快樂的小學(xué)作文必備（9篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的快樂的小學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
快樂的小學(xué)作文 篇1
有時(shí)你可能會(huì)感到生活不順心，覺得生活很平常；其實(shí)，生活中處處有快樂，只要改變自己的心態(tài)，只要你用心去欣賞。
樂觀，是我的快樂之源。在生活中，我們應(yīng)該樂觀向上。當(dāng)你的沒有天分的妹妹在彈鋼琴唱歌時(shí)，你應(yīng)該感謝上蒼不是寵物在作怪；當(dāng)你的.親戚向你爸爸借錢時(shí)，你應(yīng)該想，幸虧不是討債的警察；當(dāng)你在學(xué)校里手扭傷時(shí)，你應(yīng)該自言自語地說：“唏，幸好眼睛沒受傷。”
看吧！我一舉就有這么多的例子！當(dāng)你在生活中有些小折磨，你應(yīng)該樂觀面對(duì)，不能畏縮，這樣你的快樂之源才會(huì)頓時(shí)噴發(fā)，并且永不停止。在你聽妹妹彈鋼琴時(shí)，你要享受，并贊美她；在親戚來借錢時(shí)，你要讓爸爸大方一些；當(dāng)你扭傷時(shí)，你應(yīng)該不去管它，想寫開心事。畢竟，快樂可以彌補(bǔ)心靈創(chuàng)傷。
記得我小時(shí)候，我生了一場大病，住在病房里，總想出去玩，但養(yǎng)身最重要呀！天天坐在床上的我，目光呆滯，什么事情也做不成，還要天天打針，可痛苦了。終于，在一個(gè)下雨的夜晚，我把心理的話對(duì)媽媽都說了出來，她聽了，笑著對(duì)我說：“乖兒子，世界那么大，人生路那么長，人總要遭遇小挫折，關(guān)鍵是要看你如何面對(duì)。你一定要樂觀對(duì)待，想一想，世界上還有許多人比我不幸，我一定要開心起來，把這一點(diǎn)點(diǎn)困難打倒，不是嗎？”
從那以后，我對(duì)待每一件事都非常樂觀。這都是媽媽的功勞！
人，必需要有快樂，快樂也是世界上最大的財(cái)富。何達(dá)寫過一首詩，里面有這樣一句讓人印象深刻的話：“做每一件事，都給它一個(gè)快樂的思想�！蹦阕龅搅藛幔�
快樂的小學(xué)作文 篇2
鮮嫩的青菜和酸甜的草莓，你知道怎樣種植和收獲蔬菜和水果的嗎？
農(nóng)村的叔叔家有四個(gè)蔬菜大棚，種植了各種的蔬菜和水果。我最愛吃的是菠菜和草莓，放假的時(shí)候我和媽媽到大棚幫叔叔采摘成熟的草莓。
推開大棚的門 ，一股熱浪夾雜著肥料發(fā)酵的味道撲面而來，我不禁掩住了口鼻。媽媽告訴我:“莊稼要長好，全靠肥當(dāng)家�！边@樣蔬菜水果才能長的好，結(jié)果多。
我拿著籃子興奮極了，一排排的草莓秧子，碧綠的葉子下鉆出一個(gè)個(gè)紅寶石一樣的果子，亮晶晶的散發(fā)著蜜糖一樣誘人的味道。我一步跨過去，見了大的就拽，一整棵草莓秧子被我連根拔起。叔叔批評(píng)我，“摘果子不能硬拽，拽斷了就不能在長草莓了，要一個(gè)個(gè)的掐下來，輕放到籃子里，果皮破了容易爛，雙腳不能踩別的秧子。”我規(guī)規(guī)矩矩的摘了起來。垅很窄，我側(cè)著身子，彎著腰剛摘了半個(gè)籃子就腰酸背痛，兩腳麻木，汗珠都流了下來。草莓還有幾十垅沒有摘。我卯足了干勁，很快就摘滿了一籃，看著那些紅紅的草莓，我的口水都要流下來了，心里真高興！
忽然我感覺到膝蓋有陣陣的疼痛，這是因?yàn)閺澭昧耍ドw硌在垅上，我居然沒感覺出來。收獲的感覺真是太好了。
當(dāng)我把水果放在叔叔低溫庫房的.時(shí)候，我自豪的說：“這可是我的勞動(dòng)成果，我要做個(gè)標(biāo)記，留給媽媽吃�！�
現(xiàn)在的我知道了，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最快樂了。我認(rèn)為勞動(dòng)可以創(chuàng)造奇跡，鍛煉我們的意志，強(qiáng)健我們的體魄。體驗(yàn)到生活的艱難，收獲的滿足。
勞動(dòng)真的很快樂！
快樂的小學(xué)作文 篇3
