可愛(ài)的小學(xué)作文4篇(薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的可愛(ài)的小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇1
我家里有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，她很聽(tīng)話(huà)。那一天，太陽(yáng)的光照在我的臉上，渾身暖洋洋的，我開(kāi)心的走在放學(xué)回家的路上，當(dāng)我踏入家門(mén)口時(shí)，妹妹聽(tīng)見(jiàn)了我的腳步聲，她開(kāi)心的一蹦一跳的.向我跑來(lái)，嘴里唱著“世上只有媽媽好”，我輕輕地抱起她，向她的臉頰上輕輕的親拉一下，妹妹開(kāi)心的笑啦。
之后，媽媽找我們吃飯，我抱著妹妹回屋吃飯，妹妹說(shuō)‘’哥哥你喂我吃“，然后我一點(diǎn)一點(diǎn)喂妹妹吃飯，妹妹之后親拉我一下，太陽(yáng)光照在我的臉上，我渾身暖洋洋的，我和妹妹又玩了一會(huì)，忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)下午了，該上學(xué)了，于是我給妹妹說(shuō)了一聲再見(jiàn)，妹妹說(shuō)再見(jiàn)，這就是我可愛(ài)的妹妹。
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇2
新學(xué)期到了，我剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰(shuí)呀？”后來(lái)，我才知道，他就是我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師身材高高的，頭發(fā)短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩把利刀，好像隨時(shí)都可以刺過(guò)來(lái)，置人于死地。這讓他看起來(lái)比較嚴(yán)肅。
劉老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然錯(cuò)了一道。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，心想：“還好只錯(cuò)了一個(gè)，如果錯(cuò)了兩個(gè)，那同學(xué)們就會(huì)罵我太笨了�！边@時(shí)劉老師向我走來(lái)，開(kāi)始我仍?xún)e幸地認(rèn)為他是來(lái)找別人的。但劉老師卻用嚴(yán)厲的目光盯著我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著我：“看看別人都得了滿(mǎn)分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。
劉老師有時(shí)也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時(shí)提了許多問(wèn)題，但沒(méi)有同學(xué)回答問(wèn)題。課堂上鴉雀無(wú)聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽(tīng)課聽(tīng)得好，我就請(qǐng)他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒(méi)有那么笨，怎么會(huì)輕易相信劉老師？劉老師接著說(shuō)：“如果你們不相信，我就把請(qǐng)你們玩蹦蹦床的`錢(qián)拿出來(lái)，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學(xué)們都相信了，但我仍然不相信。這時(shí)，同桌悄悄給我說(shuō)：“你給他一次機(jī)會(huì)吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。
這節(jié)課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地答題。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒下課鈴聲就響了。我們圍著劉老師，高興地問(wèn)：“劉老師，你什么時(shí)候請(qǐng)我們?nèi)ネ姹谋拇惭剑俊眲⒗蠋熴读艘幌�，突然哈哈大笑，“好哇，我馬上兌現(xiàn)剛才的承諾，請(qǐng)大家去操場(chǎng)上盡情地跳呀！”��！我們驚呆了，原來(lái)劉老師說(shuō)的蹦蹦床就是操場(chǎng)呀！你說(shuō)，我們的劉老師是不是很“狡猾”？
你說(shuō)，我們新來(lái)的劉老師不是很可敬可愛(ài)嗎？我對(duì)他真是又怕又愛(ài)，這種滋味你明白嗎？
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇3
我家有兩只可愛(ài)的小鴨，那是我六歲生日，媽媽買(mǎi)來(lái)送給我的。小鴨的眼睛很小，嘴也是扁扁的，它的臉是黃色的，身體也是黃色的，遠(yuǎn)看就像一個(gè)小絨球，可愛(ài)極了。有一次，我去給小鴨喂食，來(lái)到喂鴨子的地方，小鴨們很焦急，似乎在說(shuō)：“主人，你快點(diǎn)喂我們吃東西吧，我們都餓死啦”！我聽(tīng)了，很想跟小鴨開(kāi)一個(gè)很小的'玩笑，就把鴨食放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。真沒(méi)想到，小鴨們跳了出來(lái)，像是要去搶鴨食。我見(jiàn)一計(jì)不成，又生一計(jì)，就把鴨食拿在手上。小鴨們看見(jiàn)鴨食在我手上，就跑來(lái)咬我，終于，我戰(zhàn)敗下來(lái)了。還有一次，爸爸買(mǎi)來(lái)了一條雞腸，讓小鴨吃。小鴨們看見(jiàn)了，就飛快地跑來(lái)，準(zhǔn)備搬走，可它們搬的地方不一樣，一個(gè)小鴨搬左邊，另一只小鴨搬右邊，就像一場(chǎng)拔河比賽。它們各不相讓?zhuān)粓?chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了，它們很努力地在拉，過(guò)了一會(huì)兒，雞腸就快斷了，可它們不管自己的生死，只管食物，終于，雞腸斷了，兩只小鴨卻摔了個(gè)四腳朝天，我哈哈大笑了起來(lái)。小鴨使我的課外生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。我愛(ài)小鴨，我要和它一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
可愛(ài)的小學(xué)作文 篇4
每當(dāng)我站在陽(yáng)臺(tái)朝窗外望去時(shí)，總有幾只活潑可愛(ài)的小麻雀站在電線(xiàn)桿上跳個(gè)不停，發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲可有趣了！
小麻雀的身子小巧玲瓏，全身是赤褐色的，尾巴總是一如既往的向上翹著。一雙黑色的瑪瑙眼睛小小的，像兩顆黑色的寶石。雖然小，卻顯得那么靈敏有神，總是用機(jī)警的眼神望著四面八方，好像隨時(shí)防備敵人的侵襲似的，小麻雀的`頭上是一片煙色的羽毛，像蓋著一塊方巾。脖子上有一圈潔白的細(xì)毛，像一條白色的玉墜，嫩黃色的嘴巴又小又尖，著實(shí)讓人覺(jué)得可愛(ài)，細(xì)細(xì)的爪子又小又短，是小麻雀能輕盈地站在細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上。
每天早上起來(lái)，小麻雀那悅耳的聲音總能傳入我的耳朵里，將我喚醒，進(jìn)入新一天的幸福生活。小麻雀就像大自然里一個(gè)不停跳動(dòng)的音符，給我們生活增添了無(wú)限生機(jī)，為我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
雖然小麻雀沒(méi)有黃鸝婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，沒(méi)有翠鳥(niǎo)那么可愛(ài)，但是小麻雀是那么堅(jiān)強(qiáng)！那么偉大！冬天到了，所有的鳥(niǎo)都飛到南方去了，唯有他，不懼怕與冬天的冰冷與鵝毛大雪，仍然在電線(xiàn)桿上蹦來(lái)蹦去，為冬天拂去了一絲寒冷，也為大地增添了一絲生機(jī)。
小麻雀，我贊美你，我歌頌?zāi)恪?/p>
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