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小學(xué)的作文600字通用（8篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文600字 篇1
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”又一次聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)的路上看到那發(fā)生的在身邊，動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
那天，在放學(xué)的路上，天下著大雨，風(fēng)也大，吹得路旁的小樹不停地?fù)u擺，發(fā)出“吱呀呀”的痛苦呻吟聲，我打著傘艱難地走著，路上行人不多了，沒帶面具的人正東奔，找地方避雨。當(dāng)中有一個(gè)女孩很惹人注目，她從頭到腳都濕透了，兩只袖子里空空的，被風(fēng)吹的前后飄動(dòng)——她沒有雙臂！我的心不禁被什么刺了一下，我想她真可憐，不如我去幫幫她。正想著，突然一個(gè)紅色的`東西從我眼前一掠而過，我抬頭一看，原來是一個(gè)四五歲大的女孩，扎著一個(gè)火紅的蝴蝶發(fā)卡，打一把紅傘，正往前跑去，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)火。突然這個(gè)小女孩身子搖了搖；摔倒了，接著聽到她的哭聲。
我正想去扶起她，可是有一個(gè)人已趕在我前面跑到那小女孩身邊，我定眼一看，啊，竟是她——她個(gè)失去雙臂的女孩。
只見她慢慢地蹲下身，將右肩使勁地靠近小女孩，讓小女孩抓住她的肩膀。她再用力量直起身子。大風(fēng)猛烈地吹著她，她的兩只袖子在大風(fēng)中使勁地?cái)[著，她自己也好幾次差點(diǎn)跌倒。但每次她都用盡力撐著，終于站直了身子，把小女孩拽了起來。我看著，眼睛濕潤了。 接著，小女孩撿起掉在地上的紅傘，遮著那失去雙臂的女孩，并肩走了。我望著她的身影，直到那團(tuán)火和那兩只空空的袖子完全消失在茫茫的雨中……
一個(gè)失去雙臂的女孩不顧自己的困難，用肩膀去扶起跌倒在一旁的小女孩；一個(gè)四五歲的小女孩不顧自己跌倒的痛苦，冒著大雨送一個(gè)殘疾的人回家，她們所依靠的就是愛心。
一些發(fā)生在身旁的小事，假如我們細(xì)心，觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)身旁的一些小事是令人感動(dòng)的！
小學(xué)的作文600字 篇2
清晨，一條“長龍”行駛在街道上，在向所有人展示它威武的雄風(fēng)。我們六二班的親子活動(dòng)開始了。
到達(dá)目的后，我們舉行了十分有趣的親子活動(dòng)猜詞語。不過可惜的是，我和爸爸只對(duì)了兩個(gè)，這我心里還有幾絲怨言。
吃過午飯，火辣辣的陽光烤著大地。這可給我們?cè)黾恿藥追菖d奮。因?yàn)轳R上就要燒烤了。說起燒烤，我的印象中都是別人烤好了給我吃，這次怎么烤呢？管它三七二十一，我拿著一串花菜就跟著同學(xué)們烤起來。我學(xué)著同學(xué)們的樣子，一手拿著竹簽，一手抹油，還不時(shí)的翻來翻去。剛開始看著還有模有樣，可沒多久，花菜居然像燒焦了似的。哎！還真是不容易。
于是，我便尋找肉串，想再試一試。我精挑細(xì)選，找了一串雞翅。我先用刷子抹在雞翅上，便把它放到烤架上了。這時(shí)，爸爸走過來，嚴(yán)肅地說：“孩子，你這樣烤可不行！”“那怎么烤！你來嘛！”爸爸接過我手中的.雞翅，小心翼翼地放在架子上，一會(huì)兒刷點(diǎn)油，一會(huì)加點(diǎn)醬油�！斑@樣還是不行，烤不熟……”爸爸自言自語道。他不知道從哪里找來一把小刀，“來，兒子，看著，要想雞翅烤熟，得先給他剁爛�！笨粗前职謱Ｗ⒌难凵�，我又幾分感動(dòng)。爸爸什么時(shí)候變得這么仔細(xì)呢？平時(shí)對(duì)我都是一向沒有耐心的。聽媽媽說，爸爸可專門為了參加這一次親子活動(dòng)從海南飛回來的……
“兒子，給，嘗一嘗！”
“好香！爸，你真厲害！”正當(dāng)我享受著雞翅的美味時(shí)，爸爸用手刮了下我的鼻子，“瞧你這讒樣！”我一抬頭，才發(fā)現(xiàn)爸爸的額頭上滲滿了汗珠，眼睛也被煙氣給熏紅了。
后來，爸爸又給我燒烤了許多肉串。我雙手捧著爸爸烤的肉串，心滿足地啃上了一口，又燙又辣的感覺在心中流淌，眼睛也被煙氣熏了出了水霧。
夕陽西下，“長龍”緩緩駛向?qū)W校。一路上，燒烤的味道還在我心中流淌。
小學(xué)的作文600字 篇3