童年的時(shí)候，在家發(fā)生了一件趣事，使我們?nèi)胰硕夹α恕?/p>
那天，爸爸拿著一瓶酒到了家里，我興奮的以為是爸爸給我買的一瓶飲料，我迫不及待的`跑到爸爸旁邊，問：“爸爸這是什么東西呀！”爸爸說是酒，我不相信這是酒，就說：“爸爸讓我喝一口吧，”爸爸卻說：“小孩子不能喝�！庇谑俏倚睦锵耄阂欢ㄊ鞘裁春脰|西吧！肯定是爸爸舍不得讓我喝，我非喝不可。過了一會(huì)兒，爸爸要走了，把酒放到了冰箱的上面。爸爸剛走出家門，我就拿起凳子，放到冰箱下面，用腳踩在凳子上面然后一手把酒抓住，拿了下來。我擰開蓋子就飲了一大口，哎呀！真不好喝，非�？�。我機(jī)靈一動(dòng)，來到了廚房，把白糖往酒里面倒，然后我在喝第二口，感覺味道不一樣了，非常甜，最后我大口大口的喝，把酒喝完了。過了一會(huì)兒，我覺著自己的臉非常燙，一看，臉變得通紅。我就糊里糊涂的走來走出。爸爸媽媽回來了，以為我在學(xué)打醉拳。最后我把事情的來龍去脈講給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽聽了哈哈大笑。
以前做的一些傻事，我在也不會(huì)做了。回想以前，真是難于忘懷。
快樂的小學(xué)作文 篇4
歌是一首詩，帶我走進(jìn)飄渺的意境；歌是一幅畫，帶我邁入美麗的仙境；歌是一盞燈，照亮我眼前的路。
總之，歌帶給我無窮樂趣。
歌讓我學(xué)會(huì)奮斗，帶我走向成功。
“每一個(gè)傳說，都會(huì)隨時(shí)間褪色，每個(gè)強(qiáng)者都會(huì)有，背后的辛酸挫折……”《哥只是個(gè)傳說》告訴了我許多道理：每一個(gè)成功者背后必定經(jīng)歷過許多風(fēng)雨和挫折。而面對(duì)困境，只有勇敢去面對(duì)，去努力奮斗，從而戰(zhàn)勝它，打敗它。在我的生活上，考試不利，做事不順都是挫折。但只要我一哼起這首歌，我便會(huì)向前看，奮力拼搏。每當(dāng)成功時(shí)回首努力的過程，才發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了奮斗，這時(shí)，喜悅的笑容便綻放在我的臉上。
歌讓我懂得讀書，讓我更豐富。
沒次唱起林俊杰的《三國》，那亢奮的旋律就令我熱血沸騰“不是英雄，不讀三國……”不過，在興奮的.同時(shí)我也迷惑，《三國演義》那么好看？為了當(dāng)個(gè)“英雄”，我拿起了這本書。一讀就是好幾個(gè)星期，這時(shí)我已飽讀《三國》了�！榜R謖拒諫失街亭”，“云長敗走麥城”的故事我講的頭頭是道。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，書中的故事比這首歌要振奮得多！同時(shí)，我想其他書是否也如此？從此，我熱愛上讀書。當(dāng)別人問起我愛讀書的原因，我便笑著答道：“還得歸功于那首《三國》啊！”
歌讓我明白感恩，是我成長。
“多少風(fēng)霜的累積，雙親容顏已漸老，莫到后悔時(shí)，未能報(bào)答父母恩”這首《跪羊圖》原是我小時(shí)唱著玩的，現(xiàn)在我才明白他的真正含義。爸媽把我們從小“一把屎一把尿”拉扯大，也不曾抱怨。我們還常常埋怨他們這沒做好，那沒做就好，不懂體恤他們�，F(xiàn)在，每當(dāng)我想起這首歌，才為自己“少爺”脾氣感到內(nèi)疚，便會(huì)心甘情愿幫爸媽做事�？吹桨謰尩男δ槪屛叶嚅_心呀！多虧這首歌，讓我明白了感恩的道理，我真快樂！
如果說書是人類進(jìn)步的階梯，那歌曲就是我成長的基石。我愛歌曲，它讓我明白成功，豐富與成長中包含著無限快樂。
快樂的小學(xué)作文 篇5
一、課題的提出
