回憶小學(xué)作文

時(shí)間：2023-10-28 07:53:24 小學(xué)作文我要投稿

（薦）回憶小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的回憶小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（薦）回憶小學(xué)作文

回憶小學(xué)作文篇1

　　那土黃中微微帶著點(diǎn)紅色的作料從傾斜的小口中直瀉落入盛著清湯淡面的碗中，融成了香中帶甜，辣中帶咸的回憶。

　　——題記

　　小學(xué)時(shí)，我們都是在學(xué)校吃早餐，那時(shí)的早餐是很不好吃的，只有星期二和星期四的粉有點(diǎn)兒滋味。不知是那個(gè)同學(xué)起的頭，拿了方便面的配料粉包來放入粉中，從此便在班里流行開來。

　　加了配料的粉，不再是清湯淡面，隨著碗上升騰起的薄薄的蒸氣，那濃烈的醇香也彌散開來，直沖我們的鼻尖，那又咸又辣的味道刺激著舌頭上的每一個(gè)味蕾。用勺子撈起幾根長長的粉條，把一頭含在嘴里，不要斷它，再稍一使勁便把一整根“哧溜哧溜”地吸了進(jìn)去，不顧濺到嘴邊的湯汁，就迫不及待地再吃下一口。一條條粉在哧溜聲中不斷地縮短，又不斷地有新的粉“上鉤”。有的放了太多辣椒粉，吃幾口就要停下類吐吐舌頭呶呶嘴，沒過幾秒就立刻埋頭繼續(xù)狼吞虎咽。掃光了碗中的美食之后，才抬起頭，添凈嘴邊殘留的湯汁，卻還意猶未盡地看著空空如也的碗。這時(shí)我們額頭上，鼻尖上都已掛上了細(xì)密的汗珠，分不清是因?yàn)檎魵膺€是被辣出來的。雖然粉已吃完了，可口中還留有余味兒，香香的，麻麻的。

　　嘗到了加作料的甜頭之后，每到吃粉的日子，討配料變成了我們的熱潮。只要你配料拿出來，還沒來得及撕開，便早被一群聞風(fēng)而來的“餓狼”把你連同你周圍圍得水泄不通，無數(shù)只捏著勺子的'手向你伸來，帶著乞求的目光，十幾人吵喳喳地卻只不停地重復(fù)那一句話：“給我一點(diǎn)，給我一點(diǎn)……”這時(shí)的我們完全把淑女形象拋之腦后，也奮不顧身地沖入人群加入討配料的行列�！敖o我一點(diǎn)，給我一點(diǎn)吶”的聲音自然是“久久縈繞耳際”。

　　十幾個(gè)人討配料，人多了就變成搶。大伙推推搡搡，撞倒椅子，碰翻桌子的事情時(shí)有發(fā)生，那場面煞是壯觀。我們樂在其中，而老師就不樂意了，她嫌我們吵，把教室弄得像菜市場似的，在親眼目睹了我們宏偉的搶配料場面之后，她終于受不了了，下了一道禁令：不允許帶配料來學(xué)校！

　　老班一聲令下，我們誰敢不從？只好乖乖地忍痛把配料丟在家中。但我們可就苦了：難道又要回到那種吃著淡而無味的湯粉還要皺著眉頭硬把它往下咽的日子嗎？有的同學(xué)開始“絕食”抗議。等到下一次吃粉時(shí)，教室里的喧嘩已經(jīng)消失的無影無蹤，可我們卻沒有了原來的興致，很多同學(xué)吃了幾口就倒掉了，每次吃粉，我們班的桶中都會有很多剩著的早餐。幾次之后，老師心軟了，便又答應(yīng)我們可以帶作料。第二天，我們都?xì)g呼著從家中帶來作料，種類還豐富了許多，有方便面的分包、油包，或是“老干媽”辣椒醬，還有拌面醬等等。到開餐時(shí)間，教室里恢復(fù)了原來的沸騰，可能因?yàn)樘�，連一貫反對我們的老班也跑來向我們要作料，我們自然是得意洋洋的了！

　　現(xiàn)在，我好久沒有吃到這樣加作料的粉了，每天都只是為了填飽肚子才面無表情地吃下味如嚼蠟的早餐。有一天心血來潮，買了方便面把那配料粉包加入粉中，卻覺得嗆鼻，從前的好滋味不復(fù)存在。

　　不知今后，還能不能再吃到這樣好吃的，加了作料的粉呢？

回憶小學(xué)作文篇2

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。六年的小學(xué)生活即將畫上了圓滿的句號。回憶起這六年快樂的小學(xué)時(shí)光，真的有種不想離開的感覺。

　　六年的生活，酸甜苦辣，我們都嘗過了。麻花snag要離開這個(gè)學(xué)校了，我舍不得這個(gè)母校，我舍不得這個(gè)母校里的老師，舍不得同學(xué)，在這個(gè)學(xué)校有那么多的回憶，讓我該怎么留住這些呢？和同學(xué)在一起的歡笑、悲傷都一一刻在我的欣賞了。

　　班上同學(xué)當(dāng)然是我最舍不得的'，都不敢想想離別的情景，不知道以后會不會有緣再見，真希望長大以后可以開一個(gè)同學(xué)聚會，那樣就可以見到面了，可以撿到她們長大以后的樣子了，那樣我就不會感傷了。不知道和同學(xué)分開是什么樣的情景，想起來，早在我眼眶里徘徊的淚水終于忍不住落了下來，眼淚里有那么多的回憶。時(shí)光如果可以倒流，那么我一定要到全班在一起最快樂的日子。

