(推薦)實(shí)用的小學(xué)作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
一、教學(xué)目的：
1、通過進(jìn)行童話情境作文，培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察事物的能力和想象能力。
2、發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、使學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察童話情境，發(fā)展學(xué)生的.語言表達(dá)能力和說話能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：按一定的順序、有條理地寫一段童話。
四、課前準(zhǔn)備：頭飾、幻燈片、投影機(jī)圖片。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1、板書：童話
2、同學(xué)們，你們聽過童話故事嗎？那么你們上課時(shí)學(xué)過童話故事嗎？你們喜歡童話故事嗎？
�。ǘ┻M(jìn)行語言訓(xùn)練
我喜歡童話故事
1、 在“喜歡”的前面加一個(gè)詞，說出我怎樣喜歡童話故事。換上（多么、非常、很、太、十分等詞）
2、 問：你為什么喜歡童話故事呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生講完整話）
例如：因?yàn)橥捁适潞芎每�。（很生�?dòng)、很好笑、很有趣、很有教育意義……）
3、誰來講講你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物？（讓學(xué)生多講）
導(dǎo)語：這些小動(dòng)物太可愛了。我們?cè)谕捓锇堰@些動(dòng)物或物體寫成像“人”一樣說話，像人一樣問問題，像人一樣做事（板書：“人“說、想、做。）就可以了。
4、舉例：
5、看圖說動(dòng)物：（出示：小蜜蜂、小螞蟻、小狗、小貓、小猴、小白兔……）抓特征指導(dǎo)講。
小結(jié)：現(xiàn)在我們就用這兩只小動(dòng)物來編一個(gè)童話故事好嗎？（板書：動(dòng)物）
（三）看表演騙童話故事。（學(xué)生一邊看，一邊口述）
1、自由編故事。
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講故事。
3、出示課題：小×和小×
（四）自騙童話故事。
1、根據(jù)自己喜歡的兩種濁動(dòng)物編一個(gè)童話故事。（可以是學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)上、生活上的）
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)講童話故事。
3、 總結(jié)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
1、回去把自己編的童話故事講給家人聽。
2、班搞童話故事展覽。
小學(xué)作文 篇2
——《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》作文教學(xué)解讀
新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系(低年級(jí)“樂于表達(dá)”，中年級(jí)“自由表達(dá)”，高年級(jí)“學(xué)會(huì)表達(dá)”)，重視情意訓(xùn)練，一改過去的語言訓(xùn)練(低年級(jí)詞句訓(xùn)練，中年級(jí)段的訓(xùn)練，高年級(jí)篇章訓(xùn)練)。新的訓(xùn)練體系缺乏具體的寫作內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練內(nèi)容泛化，缺乏序列，缺乏評(píng)價(jià)的“標(biāo)尺”，教師不知該怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，只能“跟著感覺走”。目前把兩者結(jié)合，便于教師操作：
一年級(jí)
訓(xùn)練目標(biāo)：
1、對(duì)寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。
2、能運(yùn)用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句，并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。
二年級(jí)
目標(biāo)：
1、能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫簡單的日記。
內(nèi)容：
1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的.事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。
2、能用幾個(gè)詞語寫幾句連貫、通順的話。
3、會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫簡單的日記。
形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。
三年級(jí)
目標(biāo)：
1、樂于用書面語言表達(dá)自己的見聞、感受和想象。
2、能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯(cuò)誤的詞句。
3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作。
內(nèi)容：
1、通過觀察(抓住特點(diǎn))寫一段內(nèi)容較具體的片段。
2、用一段連貫的話寫下來，字?jǐn)?shù)不少于250字。
3、能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語段。
形式：仿寫練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
四年級(jí)
目標(biāo)：
1、能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、能用簡單的書信、便條進(jìn)行書面交際。
4、能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
內(nèi)容：
1、能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。
2、能抓住特點(diǎn)觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來。
3、學(xué)寫書信、便條，掌握其格式。
4、能修改有明顯錯(cuò)誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
形式：書信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
五年級(jí)
目標(biāo)：
