小學作文

小學作文[常用8篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學作文 篇1

　　秋天到了，它給人們帶來豐收的歡樂。她沒有春天的百花齊放，沒有夏天的熱情奔放，更沒有冬天的默默無聞。而秋天總是給人帶來豐收的喜悅。

　　秋天，就像穿著金色一群的秋姑娘一樣。她那輕飄的衣袖拂去太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣裳擋著寒風，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天是農民的笑容格外燦爛。

　　在果園里，秋姑娘看著人們的.滿臉笑容，發(fā)自內心的笑容，使秋姑娘變得分外開心。我站在一棵大樹下，看著那一片片隨風飄動著的落葉，在風中翩翩起舞。頓時就想到：秋天了，落葉落了，它即使是不想離開它的依靠，可是，它卻只能聽天由命。因為，命運不是你能掌握的�？墒�，即使這片落葉，脫離了這棵大樹，但是，落葉，依然會陪在大樹身邊。因為是大樹給了落葉生命……這是，一陣風吹來，就猶如秋姑娘在親吻我的臉頰。我的臉紅了。

　　不是因為秋姑娘親吻了我，而是因為，我愛上了秋天，使我無可自拔！

小學作文 篇2

　　我們班上來了四位實習老師。自從他們來了之后我們的班主任楊老師也輕松了很多。

　　我最喜歡的是李老師。她有一頭長長的卷發(fā)，披在背后。她比較瘦臉型是瓜子臉。李老師不僅人長得很漂亮，而且舞也跳得非常的美。你肯定想知道我為什么把李老師夸得這么好吧？告訴你吧！我們全校同學正在學跳集體舞，由兩個實習老師在主席臺上作示范，我們的李老師就是其中的一個�？粗�李老師在主席臺上跳舞，仿佛一只蝴蝶正在翩翩起舞。陽光照在她的身上，顯得是那么的美麗。我想：李老師的'舞跳得這么好，她為什么不去當一名舞蹈老師呢？

　　李老師的舞跳得好，課上得更好。就拿她上的《恐龍》這一課來說吧！一開課，李老師讓我們閉上雙眼三秒鐘。她說：“今天我要帶著你們坐上時光穿梭機到侏羅紀時代去看一看那里自由自在的恐龍。請閉上眼睛坐穩(wěn)了，時光穿梭機馬上就要啟動了。一、二、三，好！可以睜開眼睛了�！碑斘覀儽犻_雙眼時，看到了栩栩如生的恐龍圖片，我們頓時有了一種身臨其境的感覺。這節(jié)課我們受益匪淺，永生難忘。

　　我真希望李老師能永遠留在我們班。

小學作文 篇3

　　時光匆匆，帶走了許多東西——小時候的天真，還有那時遇見的人和發(fā)生的趣事。偶爾翻看舊照片時，都會感慨，再也回不去了……

　　也不知什么時候起，我偶爾會傻笑�；蛟S，只是童年時光中的某個快樂碎片閃進了我的回憶。

　　小時候玩過泥巴。每次跟著保姆老阿姨回她的老家，就會玩的和一個泥人似得。那時的我還帶著嬰兒肥，當我?guī)е鴾喩砟喟突丶沂�，老阿姨就會調侃的說：“呦，哪兒來的泥娃娃？琪琪這是去哪混玩了？”那夸張的'語調，豐富的表情總能引的我咯咯直笑。看著我笑，阿姨也露出了開心的笑容。

　　還記得第一次去阿姨老家，見到幾個小朋友在玩泥巴，還以為是什么可以吃的東西，就偷偷的拿了一小塊，當寶貝一樣的握在手心里。左瞄瞄右看看，趁沒人注意時，趕緊把泥巴塞嘴里，囫圇吞下去。回過味來，轉身把早飯都吐了出來——泥巴和想象中的味道差的好遠！

　　回到阿姨家，我眼里含淚，鼻頭發(fā)紅，嘴角還掛著幾個泥跡。雖然把吃的都吐了，但嘴里那濃濃的土腥味卻去不掉。阿姨問清事情后哭笑不得的幫我擦臉，又拿了碗米粥來喂我，用筷子打了下我的嘴巴，嘀咕著：“小饞貓！”眉毛擰成一個川字，本來就小小的眼睛一咪，幾乎看不見。

　　我跑出家門，奔向門口干活的老伯，把頭深深的埋進老伯的汗衫里，哭訴道：“阿姨，打……我！”

