美麗的小學作文

時間：2023-10-06 12:01:59 小學作文我要投稿

[通用]美麗的小學作文7篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的美麗的小學作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

[通用]美麗的小學作文7篇

美麗的小學作文篇1

　　大自然育孕了世上的千千萬萬，春曉是個有山有水的好地方，它像一座沒有被挖掘的寶藏，我相信在不久的將來它將成為一座嶄新的，美麗的，富有生命力的濱海城市！

　　多么美，美得讓人心醉，美得讓人流連忘返。當太陽即將躲在后山睡覺時，換上泳衣，在沙灘上嬉戲奔跑，留下一串串腳印，海水拍打著礁石，仿佛在演奏著一首山之歌海之曲。投入大海媽媽的懷抱，傾聽海的聲音，嘗嘗海水的味道，看看海的樣子一只只飛翔了一天，和天空大海朝夕相處——潔白的.海鷗，在夕陽的余暉下變成了五彩神鳥。大海上泛著粼粼的波光像許多銀光魚在海面上跳動著，十分美麗！海上的礁石被風化和侵蝕，所以小島上的紅巖赤礁千姿百態(tài)，風情萬種站上漁民祭祀的平臺，遙望東海，遠處有一座小島，那就是母親島。她想是在提醒著祭海的漁民：大海是我們的母親。洋沙山的兩側(cè)，是人們用混凝土澆筑的千里海堤，場景十分壯觀。潮起春曉，浪涌洋沙，魅力無限，風景如畫！

　　“明月湖上白鷺飛”只見白鷺翩飛，水波蕩漾，美不勝收。那些白鷺展開翅膀，在水面上翩翩起舞，好似水上的仙子。有的在水面上跳起了柔曼的華爾茲，有的在水草間穿梭在捉迷藏，還有的望著水里的小魚，在和它打招呼呢！

　　春曉海濱新城，背山面海，世茂五星級度假酒店、明月湖酒吧街、美食一條街、國際游艇基地、洋沙山風景區(qū)、森林體育公園、九年一貫制國際名�！�

　　這些既有江南水鄉(xiāng)浪漫氣息，又有都市港灣風情的時尚元素，將在未來的濱海新城交匯、碰撞，形成獨具魅力的濱海旅游休閑地帶。一山兩湖，融自然人文景觀于一體，盡顯濱海風情。

　　山之南、海之北，魅力時尚，風光無限。這是人們可以展望的美好前景，必將成為寧波濱海城市居住的下一個焦點。

美麗的小學作文篇2

　　迎著傍晚的霞光，我們走在海邊的沙灘上，這是一個多么美好的黃昏，太陽收起它那耀眼的光，變得溫柔嬌羞。哦！塞班的晚霞漂亮極了。

　　一束束美麗的霞光，一直從西邊照到東邊，此時的天空一片火紅火紅，就跟著了火似的。金燦燦的霞光給西邊的云霞穿上一件金色的嫁衣。海面湛藍湛藍的，金燦燦的'霞光又來到海面上，頓時大海變得金光閃閃，似乎鋪上一層金色的輕紗，如仙境一般，美麗極了。

　　我看著美麗的霞光，不禁忘記了時間，深深陶醉在這柔柔的夕陽中。遠遠望去，海中央停泊著一艘軍艦，要不是這艘軍艦，我準分不清哪個是海哪個是天空。沙灘上矗立著兩座小亭子，像是保衛(wèi)大海的士兵，分別立在海灘的兩邊，它們可真幸福啊，每天都能看到這美麗的夕陽，我不禁贊嘆！

　　夕陽漸漸落下了，像是要被大海吞沒了，只留下一絲霞光在空中。漸漸地霞光也消失了。我?guī)е稽c兒惋惜，踩著白色的沙灘回來了。

美麗的小學作文篇3

　　之前，經(jīng)常聽爸爸媽媽說：想再次去麗江。早就聽說麗江是個十分美麗的地方，所以我直希望他們能帶我去。

　　在我許多次的“糾纏”下，他們終于同意帶上我這個小“累贅”去那美麗而神秘的地方。

　　麗江是個歷史悠久的古城。那里的房子不像北京的高樓大廈，也不像農(nóng)村里的小稻草房，而是用青瓦片和青磚建成的具有古老風格的民房，彎彎曲曲的鵝卵石小路通向這座古老的各個小巷。我們住的客棧門前有座小橋，小橋下面就是條緩緩流淌、清澈透底的小河。水中不時還有幾只小鴨子自由自在地游來游去�？邕^門檻，就會有兩只活潑、可愛的小狗向你撲來。院子里充滿了茶的清香和小花兒的芬芳。我們選擇了個復式的房子。我的爸爸媽媽不是常坐在秋千上“發(fā)呆”就是品茶、聊天、聽音樂，也不理我。每次我都只好帶著包鮮花餅下樓，半給我吃，半分給小狗吃。我覺得很無聊，就問客棧的老板娘麗江有什么好玩的地方。老板娘向我推薦了去拉市海騎馬。聽說可以去騎馬，我立刻興奮了起來，就懇求爸爸媽媽帶我去。

