小學(xué)作文

時間：2023-11-01 12:28:17 小學(xué)作文我要投稿

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(推薦)實用的小學(xué)作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(推薦)實用的小學(xué)作文5篇

小學(xué)作文篇1

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過進(jìn)行童話情境作文，培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察事物的能力和想象能力。

　　2、發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、使學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。

　　二、教學(xué)重點：觀察童話情境，發(fā)展學(xué)生的.語言表達(dá)能力和說話能力。

　　三、教學(xué)難點：按一定的順序、有條理地寫一段童話。

　　四、課前準(zhǔn)備：頭飾、幻燈片、投影機(jī)圖片。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

　　1、板書：童話

　　2、同學(xué)們，你們聽過童話故事嗎？那么你們上課時學(xué)過童話故事嗎？你們喜歡童話故事嗎？

　�。ǘ┻M(jìn)行語言訓(xùn)練

　　我喜歡童話故事

　　1、在“喜歡”的前面加一個詞，說出我怎樣喜歡童話故事。換上（多么、非常、很、太、十分等詞）

　　2、問：你為什么喜歡童話故事呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生講完整話）

　　例如：因為童話故事很好看。（很生動、很好笑、很有趣、很有教育意義……）

　　3、誰來講講你認(rèn)識的小動物？（讓學(xué)生多講）

　　導(dǎo)語：這些小動物太可愛了。我們在童話里把這些動物或物體寫成像“人”一樣說話，像人一樣問問題，像人一樣做事（板書：“人“說、想、做。）就可以了。

　　4、舉例：

　　5、看圖說動物：（出示：小蜜蜂、小螞蟻、小狗、小貓、小猴、小白兔……）抓特征指導(dǎo)講。

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們就用這兩只小動物來編一個童話故事好嗎？（板書：動物）

　�。ㄈ┛幢硌蒡_童話故事。（學(xué)生一邊看，一邊口述）

　　1、自由編故事。

　　2、請個別同學(xué)講故事。

　　3、出示課題：小×和小×

　　（四）自騙童話故事。

　　1、根據(jù)自己喜歡的兩種濁動物編一個童話故事。（可以是學(xué)習(xí)上、勞動上、生活上的）

　　2、請個別同學(xué)上臺講童話故事。

　　3、總結(jié)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　1、回去把自己編的童話故事講給家人聽。

　　2、班搞童話故事展覽。

小學(xué)作文篇2

　　——《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》作文教學(xué)解讀

　　新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系(低年級“樂于表達(dá)”，中年級“自由表達(dá)”，高年級“學(xué)會表達(dá)”)，重視情意訓(xùn)練，一改過去的語言訓(xùn)練(低年級詞句訓(xùn)練，中年級段的訓(xùn)練，高年級篇章訓(xùn)練)。新的訓(xùn)練體系缺乏具體的寫作內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練內(nèi)容泛化，缺乏序列，缺乏評價的“標(biāo)尺”，教師不知該怎樣評價學(xué)生的作文，只能“跟著感覺走”。目前把兩者結(jié)合，便于教師操作：

　　一年級

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、對寫話有興趣。

　　2、能夠把句子寫完整、通順。

　　訓(xùn)練內(nèi)容：

　　1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。

　　2、能運用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句，并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。

　　二年級

　　目標(biāo)：

　　1、能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物。

　　2、能寫幾句連貫、通順的話。

　　3、能寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。

　　內(nèi)容：

　　1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的.事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。

　　2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。

　　3、會寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。

　　形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。

　　三年級

　　目標(biāo)：

　　1、樂于用書面語言表達(dá)自己的見聞、感受和想象。

　　2、能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。

　　3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作。

　　內(nèi)容：

　　1、通過觀察(抓住特點)寫一段內(nèi)容較具體的片段。

　　2、用一段連貫的話寫下來，字?jǐn)?shù)不少于250字。

　　3、能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語段。

　　形式：仿寫練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。

　　四年級

　　目標(biāo)：

　　1、能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。

　　2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　3、能用簡單的書信、便條進(jìn)行書面交際。

　　4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

　　內(nèi)容：

　　1、能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。

　　2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來。

　　3、學(xué)寫書信、便條，掌握其格式。

　　4、能修改有明顯錯誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

　　形式：書信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。

　　五年級

　　目標(biāo)：

　　1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流。

　　2、學(xué)習(xí)寫簡單紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。

　　3、學(xué)寫板報稿、建議書。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱。

　　4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。

　　內(nèi)容：

　　1、能審清題意，圍繞中心選材。

　　2、初步掌握紀(jì)實作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。

　　3、學(xué)寫板報、建議書，掌握其格式。

　　形式：板報及建議書的練習(xí);習(xí)作的互評互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。