隨著教學(xué)改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的習(xí)作要求有了一定的改變和提高，要求學(xué)生把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情，以及內(nèi)心思想用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來，強(qiáng)調(diào)“親歷”和“真實(shí)”，這就要求學(xué)生善于主動(dòng)挖掘生活、樂于積極表達(dá)思想、勤于自覺動(dòng)筆習(xí)作。長期以來，小學(xué)作文教學(xué)基本形成了“教師命題--學(xué)生寫作--教師改評(píng)”的模式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式是許多學(xué)校當(dāng)前作文教學(xué)主流，有利于學(xué)生掌握命題作文的一些技巧，有利于學(xué)生在應(yīng)試中取得好成績。但是這種模式已經(jīng)暴露出其偏面性和局限性，給學(xué)生造成了許多負(fù)面影響，即習(xí)作時(shí)，不會(huì)下筆，無從說起;不會(huì)表達(dá)，語言空乏;不會(huì)創(chuàng)新，缺少個(gè)性。習(xí)作不是表達(dá)自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，而是為了完成任務(wù)和獲取高分，缺乏自己真實(shí)的思想和感受，只能生搬硬套或隨意編造，其痛苦之狀可想而知。在作文教學(xué)專題研究的開始階段，我曾經(jīng)指定某班級(jí)38名學(xué)生每人寫一篇自己最喜歡的作文，題目自擬，題材格式均不限，結(jié)果令人大失所望。
二、課題的界定
快樂作文可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的快樂作文是，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂的心境，把自己的快樂體驗(yàn)用一定的語言文字傾注于筆端，這是一般意義上的快樂作文。廣義的快樂作文是，通過對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，使習(xí)作成為自己生活的一部分，成為他們自發(fā)自覺的行動(dòng)。也就是說，學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)生活和日常交往中的快樂、苦惱等感受，乃至對(duì)生活中酸甜苦辣的細(xì)微體驗(yàn)，主動(dòng)訴諸恰當(dāng)?shù)恼Z言文字，寫出有血有肉、有感而發(fā)、生動(dòng)耐讀的文章，達(dá)到閱其文知其心，體現(xiàn)“文如其人”的`精神，真正做到“我手寫我口”(葉老)。這才是快樂作文的真實(shí)目的和深層意義所在。小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)，如果能夠注重培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于起筆記錄生活、樂于專注有感而作、善于表達(dá)喜怒哀樂，就能逐步甩掉對(duì)習(xí)作的厭惡、無奈和被動(dòng)應(yīng)付的“包袱”，從被動(dòng)的“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要寫”，使習(xí)作像吃飯、睡覺一樣，成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種自然欲望，這就達(dá)到了快樂作文的目的。怎樣才能達(dá)到快樂作文的目的是本次課題研究的重點(diǎn).
快樂的小學(xué)作文 篇6
一天晚上媽媽突然對(duì)我說：“今天晚上你洗一次碗吧!”我望著那臟兮兮的碗，極不情愿地答應(yīng)了。
首先，我把菜盤重疊在一起，湯盤也重疊在一起，飯碗重疊在一起。再依次把最大的放在下面，最小的放在下面，適中的放在中間。好!排列完畢，現(xiàn)在該把它們運(yùn)去廚房洗個(gè)澡，我抱著那一摞碗一步一挪地向廚房走去。真重呀!不行不行，我得一部分一部分地運(yùn)輸，想到這，于是我又往回移，把碗又重新放在飯桌上，一次一次地運(yùn)到了廚房。好!運(yùn)送完畢，現(xiàn)在就讓它們變得白白凈凈吧!
