(gè)大窟窿。驟然間，水花四濺，站在遠(yuǎn)處觀望的人們以為天空下起了像牛毛，似花針的蒙蒙細(xì)雨，而站在噴泉里面的小朋友呢？他們此刻正在享受著在黃豆般大的雨點(diǎn)下玩耍時(shí)，新奇刺激的感覺(jué)。這噴泉真是太美妙了，她們好象在跳著一曲曲婀娜多姿的芭蕾舞。

　　噴泉的西北角是魚(yú)塘，魚(yú)塘里的魚(yú)有大的，有小的，有花的，也有黑的，看得你眼花繚亂。你看，一個(gè)小朋友扔下一顆魚(yú)食，魚(yú)兒們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屍饋?lái)，搶到魚(yú)食的魚(yú)兒津津有味地享用起來(lái)，沒(méi)有搶到的只能干著急。再丟下一顆，那可不得了了，一條金魚(yú)餓得來(lái)了個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，奪走了魚(yú)食，真是太精彩了！

　　噴泉的北面是“下馬碑”，上面刻著栩栩如生的石像。據(jù)說(shuō)，以前文武百官及百姓到這里來(lái)都要下馬落轎，步行入內(nèi)，以表示對(duì)孔子的尊重。我看見(jiàn)“下馬碑”上還刻著一個(gè)太陽(yáng)，我覺(jué)得他們把孔子比做像太陽(yáng)一樣高尚受人尊敬的人。

　　再看西面，一座高大威武的石像清晰地展現(xiàn)在眼前，下面還刻著“孔子行教像”幾個(gè)大字，原來(lái)這是孔子教書(shū)時(shí)的樣子啊。他雙手握著，胳膊上夾著一卷書(shū)，孔子仿佛在仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，又好像在全神貫注地給同學(xué)們講課……

　　文廟廣場(chǎng)的夜景尤其迷人。每到傍晚，這里就成了歡樂(lè)的'海洋，老年人們?cè)趶V場(chǎng)里隨著音樂(lè)的旋律翩翩起舞，跳得整齊又帶勁，讓周?chē)^看的人也不由自主地加入其中。你看，小朋友們穿著滑冰鞋和滑光輪來(lái)這里滑冰，閃出五光十色的光芒，漂亮極了！如果你走累了，廣場(chǎng)周?chē)性S多高大的樹(shù)木，樹(shù)底下都是由大理石做的石凳，可以坐在上面邊休息，邊欣賞四周的美景。文廟廣場(chǎng)的晚上跟白天相比毫不遜色，還別有一番獨(dú)特的韻味呢！

　　文廟廣場(chǎng)集文化、娛樂(lè)、休閑為一體，是德陽(yáng)人民的驕傲！

美麗的小學(xué)作文篇6

　　生活中，總有一些事讓我們難忘，總有一些話語(yǔ)讓我們回味，總有一些眼神令我們感動(dòng)。面對(duì)童真、幼稚的孩子，那種難忘，那種回味和感動(dòng)常常別具美麗，讓我們心存溫暖……

　　那是開(kāi)學(xué)不久的一天下午，完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)后，我照例想起了要為孩子們讀一段故事，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我一直堅(jiān)持的做法，我想，通過(guò)朗讀這些故事或許能鍛煉他們專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，也會(huì)對(duì)他們今后朗讀能力的提高有著潛移默化的影響。因此，開(kāi)學(xué)初就精心挑選了金波主編的《穿紅背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》這兩本書(shū)用來(lái)給他們朗讀。

　　可那天，當(dāng)我尋遍講桌和抽屜仍不見(jiàn)那本即將讀完的《穿紅背心的小青蛙》時(shí)，才忽然想起，上周五下午第一節(jié)課讀完故事后，一個(gè)叫蘇兆旭的小男孩向我借了這本書(shū)，而且還記得那天放學(xué)時(shí)，他要把書(shū)還給我，看他喜歡讀書(shū)，周末的時(shí)候我又用不著此書(shū)，于是我便對(duì)他說(shuō)：“你先拿回去讀吧，老師現(xiàn)在不用�！庇谑�，他便欣喜地把故事書(shū)裝進(jìn)了自己的書(shū)包里�？墒�，當(dāng)我走向第一座的他，問(wèn)道：“蘇兆旭，老師的書(shū)呢？”他卻顯得很吃驚地望著我，完全一幅迷惑不解的樣子。

　　定了定神，我想我記得沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)我也注意到，那本畫(huà)著一只小青蛙的藍(lán)綠色封皮的《穿紅背心的青蛙》正靜靜地躺在他的桌角，我便又說(shuō)了一遍：“你不是借老師的那本故事書(shū)讀了嗎？現(xiàn)在老師要給你們讀故事�！�

　　“老師，我沒(méi)偷你的書(shū)哇！”當(dāng)斷定老師還在向他要書(shū)的時(shí)候，他滿臉無(wú)辜，一字一板地說(shuō)。

　　這時(shí)，他的同桌，一個(gè)調(diào)皮的小女孩趙書(shū)藝也“路見(jiàn)不平”：“老師，你的書(shū)就在這！”說(shuō)著，伸手要拿這本書(shū)。

　　“不是哇，老師，這本書(shū)是我的`�！蹦泻⒓泵ψo(hù)住了書(shū)。

　　看來(lái)這孩子是忘記了，我禁不住笑著指了指被他緊緊握住的書(shū)說(shuō)：這不是嗎？

　　“不是啊，老師，我真得沒(méi)偷你的書(shū)，這是我的，一直在我的書(shū)包里，還有我的名字呢！”說(shuō)著，他打開(kāi)書(shū)，指給我看里面歪歪斜斜的好幾個(gè)名字——“馮兆旭”。

　　“不對(duì)，你上周借老師的書(shū)了！”一邊的趙書(shū)藝依然緊追不放�？吹竭@種情形，我忙示意趙書(shū)藝不要再說(shuō)了。

　　我注意到，男孩睜大的眼睛里滿是無(wú)辜和驚恐，那種無(wú)辜，是一個(gè)孩子眼神里特有的明澈，是一顆童稚的心靈沒(méi)經(jīng)任何偽飾的清明！那種驚恐，同他嘴里一直強(qiáng)調(diào)的 “偷”字一樣，都給了我很大的心理震動(dòng)……

　　看來(lái)，我不能再尋問(wèn)了，我今天必須 “輸”給這個(gè)男孩了。這樣想著，我的心里也立刻輕松下來(lái)，于是，我發(fā)自內(nèi)心地笑了，輕輕地摸著他的頭，我說(shuō)：“哦，看來(lái)老師記錯(cuò)了，這樣吧，現(xiàn)在老師想給大家讀故事，借給我看一下行嗎？”

　　“好的！”男孩立刻變得輕松而愉快，雙手把書(shū)遞給了我。

　　當(dāng)我有聲有色地為同學(xué)們讀完最后兩個(gè)故事之后，我輕輕地走到蘇兆旭的身邊，把書(shū)“物歸原主”。當(dāng)我向他說(shuō)“老師用完了，謝謝你！”的時(shí)候，男孩用稚嫩的聲音回答道“不用謝啊，老師！”

　　看著孩子純真的目光，誠(chéng)摯的表情，我的心里涌起的是欣喜和感動(dòng)。欣喜的是我沒(méi)有一味堅(jiān)持、追根刨底而刺傷孩子的自尊心，欣喜的是我面對(duì)的是這么一群天真、童稚，即使忘卻了也依然如此可愛(ài)的孩子們；同時(shí)更感動(dòng)于孩子那份特有的天真，感動(dòng)于這份美麗的忘卻！