我的母校是紅旗小學(xué)，在這里，我讀過了五個(gè)兒童節(jié)，走過了的童年時(shí)代。 每當(dāng)想起往事，我就會(huì)感到深深的留念，一股暖意漸漸在心里升起。
記得三年級(jí)開學(xué)的第一天，班主任張老師就讀了我的作文，并借此教育同學(xué)們寫作文要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。我心里美滋滋的，從此，我對(duì)作文有了興趣。
在張老師的指導(dǎo)下我開始向報(bào)刊投稿，當(dāng)看到自己的作文第一次變成鉛筆字，并收到第一筆稿費(fèi)的時(shí)候，我就更加愛寫作文了。
也許是和我相處的時(shí)間長了，張老師漸漸發(fā)現(xiàn)我愛畫畫，但書法卻糟的不得了。他沒有直截了當(dāng)?shù)闹赋鰜�，而是在我的日記本上批了‘‘書畫相通’’這幾個(gè)字，含蓄的向我指出書法的重要。
雖然我們很喜歡張老師，但我們當(dāng)時(shí)還小，不懂事，所以經(jīng)常也讓老師生氣。
有一次學(xué)校組織了一次黑板報(bào)比賽，離比賽時(shí)間還剩下一天了，而我們班的黑板報(bào)竟然空空如也。
中午，張老師見我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，疾言厲色的訓(xùn)斥了我們說：‘‘前幾天我還以為你們學(xué)習(xí)忙，也沒怪你們�？山裉炜吹侥銈�?cè)谶@玩耍，我不的不怪你們了。你身為班級(jí)干部，怎么能沒有集體榮譽(yù)感呢?黑板報(bào)比賽的截止日期要到了，你們還在玩，還配當(dāng)班級(jí)干部嗎?’’聽了張老師的`這番話，我感到無無地自容。從此，沒當(dāng)班中有什么活動(dòng)，我都爭(zhēng)著去干。
光陰似箭，一眨眼，我就要告別母校，告別親愛的老師了。張老師用她那顫抖的布滿皺紋的手在我的畢業(yè)留念奔上寫下‘‘元是你的良師，更是你的的益友’’這幾個(gè)字，并囑咐我好好學(xué)習(xí)，為紅旗小學(xué)爭(zhēng)光。頓時(shí)，淚水模糊了我的視線 ······
小學(xué)的作文600字 篇4
一晃眼，小學(xué)的生涯快走到了盡頭，再一年我將升入初中，和小學(xué)生活從此分別。今年的教師節(jié)，也是我們?cè)谛W(xué)陪老師過得最后一個(gè)教師節(jié)。我想老師們說：“老師，我相信，在我一生中，你們就是我遇到過的最好的、最棒的老師！”
我的班主任，一到六年級(jí)的班主任——徐老師。他個(gè)子高高的，眼睛小小的，身材胖胖的，看上去挺有學(xué)問的。他總是處處替我們著想，他會(huì)拉著我們奔向知識(shí)，他就是這樣的老師……或許他不是所有老師中最好的、最優(yōu)秀的，但是他是我心中最喜歡的老師。
這可能也是我們家和徐老師有緣。我的姐姐就是徐老師教到小學(xué)畢業(yè)的，接著我上一年級(jí)，又是徐老師教。這難道不是一種緣分嗎？細(xì)數(shù)過去，沒讓我多想，我就到了六年級(jí)，看著一年級(jí)新生入學(xué)的`樣子，我的眼前浮現(xiàn)了那個(gè)曾經(jīng)十分可愛的我，她正忙碌地穿梭在眾多學(xué)生之中。教師節(jié)征文500字
記得第一次來學(xué)校時(shí)，我很靦腆，總愛不說話。每天上課，我都會(huì)聽見同學(xué)嘰嘰喳喳的聲音，我的心里其實(shí)很羨慕他們。徐老師也總叫我膽子大些，在徐老師的鼓勵(lì)下，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地變了，真的改變了：我變得活潑起來，有點(diǎn)愛說話了；我還常參與班級(jí)活動(dòng)，成了班級(jí)的副中隊(duì)長�，F(xiàn)在的我不僅要忙碌自己的學(xué)習(xí)，也要忙碌于班級(jí)的工作。不過，徐老師有時(shí)會(huì)減輕我們的壓力，他從來不會(huì)因?yàn)槲覀冏龅牟惶枚R我們，更多的是鼓勵(lì)我們，想辦法幫助我們解決。他有時(shí)像我們的爸爸一樣呵護(hù)我們，有時(shí)又像一個(gè)大哥哥那樣幫助我們，有時(shí)更像一位朋友那樣陪伴我們……
六年了，六年的感情，讓我們和徐老師建立了深厚的感情。徐老師的一個(gè)提醒，一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)眼神，我們馬上就能明白他的意思。
徐老師，我們已經(jīng)長大，您可以減輕身上的壓力了，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好生活，請(qǐng)您放心……
小學(xué)的作文600字 篇5