　　每一個(gè)人我都會記住的。那些男同學(xué)也是一樣，被我打過的人，我鄭重的向你們道歉："對不起，這最后一個(gè)學(xué)期，我不想再和你們有戰(zhàn)爭了，我只想和和氣氣地過完最后一學(xué)期。"時(shí)間為什么要過得那么快？我和同學(xué)的戰(zhàn)爭也結(jié)束了。

　　我們畢業(yè)了，但是我們的友情是不會畢業(yè)的，同學(xué)們期待下一個(gè)十字路口我們依舊可以再相見的。

回憶小學(xué)作文篇3

　　小學(xué)生涯中，令我印象最深的語文老師就是我們的陸老師。他教五六年級。他長得精瘦，個(gè)子中等，很幽默，一雙眼睛有點(diǎn)小，但目光卻很敏銳。

　　陸老師很幽默，他常常說笑幫我們記憶課文、改正錯(cuò)誤。有一次我們交作業(yè)，全班共47人但只有46本作業(yè)本。陸老師問王浩浩：”你寫沒寫作業(yè)？”王浩浩頭也不抬地回了聲“我寫了�！比缓罄蠋熞槐疽槐镜狞c(diǎn)起名字來，果然沒有王浩浩的作業(yè)本。于是，陸老師用《三打白骨精》中孫悟空的語氣說道：“你瞞的了別人瞞不過我，我認(rèn)得你這個(gè)不寫作業(yè)的浩浩！”同學(xué)們聽了都哈哈大笑，王浩浩羞愧的紅著臉低下了頭。從那之后，王浩浩老實(shí)了兩天，而同學(xué)們對《三打白骨精》這篇課文有了更深的認(rèn)識。

　　陸老師十分機(jī)智。一次午休，陸老師讓我們看書，自己有事去辦公室。過了一會兒，他放心不下回來看看，發(fā)現(xiàn)平日里不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們竟看的很認(rèn)真，心生疑惑。于是他丟了句：“你們要好好看書！”就又從前門走了。他前腳剛走，同學(xué)們后腳就拋下書自由活動(dòng)起來，正當(dāng)同學(xué)們玩的不亦樂乎時(shí)，陸老師突然從后門走進(jìn)了教室。原來，他從前門出去后，沒去辦公室，而是下了樓繞到另一個(gè)樓梯口走上來，給我們殺了個(gè)回馬槍。”很好玩是吧？我在陪你們玩貓捉耗子的`游戲呢！你們來學(xué)校干嘛的？是替我來學(xué)習(xí)的是吧？你們的父母每天辛苦的工作，送你們到學(xué)校來就是讓你們來玩的是吧？都給我好好想想！“陸老師生氣的大聲說完后，就搖了搖頭，嘆了口氣走了。同學(xué)們紅著臉相互看了看，都低下頭去認(rèn)真的看起書來。

　　這就是讓我又敬又怕又愛的陸老師！

回憶小學(xué)作文篇4

　　童年就像一顆閃閃發(fā)光的珍珠，綻放出無限的光芒，童年的無限樂趣令我回味無窮。

　　“唰唰！”“洗刷刷！”兩種聲音交錯(cuò)在一起，好像美妙的音樂。來看看，是哪位音樂家？哦！不是音樂家，而是正在洗衣服的媽媽，我傻傻地站在那看著那翩翩起舞的泡泡，好像一只只花蝴蝶在空中飛舞。媽媽洗完了衣服，把水倒下去了，仿佛一陣洪水向我涌來似的，水流完了又像伴著美妙的音樂。之后一個(gè)輕輕的聲音呼喚著我，我這才回過神來，我還想在這美景之中多呆一會兒，原來是媽媽在叫我：“你這孩子，老是傻傻地站著或坐著，一點(diǎn)活力也沒有。”媽媽皺著眉頭。我很不滿意地回答：“才沒有呢！你老是說我沒有活力�！薄靶欣�，行啦！不跟你爭啦，我要出去一會兒，你自己吃飯�！眿寢屝Φ�。我的心里好高興，卻假裝一幅若無其事的樣子。媽媽剛出門，我就去準(zhǔn)備我需要的工具：刷子、衣服、洗衣粉。準(zhǔn)備完畢，我學(xué)著媽媽洗衣服的樣子：先放衣服，再倒洗衣粉，放點(diǎn)水，用刷子在衣服上面刷啊刷......刷出了一波又一波的泡泡，五彩繽紛的泡泡又飛了起來，我也沉浸其中，體會了“舟行碧波上，人在泡中游”的`韻致。忽然，一個(gè)雷似的聲音響起來，我定了定神，原來是媽媽。她怒氣沖沖朝我走過來，我這才明白過來，留下嘆息著的媽媽，一溜煙跑了。

　　為了玩泡泡被罵的傻事我再也不會做了，童年已經(jīng)一去不復(fù)返啦，可是我還沉浸在童年的無限樂趣中。

回憶小學(xué)作文篇5

　　十歲那年，我來到縣城上學(xué)，面對著一張張陌生的臉龐，面對著那明亮而寬敞的教室，心里怦怦直跳。我能適應(yīng)這里的生活嗎？老師會怎樣看待我們這些農(nóng)村學(xué)生？我正在胡亂猜測著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的.班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成一月牙兒�！昂⒆�，別怕，有什么問題可以找老師，相信老師�！蔽腋袆�(dòng)得一個(gè)勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現(xiàn)老師微笑的眼睛好像一座橋。

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