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小學(xué)的作文300字

時(shí)間:2023-11-03 11:00:53 小學(xué)作文 我要投稿
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小學(xué)的作文300字

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)的作文300字

小學(xué)的作文300字 篇1

  我們?cè)趯W(xué)校玩過(guò)很多游戲,貓和老鼠、老鷹捉小雞、捉迷藏、擊鼓傳花……,可是我最喜歡的游戲還是搶板凳。寫(xiě)小學(xué)三年級(jí)游戲作文10篇寫(xiě)小學(xué)三年級(jí)游戲作文10篇。

  游戲規(guī)則:邀請(qǐng)四位同學(xué)圍著三個(gè)板凳站好,當(dāng)音樂(lè)響起,他們便圍著板凳轉(zhuǎn)圈,音樂(lè)一停,同學(xué)們就要迅速找個(gè)板凳坐下,沒(méi)有搶到板凳的那位同學(xué)就被淘汰,以此類推,搶到最后一個(gè)板凳的同學(xué)為勝利者。

  游戲開(kāi)始了,老師首先請(qǐng)了四位同學(xué)站在板凳旁邊,音樂(lè)一響,同學(xué)們神情緊張地轉(zhuǎn)了起來(lái),他們的眼睛盯著板凳,恐怕被別人搶走自己的.板凳。游戲中被淘汰的同學(xué)情緒低落,勝利者則樂(lè)得手舞足蹈。輪到我時(shí),我的心就像十五只吊桶打水——七上八下,緊張極了。由于太緊張了,我第一個(gè)被淘汰下來(lái),我想,下一次一定要集中精神,不緊張,這樣我一定可以得到冠軍。

  游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

小學(xué)的作文300字 篇2

  記得四年級(jí)的一天,天氣特別炎熱,我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校上課。今天有體育課,天氣太熱了,一堂課下來(lái)同學(xué)們都大汗淋漓,我第一個(gè)跑回教室,對(duì)著電風(fēng)扇猛吹,一個(gè)字爽?墒堑搅松蠑(shù)學(xué)課時(shí),我便覺(jué)得四肢無(wú)力,頭昏腦漲,便趴在課桌上。李老師見(jiàn)了便問(wèn):‘’你怎么了?“‘頭這么燙,應(yīng)該是發(fā)燒了。趕緊到醫(yī)務(wù)室去看一看。’看了病,李老師把我領(lǐng)到辦公室,打電話給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)把我給接走。臨走前,李老師還特別囑咐我多喝開(kāi)水,好好休息……還有一次,我做數(shù)學(xué)練習(xí)題,一道題目把我難住了,我想來(lái)想去,也得不出結(jié)果。便和同學(xué)去辦公室找數(shù)學(xué)李老師來(lái)尋求思路。走進(jìn)辦公室,李老師問(wèn)明來(lái)意就讓我們坐下慢慢講解這道題。她先讓我們讀懂這道應(yīng)用題,然后按照她的解題思路,一步一步的往下運(yùn)算,難題終于迎刃而解,李老師臉上露出了笑容,我們也開(kāi)心極了。

  李老師不僅是我們的'良師益友,她像園丁一樣培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵,而且也像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們的生活。

小學(xué)的作文300字 篇3

  昨天,李老師讓我們做一個(gè)游戲,叫“看未來(lái)愛(ài)因斯坦的照片”。我一聽(tīng)先是感到很新鮮,接著有些納悶,未來(lái)的愛(ài)因斯坦的照片怎么會(huì)在李老師這兒?這位未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)呢?

  游戲的.規(guī)則是看了照片后不能說(shuō),誰(shuí)說(shuō)了就算犯規(guī),但做表情是允許的。

  游戲開(kāi)始了,第一個(gè)上去的是劉若敏。她邁著大步走上講臺(tái),面帶笑容,掀開(kāi)蓋子,頭一探,先是一愣,接著就捧腹大笑起來(lái)。這個(gè)表情真讓人牽腸掛肚,誰(shuí)呀?

  第二個(gè)是方群,她像個(gè)兔子一樣跳著就上來(lái)了,打開(kāi)蓋兒,一看,然后就捂著肚子,笑著回去了。

  到底是誰(shuí)呢?我越來(lái)越想知道了。

  三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)……每個(gè)人神秘兮兮的,讓我捉摸不透。

  終于到我了,我?guī)е苫髞?lái)到了講臺(tái),一看,這……這不是我自己?jiǎn)?里面放著一面小鏡子呀!我也笑著回去了。

  后來(lái),老師問(wèn)我們:“你們看到誰(shuí)了?”大家異口同聲地說(shuō):“是自己!”

  我想,李老師希望我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為有用的人才。

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