　　老伯忙丟了手上的農具，安慰道：“一會兒帶你去買糖吃，不哭不哭�！狈捶磸蛷途瓦@句話，可是到底還是沒帶我去買糖，我委屈的一天都沒邁出家門。

　　晃眼，秋天來了，孩子的歡樂也隨著甜美的秋風吹到了麥地的每個角落。

　　大人們把收獲的麥子曬在干凈的地上，用像豬八戒的耙子一樣的東西不停的翻弄著。孩子們趁大人不注意就把耙子順走，扮演豬八戒玩著西游記的游戲。其它的兵器也難不倒孩子們，孫悟空的金箍棒也不知是哪個掃帚上取下的竹棍子，沙和尚挑著不知哪個角落找出來的籠子，還有唐僧騎著個大掃把。大家在收割干凈的麥地里玩的忘乎所以，直到大人們尋農具找來時，大喊一聲：妖怪來啦！孩子們才大笑著丟下手頭兵器作鳥獸散。但不一會兒又換個地方玩新的游戲。

　　那時候一去老阿姨家就不走了，記得一次媽媽打電話催我回家，我回答說等玉米種下去長出麥子我就回家。后來媽媽常拿這話取笑我。

　　時光，帶走了很多美好的事，但它們卻悄悄的住進了回憶里。

小學作文 篇4

　　又結束了一天緊張的學習，心里真有一種如釋重負的感覺。隨著素質教育在中國的實施，我們的課余生活已不僅僅是書、練習、作業(yè)，還增添了上網，畫畫，去英語角……

　　雖然是學生，但勞逸結合才能出成績。放學以后我和幾個朋友約好，今天去英語角走走。五月下午的陽光照得人真舒服。我們一群女孩，像蝴蝶一樣，飛到了湖邊開設的EnglishCorner。抬眼一瞧，已經來了不少人，多是陌生的面孔。管他呢，先進去“Hello”兩聲再說，大家不多一會兒就散開了。

　　因為口語不是很好，所以我一個人呆呆地站在那里，看著花香中這一群“鳥語”的人。就在這時，我肩上被拍了一下，轉過頭一看，“呀，好高一個老外�！蔽倚睦镟絿佒�。“你好，中國女孩。”他用美音和我打招呼�！澳愫��！蔽艺f道，“對不起，我不太會講英語，請你原諒�！边@時，那老外投來驚訝的目光，然后伸出他那長滿毛的大手想和我握手�！澳悴皇侵v得很好嗎？我叫大衛(wèi)，很高興認識你�！彼�邊說邊很溫柔的握了握我的手。這一舉動可把當時的我給嚇壞了，我覺得滿臉通紅，不知是因為他握著我的手，還是因為我覺得自己英語講得不是很好。不過這種尷尬的氣氛很快就過去了。原因當然不是我進步神速，而是我的一位大膽的同學趕到了。短短的.一小時過去得很快，我們在夕陽的映照下和大衛(wèi)他們有說有笑地離開了。

　　自從那以后我放學后的生活就更加精彩，不僅經常去英語角，而且還買了許多口語的書，在做完功課后發(fā)奮努力，爭取做到和老外交流時不出“洋相”。

　　我愛放學以后的時間！因為它完全由我來支配，希望隨著教育改革的深入，放學以后的生活會更加豐富多彩。

小學作文 篇5

　　那件事好像是在四年級的暑假，爸爸把我送到了奶奶家。

　　一開始，我和妹妹只知道寫作業(yè)，后來爺爺怕我們姊妹倆太枯燥，便忽悠我們倆，說：咱仨去放羊吧，放羊可好玩了，放得好的話，我給你們倆一人元，行吧！我看有獎賞，就商量妹妹一起去。

　　爺爺把羊圈的柵欄門打開，小羊咩咩的叫著，看起來他們很高興。爺爺一人給我和妹妹一人一頂遮陽帽，一人一根鞭子。我們把羊趕到東道上去，東道有一條似水坑的小道，底下長滿青草，小羊羔像找到了新大陸似的奔跑到小道底下，其他小羊也跟著跑了過去去。由于羊很多，這里的草很快就吃得差不多了，有些小羊智商還算可以，不用我趕就自動跑到前面去吃。而那是太陽很毒，我們都穿的汗衫和大褲衩子，我的胳膊被曬的'通紅，便商量爺爺回家，但爺爺卻么知道羊吃沒吃飽呢？吃飽了自個兒就上來了爺爺有點沾沾自喜地說。沒辦法只好等待這樣上來。

　　可有些羊很笨，同伴都過去了，可他死活不過去，我忍不住了，拿鞭子輕輕抽了它一下，它只往前邁了一小步，爺爺笑著過來了說：把鞭子給我我把鞭子遞過去，爺爺使勁掄起鞭子，還沒放下來，羊羔看見了很快的跑了過去，爺爺嘿嘿一笑，過去座著了。