碗抱廚房后，我把池子的出水口堵住，再把水龍頭打開，“嘩啦啦，嘩啦啦——”閃閃發(fā)亮的水立刻流了出來，我得意地望了眼那些碗，說道：“哈哈!我等會(huì)定讓你們?nèi)莨鉄òl(fā)�！贝呀�(jīng)放得差不多了，我關(guān)掉水龍頭，讓碗們跳入水中，“乒乒乓乓——”隨著碗的碰撞聲我才想起還沒放洗潔精呢!“為時(shí)不晚，為時(shí)不晚……”我喃喃地念到。趕緊擠了擠，洗潔精像個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員似的跳入水中。咦!怎么沒見泡泡出現(xiàn)呢?我靈機(jī)一動(dòng)，用手?jǐn)嚵藬�。�?一群泡泡精靈被變了出來。我隨即拿起一只碗，左手大指母扣住碗沿，另外四只手指繞著碗底。拿穩(wěn)碗后，我把抹布在水里浸了一下，里里外外地抹著，我邊抹邊唱起歌來：“洗刷刷，洗刷刷……”不一會(huì)兒一個(gè)潔白如玉的.碗就坐臥在我手中。我突然來了勁，洗了一個(gè)又一個(gè)。終于洗完了，我把它們清洗干凈后整整齊齊地放回它們的“家”。它們好像在說：“謝謝你!你真能干!”我心里美極了。
洗碗真快樂，勞動(dòng)真光榮，原來干家務(wù)也是一種享受。
快樂的小學(xué)作文 篇7
今天是星期二，也是清明節(jié)的前一天，所以我想媽媽帶我們出去大玩一場，當(dāng)我們要準(zhǔn)備出門時(shí)，正好看見三嬸，媽媽和三嬸聊了幾句，也知道三嬸也要出去逛一逛，所以正好搭三嬸的順風(fēng)車。
不然走路太麻煩了呀！首先大家一起去了沃爾瑪，買了很多零食和菜，比如：蛋糕，巧克力，芬達(dá)，好多魚，白菜等。
到中午了，三嬸請(qǐng)大家都到肯德基吃了一頓，可好吃了，有全家桶，也有烤翅，還有薯?xiàng)l，可樂，還有……好多呢！
肯德基吃了，超市也逛了，還要去哪里玩呢？大家都在七嘴八舌的提意見有的說去公園玩；有的說還是接著逛超市反正大家說的意見各不相同，最后大家一致同意去逛公園，到了公園看到好多人玩，更多的是在放風(fēng)箏，于是我們也去買風(fēng)箏，（因?yàn)榻裉斓娘L(fēng)很大特別適合放風(fēng)箏）玩風(fēng)箏去了咯！我開開心心地和弟弟還有媽媽一起到小攤買風(fēng)箏去了，我正在想買什么風(fēng)箏的時(shí)候，我看見小攤上有各種各樣的風(fēng)箏，有大，有��；有便宜，也有貴的。這時(shí)堂弟突然想起蝙蝠風(fēng)箏，最好飛，就買了蝙蝠風(fēng)箏，并買了兩個(gè)，堂弟一個(gè)，我和弟弟一個(gè)，蝙蝠風(fēng)箏可好玩了，不一會(huì)兒，就飛起來了，可好玩，我一邊放風(fēng)箏，一邊看著別人的風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏，還真是五彩斑斕，有蝴蝶風(fēng)箏，也有喜羊羊的動(dòng)漫風(fēng)箏，還有大章魚形的.風(fēng)箏各種款型各種顏色的風(fēng)箏在天空翱翔…實(shí)在是數(shù)不盡數(shù)呀！
玩了兩個(gè)小時(shí)之后，我們都回家了，今天真是快樂的一天呀，我在心里默默地想。
快樂的小學(xué)作文 篇8
今天，我十分的激動(dòng)和開心，因?yàn)�，爸爸告訴我，明天就可以去日照旅游看看大海了，在我心里大海一望無際，波瀾壯闊，是我十分向往的地方。我滿懷激動(dòng)的心情等待著明天快快地降臨，這樣我就可以看到大海了，每當(dāng)想到這心里有說不出的高興。