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流。
2、學(xué)習(xí)寫簡單紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
3、學(xué)寫板報(bào)稿、建議書。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱。
4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。
內(nèi)容：
1、能審清題意，圍繞中心選材。
2、初步掌握紀(jì)實(shí)作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。
3、學(xué)寫板報(bào)、建議書，掌握其格式。
形式：板報(bào)及建議書的練習(xí);習(xí)作的互評(píng)互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
六年級(jí)
目標(biāo)：
1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。
2、能寫簡單的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，條理清楚。學(xué)寫會(huì)議記錄和讀書筆記。
3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱。
4、能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。
內(nèi)容：
1、能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)
3、能寫簡單的會(huì)議記錄和讀書筆記，做到格式正確。
4、能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。
形式：綜合練習(xí);會(huì)議記錄;命題或自由作文;文章修改。
小學(xué)作文 篇3
杭州美景，以西湖為最，宛若少女，姿態(tài)婀娜，容貌姣好，兩頰緋紅。
雨兒淅淅瀝瀝，微濕了衣裳，忽然憶起蘇軾所曰：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！泵璧牟痪褪谴朔跋�？。懇荒ㄇ承Ω∩廈媾櫻？如曇花偷綻，更定了細(xì)賞西湖的決心。
先來到白娘子與許仙的邂逅之地，我倚在橋欄上，手托腮，合上眼眸，默默感受白娘子“斷橋橋未斷，我寸腸斷，一片深情付東流”的心痛，雖是傳說，卻也令人惋惜，微微甩頭，散去這未成形的思緒。
抬步輕移，行于白堤。舉目四看：只見那花著紅袍，柳披綠紗；只見那水波如綢，山色如畫；只見那游船如魚，拱橋如月，入眼的`分明是一幅幅綺麗的工筆畫。
人還未到曲院風(fēng)荷，馥郁香氣卻已襲來，聞?wù)呓宰怼Ｒ贿M(jìn)院子，灼灼妍華攝目，芙蓉競放，她純潔無暇，無暇的讓人不敢褻瀆；她體態(tài)玲瓏，玲瓏的讓人不忍輕觸；她散發(fā)著幽香，這幽香讓人沉醉的不知移步。綠蓮從風(fēng)疑舉袂，群荷？怕端普唇懟Ｂ？目的旖旎風(fēng)光，叫我怎舍離去？
試想，那山色緩緩一展，那花光羞羞一露，便是勾魂；那溫風(fēng)悄悄一拂，那碧波淺淺一皺，便是攝魄�；昶墙员晃�，哪里還想著俗鄉(xiāng)？
小學(xué)作文 篇4
我平時(shí)表揚(yáng)話聽得特別多，但偶爾也受到過批評(píng)。我得到過的批評(píng)，有時(shí)是因?yàn)榻o同學(xué)搗亂，有時(shí)是因?yàn)榭荚嚳疾缓�，有時(shí)是因?yàn)橹v臟話，有時(shí)是因?yàn)樯险n講小話�？傊�，都是一些雞毛蒜皮的事。但是，那一次，我盡管考試打了一百分，卻遭到了媽媽的一頓嚴(yán)厲的批評(píng)，我至今還記憶猶新.
那一次，我去學(xué)校領(lǐng)報(bào)告書，學(xué)習(xí)委員正在公布期末考試數(shù)學(xué)成績，我的心頓時(shí)跳到了極點(diǎn)，臉都發(fā)紅了，只聽見學(xué)習(xí)委員一聲清脆的聲音，終于報(bào)到了我的名字，我害怕得趕緊捂住自己的'耳朵，可還是聽到了分?jǐn)?shù)：“黎雯，100分﹗”我有點(diǎn)懷疑自己聽錯(cuò)了，可能嗎？學(xué)習(xí)委員仿佛看出了我的心思，又重新報(bào)了一遍，“黎雯，100分”。啊﹗我竟然真的得了一百分，真是不可思議，我高興得一蹦三尺高，激動(dòng)得差點(diǎn)流淚了。在回家的路上，我便不停的向別人炫耀自己，一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到哪兒，問張三考得怎樣，問李四成績?nèi)绾�。看見同學(xué)們就毫不猶豫得夸耀自己考了100分，看見別人那羨慕的眼神，我得意極了，笑得合不攏嘴。
回到家中，我還沒來得及換鞋，就急匆匆得跑到媽媽面前大聲對(duì)她說：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了一百分！”媽媽瞟了我一眼，看到我那驕傲的眼神，便放下手中的報(bào)紙，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“孩子，你考了一百分，我也很高興，可你要知道，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。你這樣子，下次怎么能考好了？”說完便走開了。留下我獨(dú)自一人站在那里，媽媽的話，好似一瓢冷水潑到我身上，頓時(shí)那喜悅的心情，猶如冬天里的冰棍——涼透了心。想起剛才向別人炫耀時(shí)的情景，我無地自容了。便慚愧地留下了眼淚。
媽媽的這次批評(píng)，我永遠(yuǎn)也忘不了，它已經(jīng)深深地刻在了我的心上。
小學(xué)作文 篇5
藍(lán)天白云，晴空萬里，我卻因?yàn)楦璩荣愂Ю氖虑閻瀽灢粯�。像是�?yīng)了我的心情，沒過一會(huì)，天空突然響起“轟隆隆”雷聲，一陣風(fēng)后緊接著就下起雨來。離家還有一段距離，我又沒有帶著傘，只好一邊詛咒著這鬼天氣，一邊脫下外衣頂在頭上往家里跑去。
雨幕一會(huì)大一會(huì)小的，沒過多久就停了，可我還是被折騰的蔫頭耷腦、狼狽不堪了，再看路邊的花草也被剛剛豆大的雨滴砸彎了頭。
風(fēng)停，云散，雨住。陽光又一次回歸大地，打在透亮的`水珠上，熠熠生輝。一抹溫暖撫平了我身上的絲絲涼意和心里的不快。
回家的路上，不知是不是錯(cuò)覺，花草好似在陽光下漸漸挺起了腰，被雨水清潤過的葉子分外翠綠，花朵更加?jì)善G，若不是地上還殘存著雨水，根本就不像剛剛被風(fēng)雨蹂躪過的模樣。這些小東西，真是給點(diǎn)陽光就燦爛！
那么一瞬，我覺得有一抹陽光灑進(jìn)了我的心里，暖暖的讓人感動(dòng)！人生亦如花草，生活也似風(fēng)雨，頑強(qiáng)成功的人并不會(huì)因此一蹶不振，雖然也會(huì)短暫迷茫，但調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)前行，大聲告訴生活：“我是不會(huì)被你打到的！”這才是我們最后的選擇。
我心里駐進(jìn)一抹陽光，經(jīng)久不散。從此以后，縱使陰天也是晴。
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