　　剛到拉市海，我就看到許許多多的馬兒聚集在馬場。有的`在悠閑的吃草，有的在四處張望。看到馬兒們溫順的樣子，我有點迫不及待了。馬夫十分熱情的招待我們，給媽媽挑了匹叫“小白”的白馬，給爸爸挑了匹高大的、深紅色的大馬，給我挑了匹小黑馬。騎上了馬，我頓時感覺自己高大了起來。但是，小馬走起來，我反到有些不安，因為馬小跑起來，我的身體就跟著搖搖的，就感覺有些不穩(wěn)當。沒過多長時間，我慢慢適應了這種感覺，也覺得越來越有趣了，騎馬的技術也越來越熟練了。

　　騎馬的主要要領是，腳要緊緊踩住馬蹬子，當你雙腳夾緊馬肚時，馬兒就會跑起來。手要放松地抓住韁繩。當你想向左轉(zhuǎn)時，左手用力拉韁繩，當你想向右轉(zhuǎn)時，右手用力拉韁繩。上山時，身體前傾，下山時，身體后傾。

　　接近小時后，我們到達了山頂，從馬背上下來休息。我從山頂向下看，能看到麗江的全貌。不管怎么看，都蘊涵著種古典的美。休息了會兒，我們就又出發(fā)了。也就說明，最危險的時刻將到了——下山坡。馬夫提前跟我們講：“下山坡時，身體定要后傾，要不然就會摔下去的！”下山可比上山快多了。當?shù)竭_山腳下時，馬兒就開始飛奔向自己的馬場。我在馬背上搖得暈頭轉(zhuǎn)向。

　　很快，我們就回到了馬場，還和馬兒拍了幾張照片。我覺得這次騎馬既給我?guī)砹嗽S多驚險，又給我?guī)砹嗽S多樂趣。在觀賞山上美景的同時，還給我留下了深刻的印象。

　　�。←惤�，這美麗又神秘的地方，希望下次還有機會再去回！

美麗的小學作文篇4

　　一年一度的世紀公園煙火又開幕了，我跟爸爸媽媽一起去世紀公園看煙火。

　　離放焰火只剩下一分鐘了，我的心緊張得直跳。這時，一束煙火忽然升天——開始了！

　　這次煙火節(jié)有許多煙火，但最美麗的還是“滿天星”。只見它呼嘯著飛到天空中，炸開萬束金光，跟在它背后的是群星閃耀。這時，“滿天星”這個有一架飛機一樣大的煙火后面出現(xiàn)了幾個“小天星”。它們散發(fā)著美麗的綠光，有的像一只綠蝴蝶，有的像一顆美麗的'月亮，美麗極了。這時，所有人都發(fā)出驚天動地的歡呼聲：“哇，真漂亮！”之后，出現(xiàn)了幾個心型煙火與土心型煙火。它們個個多姿多彩，美麗動人。最吸引人眼球的是“呼嘯型煙火”。每當它飛向天空，都會產(chǎn)生一種笛聲。它清脆優(yōu)美，好似體育老師的哨聲。

　　煙火放完了，我不情愿得離開了。

美麗的小學作文篇5

　　文廟廣場位于德陽市市中心,又名孔廟。是個規(guī)模最大的廣場，保存最完整的孔廟。

　　文廟廣場的中心是一個大型噴泉場，每當夏天夜幕降臨的時候，只聽“撲”的一聲噴泉打開了，這時，噴泉似一股怒氣直射天穹，仿佛要把天空噴出一個大窟窿。驟然間，水花四濺，站在遠處觀望的人們以為天空下起了像牛毛，似花針的蒙蒙細雨，而站在噴泉里面的小朋友呢？他們此刻正在享受著在黃豆般大的雨點下玩耍時，新奇刺激的感覺。這噴泉真是太美妙了，她們好象在跳著一曲曲婀娜多姿的芭蕾舞。

　　噴泉的西北角是魚塘，魚塘里的魚有大的，有小的，有花的，也有黑的，看得你眼花繚亂。你看，一個小朋友扔下一顆魚食，魚兒們便爭先恐后地搶起來，搶到魚食的魚兒津津有味地享用起來，沒有搶到的只能干著急。再丟下一顆，那可不得了了，一條金魚餓得來了個“鯉魚躍龍門”，奪走了魚食，真是太精彩了！

　　噴泉的北面是“下馬碑”，上面刻著栩栩如生的石像。據(jù)說，以前文武百官及百姓到這里來都要下馬落轎，步行入內(nèi)，以表示對孔子的尊重。我看見“下馬碑”上還刻著一個太陽，我覺得他們把孔子比做像太陽一樣高尚受人尊敬的人。