　　六年級

　　目標(biāo)：

　　1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。

　　2、能寫簡單的紀(jì)實和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，條理清楚。學(xué)寫會議記錄和讀書筆記。

　　3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱。

　　4、能獨立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。

　　內(nèi)容：

　　1、能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。

　　2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)

　　3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。

　　4、能熟練運用常用批改符號進(jìn)行習(xí)作的互評互改。

　　形式：綜合練習(xí);會議記錄;命題或自由作文;文章修改。

小學(xué)作文篇3

　　杭州美景，以西湖為最，宛若少女，姿態(tài)婀娜，容貌姣好，兩頰緋紅。

　　雨兒淅淅瀝瀝，微濕了衣裳，忽然憶起蘇軾所曰：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”描的不就是此番景象？。懇荒ㄇ承Ω∩廈媾櫻？如曇花偷綻，更定了細(xì)賞西湖的決心。

　　先來到白娘子與許仙的邂逅之地，我倚在橋欄上，手托腮，合上眼眸，默默感受白娘子“斷橋橋未斷，我寸腸斷，一片深情付東流”的心痛，雖是傳說，卻也令人惋惜，微微甩頭，散去這未成形的思緒。

　　抬步輕移，行于白堤。舉目四看：只見那花著紅袍，柳披綠紗；只見那水波如綢，山色如畫；只見那游船如魚，拱橋如月，入眼的`分明是一幅幅綺麗的工筆畫。

　　人還未到曲院風(fēng)荷，馥郁香氣卻已襲來，聞?wù)呓宰�。一進(jìn)院子，灼灼妍華攝目，芙蓉競放，她純潔無暇，無暇的讓人不敢褻瀆；她體態(tài)玲瓏，玲瓏的讓人不忍輕觸；她散發(fā)著幽香，這幽香讓人沉醉的不知移步。綠蓮從風(fēng)疑舉袂，群荷？怕端普唇懟Ｂ？目的旖旎風(fēng)光，叫我怎舍離去？

　　試想，那山色緩緩一展，那花光羞羞一露，便是勾魂；那溫風(fēng)悄悄一拂，那碧波淺淺一皺，便是攝魄�；昶墙员晃�，哪里還想著俗鄉(xiāng)？

小學(xué)作文篇4

　　我平時表揚話聽得特別多，但偶爾也受到過批評。我得到過的批評，有時是因為給同學(xué)搗亂，有時是因為考試考不好，有時是因為講臟話，有時是因為上課講小話。總之，都是一些雞毛蒜皮的事。但是，那一次，我盡管考試打了一百分，卻遭到了媽媽的一頓嚴(yán)厲的批評，我至今還記憶猶新.

　　那一次，我去學(xué)校領(lǐng)報告書，學(xué)習(xí)委員正在公布期末考試數(shù)學(xué)成績，我的心頓時跳到了極點，臉都發(fā)紅了，只聽見學(xué)習(xí)委員一聲清脆的聲音，終于報到了我的名字，我害怕得趕緊捂住自己的'耳朵，可還是聽到了分?jǐn)?shù)：“黎雯，100分﹗”我有點懷疑自己聽錯了，可能嗎？學(xué)習(xí)委員仿佛看出了我的心思，又重新報了一遍，“黎雯，100分”。啊﹗我竟然真的得了一百分，真是不可思議，我高興得一蹦三尺高，激動得差點流淚了。在回家的路上，我便不停的向別人炫耀自己，一會兒跑到這兒，一會兒跑到哪兒，問張三考得怎樣，問李四成績?nèi)绾巍？匆娡瑢W(xué)們就毫不猶豫得夸耀自己考了100分，看見別人那羨慕的眼神，我得意極了，笑得合不攏嘴。

　　回到家中，我還沒來得及換鞋，就急匆匆得跑到媽媽面前大聲對她說：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了一百分！”媽媽瞟了我一眼，看到我那驕傲的眼神，便放下手中的報紙，嚴(yán)厲地對我說：“孩子，你考了一百分，我也很高興，可你要知道，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。你這樣子，下次怎么能考好了？”說完便走開了。留下我獨自一人站在那里，媽媽的話，好似一瓢冷水潑到我身上，頓時那喜悅的心情，猶如冬天里的冰棍——涼透了心。想起剛才向別人炫耀時的情景，我無地自容了。便慚愧地留下了眼淚。

　　媽媽的這次批評，我永遠(yuǎn)也忘不了，它已經(jīng)深深地刻在了我的心上。