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小學(xué)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文300字 篇1
星期六早晨，媽媽帶著我早早地來(lái)到了海亮學(xué)校，參加第十九屆“海亮杯”少兒棋類(lèi)比賽。
我的第一個(gè)對(duì)手是云石小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)女生。我想這么一個(gè)小不點(diǎn)，贏她還不是綽綽有余？誰(shuí)知她真人不露相，下得一手妙棋，真是人不可貌相。你看她，突然把車(chē)送到我的'馬口，我只顧眼前利益，忙著抓車(chē)，誰(shuí)知她反手一炮，把我的老將炸得血肉橫飛。只得乖乖舉起手來(lái)投降。
最后幾局，我完全不在狀態(tài)，可以說(shuō)是“兵敗如山倒”，總共九局，我只贏了四盤(pán)，得了第七名。上一屆的第四名，這次只得了第七，唉！下棋真如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，大家都在進(jìn)步，我還在原地不動(dòng)，最后只能落后“挨打”了。
“語(yǔ)文園地七”中有這么一句話：業(yè)精于勤，荒于嬉。說(shuō)的是學(xué)業(yè)的精深在于勤奮刻苦；學(xué)業(yè)的荒廢，則在于嬉戲游樂(lè)。這次比賽讓我真正明白了它的含義。從去年到現(xiàn)在，我很少有時(shí)間擺弄“車(chē)、馬、炮”，不退步才怪。我想學(xué)習(xí)也是一樣的道理，只要你堅(jiān)持不懈地努力了，最終一定會(huì)取得成功，否則你會(huì)輸?shù)煤軕K。
同學(xué)們，不要讓時(shí)間從你的手里隨隨便便地流走了，要分秒必爭(zhēng)，投入到火熱的學(xué)習(xí)中去吧！
小學(xué)作文300字 篇2
小兔蹦蹦跳跳地走在回家的路上，突然一不小心掉到了一個(gè)沒(méi)看到的深坑里。這時(shí)，三個(gè)小朋友正好經(jīng)過(guò)，小兔說(shuō)：“好心的小朋友，快救救我吧!我掉到了這個(gè)深坑里，怎么也出不去。萬(wàn)一叫獵人看見(jiàn)了，我的性命就沒(méi)了。嗚嗚嗚……”小兔哭起來(lái)。
小朋友們看著可憐的小兔說(shuō)：“你先別哭，讓我們來(lái)想想辦法�！�
小強(qiáng)蹲下身子，伸出手對(duì)小兔說(shuō)：“把你的手給我，我拉你上來(lái)�！毙⊥泌s忙伸出手，可是坑太深了，它跳了幾跳也夠不到小強(qiáng)的手。
小剛說(shuō)：“等等，我去附近看看能不能找根繩子�！�
小麗沒(méi)有說(shuō)話，她只是匆忙地跑回家，拿來(lái)了一個(gè)水桶。
小兔一看水桶還以為小麗要往坑里倒水呢，連忙擺手說(shuō)：“千萬(wàn)不要倒水，倒水會(huì)把我淹死的。”
小麗說(shuō)：“我不會(huì)往里倒水的，我只是想讓你站到桶里頭。這樣，小剛的.繩子一拿來(lái)，我們就能把你拉上來(lái)了�！�
正說(shuō)著，小剛氣喘吁吁地拿著繩子跑來(lái)了。小強(qiáng)拿過(guò)繩子把它系在水桶上，然后慢慢地把桶放進(jìn)深坑里，小兔子按他們說(shuō)的站在水桶里，然后小朋友們一起使勁兒將小兔子拉了上來(lái)。
小兔子在小朋友齊心協(xié)力的幫助下得救了。
小學(xué)作文300字 篇3
假如我是老師，我絕不會(huì)以考試成績(jī)來(lái)勉強(qiáng)學(xué)生們，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到前排角。
假如我是老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一起來(lái)解決”。
假如我是老師，我會(huì)把語(yǔ)文課改為討論會(huì)。先講課文，提出問(wèn)題后，讓同學(xué)自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，根據(jù)自己的理解來(lái)做筆記，不要唯一的答案來(lái)規(guī)定學(xué)生，讓本來(lái)像沙漠一樣沉靜的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。
假如我是老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課改為競(jìng)賽項(xiàng)。教會(huì)的.知識(shí)立刻趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答題目，那一小組算得又快又對(duì)就加分，還有獎(jiǎng)品，這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)課就不再是枯燥無(wú)味的算式，并可以提高學(xué)生們上課的興趣。
假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心”信箱。可以聽(tīng)學(xué)生們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)、還可以談點(diǎn)悄悄話。
假如我是老師……
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