　　再看西面，一座高大威武的石像清晰地展現(xiàn)在眼前，下面還刻著“孔子行教像”幾個大字，原來這是孔子教書時的樣子啊。他雙手握著，胳膊上夾著一卷書，孔子仿佛在仔細傾聽同學們朗朗的讀書聲，又好像在全神貫注地給同學們講課……

　　文廟廣場的夜景尤其迷人。每到傍晚，這里就成了歡樂的'海洋，老年人們在廣場里隨著音樂的旋律翩翩起舞，跳得整齊又帶勁，讓周圍觀看的人也不由自主地加入其中。你看，小朋友們穿著滑冰鞋和滑光輪來這里滑冰，閃出五光十色的光芒，漂亮極了！如果你走累了，廣場周圍有許多高大的樹木，樹底下都是由大理石做的石凳，可以坐在上面邊休息，邊欣賞四周的美景。文廟廣場的晚上跟白天相比毫不遜色，還別有一番獨特的韻味呢！

　　文廟廣場集文化、娛樂、休閑為一體，是德陽人民的驕傲！

美麗的小學作文篇6

　　生活中，總有一些事讓我們難忘，總有一些話語讓我們回味，總有一些眼神令我們感動。面對童真、幼稚的孩子，那種難忘，那種回味和感動常常別具美麗，讓我們心存溫暖……

　　那是開學不久的一天下午，完成當堂課的教學任務后，我照例想起了要為孩子們讀一段故事，這是開學以來我一直堅持的做法，我想，通過朗讀這些故事或許能鍛煉他們專心傾聽的習慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，也會對他們今后朗讀能力的提高有著潛移默化的影響。因此，開學初就精心挑選了金波主編的《穿紅背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》這兩本書用來給他們朗讀。

　　可那天，當我尋遍講桌和抽屜仍不見那本即將讀完的《穿紅背心的小青蛙》時，才忽然想起，上周五下午第一節(jié)課讀完故事后，一個叫蘇兆旭的小男孩向我借了這本書，而且還記得那天放學時，他要把書還給我，看他喜歡讀書，周末的時候我又用不著此書，于是我便對他說：“你先拿回去讀吧，老師現(xiàn)在不用�！庇谑�，他便欣喜地把故事書裝進了自己的書包里�？墒�，當我走向第一座的他，問道：“蘇兆旭，老師的書呢？”他卻顯得很吃驚地望著我，完全一幅迷惑不解的樣子。

　　定了定神，我想我記得沒錯，同時我也注意到，那本畫著一只小青蛙的藍綠色封皮的《穿紅背心的青蛙》正靜靜地躺在他的桌角，我便又說了一遍：“你不是借老師的那本故事書讀了嗎？現(xiàn)在老師要給你們讀故事。”

　　“老師，我沒偷你的書哇！”當斷定老師還在向他要書的時候，他滿臉無辜，一字一板地說。

　　這時，他的同桌，一個調(diào)皮的小女孩趙書藝也“路見不平”：“老師，你的書就在這！”說著，伸手要拿這本書。

　　“不是哇，老師，這本書是我的`�！蹦泻⒓泵ψo住了書。

　　看來這孩子是忘記了，我禁不住笑著指了指被他緊緊握住的書說：這不是嗎？

　　“不是啊，老師，我真得沒偷你的書，這是我的，一直在我的書包里，還有我的名字呢！”說著，他打開書，指給我看里面歪歪斜斜的好幾個名字——“馮兆旭”。

　　“不對，你上周借老師的書了！”一邊的趙書藝依然緊追不放�？吹竭@種情形，我忙示意趙書藝不要再說了。

　　我注意到，男孩睜大的眼睛里滿是無辜和驚恐，那種無辜，是一個孩子眼神里特有的明澈，是一顆童稚的心靈沒經(jīng)任何偽飾的清明！那種驚恐，同他嘴里一直強調(diào)的 “偷”字一樣，都給了我很大的心理震動……

　　看來，我不能再尋問了，我今天必須 “輸”給這個男孩了。這樣想著，我的心里也立刻輕松下來，于是，我發(fā)自內(nèi)心地笑了，輕輕地摸著他的頭，我說：“哦，看來老師記錯了，這樣吧，現(xiàn)在老師想給大家讀故事，借給我看一下行嗎？”

　　“好的！”男孩立刻變得輕松而愉快，雙手把書遞給了我。

　　當我有聲有色地為同學們讀完最后兩個故事之后，我輕輕地走到蘇兆旭的身邊，把書“物歸原主”。當我向他說“老師用完了，謝謝你！”的時候，男孩用稚嫩的聲音回答道“不用謝啊，老師！”

　　看著孩子純真的目光，誠摯的表情，我的心里涌起的是欣喜和感動。欣喜的是我沒有一味堅持、追根刨底而刺傷孩子的自尊心，欣喜的是我面對的是這么一群天真、童稚，即使忘卻了也依然如此可愛的孩子們；同時更感動于孩子那份特有的天真，感動于這份美麗的忘卻！