說起我們家里的“小活寶”，讓我不得不喜愛，因?yàn)樗蓯哿�，真是人見人愛，花見花開，她有一雙濃濃的眉毛和一雙水靈靈的大眼睛，配上一個(gè)櫻桃似得小嘴，平時(shí)喜歡留兩條小辮子，一身花裙子和一雙好看的鞋，像一位可愛小公主，她就是——我的'妹妹。
我的妹妹是個(gè)非常的禮貌的孩子。記得那一次，我放學(xué)了，回到了家，由于我上樓的腳步聲被妹妹聽到了，她急忙打開了門，拉住了我的手，說：“姐姐，有幾道題我不會(huì)做，你能教教我嗎？”經(jīng)過妹妹的再三請(qǐng)求下，我答應(yīng)給她講題，妹妹的小眼睛一直緊緊地盯著題，嘴巴一直不停地追問著，小手指著題，說：“姐姐，這道題我還不會(huì)，你再給我講講吧！”經(jīng)過我的反復(fù)講，終于幫妹妹把題講完了，雖然我已經(jīng)是口干舌燥，但是我非常開心，因?yàn)槊妹靡呀?jīng)把題弄懂了。妹妹把作業(yè)寫完了，對(duì)媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)把作業(yè)寫完了，姐姐還沒寫完作業(yè)，我不想打擾姐姐寫作業(yè)，你能帶我出去玩嗎？”就這樣，妹妹被媽媽帶了出去，我便可以安安靜靜地寫作業(yè)了。
我的妹妹不僅很有禮貌，而且還很調(diào)皮呢！那一次，是周末，我心想：周么終于到了，我可以舒舒服服的睡一個(gè)懶覺了，真是太好了，但是好景不長，沒睡一會(huì)兒，每每以百米沖刺的速度跑過來，她在我耳邊大聲喊道：“大懶蟲，起床了！”我沒有聽見，這可把妹妹惹火了，她脫掉鞋，跑上了床，爬到了我的身上，邊跳邊說：“你這個(gè)大懶蟲，起床了！”為了不再受妹妹的“攻擊”，我只好起床，嗨！真是倒霉呀！
瞧！這就是我禮貌、調(diào)皮的妹妹。
小學(xué)的作文600字 篇6
你有沒有過這樣的一位老師，他讓你認(rèn)為枯燥討厭的學(xué)科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個(gè)人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的.感覺。他的正直就在于他的謙虛和誠實(shí)。他會(huì)接受我們給他指出來的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，用他的話來說，就是要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。他也從來不撒謊，答應(yīng)我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道復(fù)雜無趣的題，在他的講解下，就會(huì)變得簡單易懂。我們班的同學(xué)都愛上數(shù)學(xué)課。
袁老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很公平。記得有一次，一張?jiān)嚲碜屛覀儼嗤瑢W(xué)們正式分成了“兩個(gè)水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的寶貴時(shí)間來為他們灌輸知識(shí)。在袁老師的超級(jí)正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，“水瓶蓋子成功解開”，知識(shí)也成功進(jìn)入瓶中。
袁老師簡直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學(xué)習(xí)。袁老師會(huì)將我們分成龍隊(duì)和虎隊(duì)來競(jìng)爭(zhēng)。上課前會(huì)有口算競(jìng)爭(zhēng)，那對(duì)回答題目多就會(huì)給哪隊(duì)加的分就多，同學(xué)們自然想給隊(duì)伍爭(zhēng)口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節(jié)課下來，玩到了，也學(xué)到了，同學(xué)們自然喜歡數(shù)學(xué)課，我們班的成績也就這樣上來了。
袁老師就是指南針，他讓我在數(shù)學(xué)中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學(xué)習(xí)是學(xué)迷茫時(shí)點(diǎn)亮出口。
袁老師，謝謝你！
小學(xué)的作文600字 篇7
我只是一支普普通通鉛筆，如果想對(duì)我加深印象，那就聽聽我的自我介紹。
我是一支鉛筆，無名無姓，我從哪個(gè)廠家生產(chǎn)出來，就以某某牌鉛筆。我用樹加工而成，被棄車運(yùn)往各地區(qū)銷售。從此，我來到了一個(gè)陌生的地方。
