實(shí)用的我的老師小學(xué)作文(精選)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文 篇1
夜深了,我坐在窗前,望著天花板遐想,想到的卻是郭老師略帶微笑的臉龐,筆尖在紙上跳躍寫(xiě)下了今天的作文——夸夸我的老師。
記得讀一年級(jí)的.時(shí)候,在課間休息時(shí),我不小心把頭撞到了石桌的角上,剛好是太陽(yáng)穴這個(gè)位置,非常危險(xiǎn)。我急忙跑到辦公室,郭老師看見(jiàn)了嚇了一跳,趕緊把我送到了醫(yī)院,由于我膽子小,嚇了哭了,郭老師還不停地安慰我,不要怕,不要怕。,她還幫我墊付了醫(yī)藥費(fèi)。第二天,郭老師又來(lái)關(guān)系我飯盒洗了沒(méi)有。
還有一次,臨近期末考試,郭老師挺著大肚子給我們補(bǔ)習(xí)功課,希望我們?cè)谄谀┛荚囍心芸汲龊贸煽?jī)。
直到今天,我對(duì)這些事情還還念念不忘,雖然郭老師不教我了,但是由始至終我對(duì)郭老師非常敬佩,
郭老師真是一位好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
新的學(xué)期,當(dāng)然就有新的老師,那就是我從未接觸過(guò)的新課程的老師——心理老師,彭老師。
第一次上彭老師的課,給人感覺(jué)很親切。就從她一進(jìn)門(mén)開(kāi)始,我對(duì)老師的恐懼感蕩然無(wú)存。扎著一束不長(zhǎng)不短的馬尾,臉上有著親切的笑容,穿素色連衣裙的可愛(ài)的彭老師閃亮登場(chǎng)。為什么她有如此大的魅力讓所有的學(xué)生都喜歡她呢?原因是我們之間沒(méi)有距離感。她的聲音很好聽(tīng),還有就是她那句神奇的話——“親愛(ài)的”,我們就說(shuō)“噓——”,整個(gè)教室頓時(shí)就安靜了下來(lái)。
真的不知道那句話有什么魔力……
彭老師不僅人長(zhǎng)得親切可愛(ài),課堂上的她也非常有趣呢!有一次,她給我們表演學(xué)生走在路上突然遇見(jiàn)老師的情景。開(kāi)始,她悠然地與同學(xué)勾肩搭背,有說(shuō)有笑地走在過(guò)道上。突然遇見(jiàn)了老師,扮演學(xué)生的彭老師馬上立正,右手行少先隊(duì)隊(duì)禮,兩眼瞪得快到她眼鏡那么大了,嘴巴一嘟,吐出一句很緊張的話:“老師好!”彭老師可愛(ài)的動(dòng)作讓我們捧腹大笑,學(xué)習(xí)的疲憊感已伴著笑聲飛到了九霄云外,甚至更遠(yuǎn)……
彭老師有心理老師獨(dú)有的體貼。記得有一次是她在宿舍值班,她走進(jìn)我們寢室里關(guān)切地問(wèn)我們住得習(xí)不習(xí)慣,晚上睡覺(jué)蓋薄被子會(huì)不會(huì)冷?她的話語(yǔ),讓我們這些離開(kāi)父母的孩子,感受到了家的溫暖……
彭老師就是這樣,用她親切的.笑容讓我們感到放松;用她可愛(ài)的動(dòng)作讓我們感到快樂(lè);用她關(guān)切的話語(yǔ)讓我們感到溫暖……謝謝您,彭老師!
其實(shí)不只是彭老師,這里所有的老師都非常優(yōu)秀,非常愛(ài)我們,我們也很喜歡老師們。在這么多好老師的培養(yǎng)下,我們會(huì)更加優(yōu)秀。在這里,我要感謝老師們對(duì)我們的關(guān)系,謝謝你們!你們辛苦了!