　　不一會兒，羊上來了，我們趕著羊回了家�；丶液�，我躺在床上，一動不動的看著頂棚。第二天，我的皮爆了一層，疼得我都一動不動的躺了一天，不敢動彈。

　　在那以后，我和爸爸媽媽每次回家都和爺爺放羊。

　　勞動者最光榮！耶！

小學作文 篇6

　　每次看到那些出黑板報的同學，我心里羨慕極了，心里怪癢癢的：多希望有朝一日自己也能試試��！ 這學期剛開學，我鼓足勇氣、自告奮勇地對黃老師說：“我可以出黑板報嗎？”黃老師爽快地答應了：“可以，你的鋼筆字寫得好，粉筆字也一定不錯！”于是，我加入了班級板報小組，我心里別提有多高興了！ 出黑板報首先必須打好邊框，我第一次出黑板報，沒有經驗。蔡金鋒同學在一旁給我指點：“打邊框要輕”。我點點頭，便認真地打起邊框來，只要有一點沒打好，我都會認真修改。等把邊框打完，其他幾個同學過來檢查驗收，果真不錯！ 開始寫字了，我心里有點緊張：雖然平時我的'鋼筆字寫的不錯，可是和粉筆字比起來畢竟是有區(qū)別的�！鞍ィ瑢懗缮稑泳蜕稑影伞�，我自己安慰自己。于是，我一筆一劃，一點也不馬虎地寫了起來。總算寫完了，我自己先“欣賞”了一下，呵，寫得還像個樣子！黃老師走過來幫我撣了撣身上的粉筆灰，臉上露出了滿意的笑容。我又請爸爸媽媽到班上看看，他們不斷地鼓勵我會寫的更好。 望著版面活潑、內容豐富的黑板報，我心里很高興，因為黑板報展示了我們班的形象，我為班級出了一份力！

小學作文 篇7

　　一個柳浪聞鶯的三月，我在家中，閑來無事，便邀上幾個小伙伴，決定去郊外爬山。

　　春天的山巒是綠色的海洋，大自然的鬼斧神工把那一抹綠安排的如此雅致，那純純粹粹的綠啊，展現出一種天真，一種活潑，一種自然。

　　走在三間小道，小道周圍遍布著松樹與灌木，小道上沒腳的雜草隱約露出絲絲綠色，使行走別有了一番情趣和景致，盡管它們被登上者踩踏了無數次，卻依然頑強生存。當你停下仔細觀察它時，你終究會發(fā)現它那弱小的葉子上顯露的已不再是單純的綠，還有那綿綿不盡的堅強，白居易的名句“野火燒不盡，春風吹又生”不是最好的`寫照嗎？

　　抬頭舉目間，在山的頂峰，一叢郁郁蔥蔥的翠竹躍入我的眼簾，竹上的葉子雀躍地隨風飄動，如急流中的偏舟朝前爭渡，我很是詫異，在冬天的漫天飛雪中，山頂上異常寒冷，是誰給他們溫暖？在盛夏炎炎烈日的暴曬下，山頂上沒有水源，是誰替他們灌溉？或許沒有，但竹子以堅強的品格克服了一切艱難，堅強生存。

　　攀爬中，我氣喘吁吁，感慨青草、竹子的堅強，我不能放棄，雖然我們自小便是溫室里的幼苗，沒有經過風雨陽光，但是堅強之鈣，可以立竿見影地醫(yī)治我們的軟骨病。“艱難困苦，玉汝于成”。這些堅強的箴言并非只是古人的專利，我們要懂得“勞其筋骨，餓其體膚”的真正內涵，我必須努力向上攀登，直至頂峰。

　　只有舞動堅強之筆，才能書寫大寫的人生；只有揚起堅強的風帆，才能開動人生的航船；只有借助堅強的階梯，才能登上未來的巔峰！

小學作文 篇8

　　放假后，我每天過得很充實，即為過春節(jié)準備了用的東西，也在每天寫著老師布置的作業(yè)，我把作業(yè)分成幾部分去做，這樣到開學的時候能很輕松冷的完成作業(yè)了。

　　臘月二十六這天，媽媽要蒸饅頭，媽媽先把面發(fā)開，發(fā)開的面像蜂窩一樣，我開始幫媽媽揉饅頭了，可是我總是揉不好，一揉便有皺。我看見媽媽揉的很光滑，我只得耐心的學，終于揉好一個了，再看看媽媽已經揉了好幾個了，而且個個都像草原上的"小蒙古包"。

　　媽媽還做了棗卷，我也學了起來。我把面搟成一個小長方形面餅，然后放上棗，卷起來就成功了，棗卷好像一個疊的整整齊齊的小棉被。還有棗花，我把面揉成細長的圓柱，彎上兩圈，用筷子夾成一個花形，然后在拐彎處放上兩個棗，最后在中間的頂部再放上一個大棗，一個棗花就做好了。于是我便有模有樣的又做了幾個。過了一會兒，該上鍋了，所有的"小棉被"、"小蒙古包"、都被整齊的.放在蒸籠上。大約過了半個小時，我聞見了一陣陣的香味，饅頭蒸熟了，個個松松，軟軟的，白白胖胖的。我忍不住拿起一個就吃了起來，太好吃了，吃著自己親手蒸的饅頭，我體會到了媽媽的辛苦。

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