正值假期末，學(xué)生們都在買學(xué)習(xí)用品。我被一個(gè)初二的學(xué)生買走了。于是，它變成了我的主人。我跟著他，就任勞任怨。于是我給自己定下了五大原則。我的生命短暫，稍縱即逝。我不能讓我白白的來到這個(gè)世界走一遭，就要堅(jiān)定目標(biāo)，為之而奮斗。不管是人，還是物，都有自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)就要堅(jiān)持不懈地去追求。
我是一支用木頭做的鉛筆，皮肉之苦在所難免，雖然我的主人經(jīng)常用小刀削我，我只能忍受著劇痛�？晌以敢馊淌埽业娜松挥薪�(jīng)歷過更多的.困難，才能創(chuàng)造出我的價(jià)值，成為意志更加出色的鉛筆。
我的主人很倔強(qiáng)，老師讓他訂正作業(yè)，他總是言之有理的不肯訂正，作為他的鉛筆，我感到很慚愧，主人為什么不知錯(cuò)就改呢？常言道：“人非圣賢，孰能無過。知錯(cuò)就改，善莫大焉�！蔽也粚W(xué)我的主人，我就要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，作為一支鉛筆，這是我的職責(zé)。
我的外表平淡無奇，比不上那些嬌艷的花朵，但是我的內(nèi)心堅(jiān)實(shí)，我可以用內(nèi)心貢獻(xiàn)我的一生�？磧�(nèi)心，不能只用肉眼，需要心靈，這要才能感受到心靈的美麗。
泰戈?duì)栒f過：“天空沒有留下痕跡，但我已飛過。”但這句話用在我身上最不恰當(dāng)。我所走過的地方，都會(huì)留下深刻的痕跡，做好事可以不留名，不留痕跡�？缮盍粝潞圹E才會(huì)更有意義。
突然間，我變成了一個(gè)人�？晌疫�是按著鉛筆的原則走人生道路。雖然一路上狂風(fēng)暴雨，但我相信會(huì)雨過天晴！
小學(xué)的作文600字 篇8
深秋的北京，天灰蒙蒙的，大街上的人們都裹著絲巾。是什么讓人們把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)呢？這便是風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性的天氣現(xiàn)象——沙塵暴。
沙塵暴有大有小，劃分為4個(gè)等級(jí)，分別是弱沙塵暴、中等強(qiáng)度沙塵暴、強(qiáng)沙塵暴和特強(qiáng)沙塵暴。沙塵暴是怎么來的呢？沙塵暴是由于強(qiáng)風(fēng)將地面沙塵吹起，使大氣能見度急劇降低的災(zāi)害性天氣。形成的原因是多種多樣的，既有自然原因，也有人為原因，像地球溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素。其中，人口膨脹導(dǎo)致的過度開發(fā)自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是形成沙塵暴的主要原因，并加重了其強(qiáng)度和頻度。
也許你沒想到，沙塵暴還是有用處的。沙塵暴的塵埃中含有大量的鐵，有助于浮游生物的生長，促進(jìn)了大量魚類的繁衍。大氣中有的沙塵微粒不但能緩解下游地區(qū)酸雨危害程度，而且能保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；因大氣凝結(jié)核的增多使下游地區(qū)降水量增加，而且鐵、鈣等沙塵對(duì)海洋的生物鏈也有著良好的促進(jìn)作用。
但是，沙塵暴的.壞處還是非常多的。大氣污染、表土流失以及人畜死亡、建筑物倒塌、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，還會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失。
這樣看來，我們就不得不治治這些沙塵暴。
最主要的辦法就是恢復(fù)植被，加強(qiáng)防止風(fēng)沙塵暴的生物防護(hù)體系。實(shí)行依法保護(hù)和恢復(fù)林草植被，防止土地沙化進(jìn)一步擴(kuò)大，盡可能減少沙塵源地，還要加強(qiáng)沙塵暴的發(fā)生、危害與人類活動(dòng)的關(guān)系的科普宣傳，使人們認(rèn)識(shí)到所生活的環(huán)境一旦破壞，就非常難恢復(fù)，不僅加劇沙塵暴等自然災(zāi)害，還會(huì)形成惡性循環(huán)，所以人們要自覺地保護(hù)自己的生存環(huán)境。
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