我的老師小學(xué)作文 篇3
在我的身邊有許許多多熟悉又親切的老師,語(yǔ)文老師宣老師,數(shù)學(xué)老師胡老師,科學(xué)老師張老師·······,其中我最喜歡的是奧數(shù)學(xué)習(xí)班的相老師。
相老師個(gè)子很高,圓圓的臉,一個(gè)大大的鼻子,一雙炯炯有神的眼睛,和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。做起事來(lái)特別認(rèn)真。
相老師講課特別生動(dòng),學(xué)到消除問(wèn)題時(shí),相老師說(shuō)消除問(wèn)題就像消消樂(lè)游戲一樣把相同的消掉。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)就理解過(guò)來(lái)了。因此我們都喜歡聽(tīng)他講課,一堂死氣沉沉的數(shù)學(xué)課被他說(shuō)的生動(dòng)有趣,只要有同學(xué)不懂得,相老師總會(huì)耐心的給同學(xué)們講解,一遍,兩遍,三遍·······一直到我們聽(tīng)懂為止。
“笨“一般都是形容同學(xué)的,可相老師卻喜歡把笨用在自己的身上。有一次,相老師說(shuō)自己太笨了,沒(méi)明白什么意思,就請(qǐng)丁丁同學(xué)上去講一遍,自己坐在學(xué)生席上。丁丁同學(xué)說(shuō)了一遍,我們都聽(tīng)懂了。而相老師卻說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)懂。丁丁同學(xué)就請(qǐng)相老師站起來(lái)聽(tīng)他講課,我們以為相老師會(huì)大發(fā)雷霆,可誰(shuí)知相老師風(fēng)趣的說(shuō):”丁丁老師,請(qǐng)?jiān)徫易鲂?dòng)作吧,請(qǐng)?jiān)僦v解一遍,下次一定會(huì)好好聽(tīng)講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。
相老師也很關(guān)心我們的.,有一次天氣和熱,我的水杯忘記帶了,相老師把他帶的水全給我喝了,自己忍著口渴給我們講課。
這就是我喜歡的老師—————風(fēng)趣的相老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
說(shuō)到老師,很多人會(huì)把他們跟春蠶,跟蠟燭連在一起,古人的詩(shī)亦是如此:
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很像,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧!她和藹可親,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,但批評(píng)起人來(lái),也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配,而且看起來(lái)也很年輕,起初,媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高,但也不矮,鼻梁上還頂著一副眼睛,笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,上個(gè)學(xué)期,我們的教室在五樓,坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿頭大汗,剛開(kāi)始,老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙,讓大家貼在窗戶上,可以擋點(diǎn)太陽(yáng)。可是,這個(gè)辦法顯然不能夠持久,大熱天的',教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi),大家只有打開(kāi)窗戶,但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著,汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是,老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),要求給我們教室掛上窗簾,但是,學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái),老師又不顧辛苦,走了好幾躺,學(xué)校大概也不耐煩了,才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結(jié),同學(xué)們一不小心,把窗簾給拉了下來(lái),朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來(lái)修,這樣跑來(lái)跑去,要是我,一定不會(huì)這么做,反正老師站在那位子上,也曬不到太陽(yáng)。
朱老師工作非常認(rèn)真,而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)?,她又在仔細(xì)地批改試卷了,雖然老師帶著眼睛,但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛,每次發(fā)下試卷,同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯(cuò)別字。還有,老師的車(chē)就停在食堂門(mén)口,每天一下車(chē),她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù),如果比別班少,我們就要接受一次的思想教育,要是好點(diǎn)的,老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。
別看朱老師那么親切,但批評(píng)起人來(lái),可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù),只要你犯了錯(cuò),就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣:和藹可親,看起來(lái)像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過(guò);對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,不顧自己的辛苦,只為了大家跑來(lái)跑去;但批評(píng)起人來(lái),也是毫不留情……
我的老師,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
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