終于等到了旅游的這一天。我和爸爸去接上我的好朋友鄭晨欣一起坐上了大巴，跟著旅行團(tuán)一道踏上快樂的旅行，途中我有百種的想像，大海如何如何……還在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，導(dǎo)游告訴我們已經(jīng)到了，車上所有人的目光順著導(dǎo)游的.指的方向看過去，，大家不禁“哇”的一聲，在我們眼前呈現(xiàn)出一片美麗的金色海灘，藍(lán)天碧海、人潮蠕動(dòng)、蔚為壯觀。我急忙換上游衣，向著我心里向往的大�？癖级�，當(dāng)我雙腳踏上金色沙灘，柔軟的海沙包住了我的腳，但沒有細(xì)致感覺，繼續(xù)沖向大海，當(dāng)一只腳踏上海水時(shí)，我又猶豫縮回了腳，大海是那么的蔚藍(lán)、深?yuàn)W及深不可測，使我想又想。但是、我還是鼓起勇氣踏入大海，一股清涼的感覺使我精神百倍，向著大海的深處游去�？墒牵＠艘淮未伟盐掖蚧睾＿�，但我還是義無反顧的向前游去，海邊晴空萬里，藍(lán)天碧水，海浪很大，可以用一句成語來形象、波濤洶涌，一浪接一浪拍打著金色的沙灘上，浪花飛舞，雖然，我也喝了幾口海水，海水可是一點(diǎn)兒也不好喝，咸咸的、苦苦的，但是我和我的好朋友玩得真的十分開心，真的很快樂，玩海的人潮也依然興趣盎然。
快樂的小學(xué)作文 篇9
小時(shí)侯，打打鬧鬧是免不了的，但是我們?cè)跒榱舜螋[而受傷，而哭時(shí)，有沒有想過，這些打鬧本來可以避免的呢？
在學(xué)校時(shí)，我們?yōu)閯e人踩了自己的腳，打翻了自己的文具盒而打架，想想，如果當(dāng)時(shí)，你這樣想：沒關(guān)系！他是不小心的.。那么你們就不用傷了和氣，反之，如果同學(xué)對(duì)你說了一聲:“對(duì)不起！”而你又包容了他，那么，同學(xué)之間不會(huì)更加和諧嗎？俗話說得好“退一步，海闊天空。”我們何不更加深一步想，在不諒解別人，和別人大動(dòng)干戈時(shí)，也為自己關(guān)閉了一扇友誼之窗啊！何不為自己留下一條“后路”，讓自己的未來的道路更加廣闊呢？
在別人不小心弄疼了你后，他抱歉地看著你，如果你仍不肯諒解他，那么，你錯(cuò)了，如果你愿意對(duì)他笑一笑，說一聲：“沒關(guān)系！”那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他也會(huì)對(duì)你笑，抱歉的說一聲：“對(duì)不起！”是的，朋友是一面鏡子，你對(duì)他好，他也對(duì)你好，你對(duì)他壞，他也對(duì)你壞，你笑著對(duì)他，他也會(huì)笑著對(duì)你。在與你的朋友互相諒解時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本來不快樂的心會(huì)很樂.是啊，讓我們敞開心扉吧！讓我們享受諒解的快樂吧！微笑著聽別人說一句：“對(duì)不起！”微笑的回一句：“沒關(guān)系！”抱歉的對(duì)別人說一句：“對(duì)不起！”誠心的等待別人說一聲：“沒關(guān)系！”
我們理解所以我們快樂，我們快樂因?yàn)槲覀冇辛肆鶄�(gè)字：“對(duì)不起！沒關(guān)系！”
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