小學(xué)作文600字

時間：2023-11-13 17:00:01 小學(xué)作文我要投稿

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小學(xué)作文600字通用[7篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)作文600字通用[7篇]

小學(xué)作文600字篇1

　　輕點(diǎn)時光的臺階，細(xì)數(shù)故去的光陰，除去與同學(xué)嬉鬧的時間，留下的只有耳畔邊老師的諄諄教導(dǎo)……

　　我拿放大鏡去窺探這六年的小學(xué)光陰，回首成長的路程，看到的是一路成長的歷練。在這過得倉促且漫長的六年時光里，有人離開，也有人進(jìn)來，匆匆面容反復(fù)交疊。唯有高老師的教導(dǎo)，他那每一個眼神，每一個舉動，仿佛早已刻錄成光盤不斷回放在我記憶的深處，不斷地、不斷地回放……

　　那節(jié)課間，我忐忑不安地坐在自己的座位上�？粗鴶�(shù)學(xué)課代表正在叫那些作業(yè)不合格的人去老師辦公室。昨天我的作業(yè)寫得一團(tuán)糟，前一次的作業(yè)也沒有改錯。一本本作業(yè)從課代表的手中發(fā)出去，直到最后一本，課代表拿著它走向我。我接過課代表手中的作業(yè)，徑直向老師的辦公室走去。只見高老師一邊揉著他那通紅的鼻子——那是他鼻炎發(fā)作時慣有的動作。我走到老師的辦公桌前，老師抬頭看了我一眼，卻一聲不吭，接著伏下頭改著作業(yè)。一個個對勾落在作業(yè)本上，接著是一個瀟灑的100分，拿起另一個本子重復(fù)著剛才的動作，時間那樣的'漫長，我呆呆地看著，一個個對勾緊接著又是一個100分......這樣的畫面重復(fù)了幾遍。那時，辦公室里只有老師打勾時筆尖與本子紙面磨擦聲與我內(nèi)心不安的心跳聲。老師仿佛終于想起了站在一旁的我，用力吸了一下鼻子，伸手拿過我的作業(yè)本，翻開只是淡淡的說了一句：“作業(yè)寫得不太好啊�！北汩_始講起那些我做錯的題，時不時抬起頭問我聽懂了沒有。盡然沒有預(yù)想中的責(zé)罵與訓(xùn)斥，老師這樣的態(tài)度使我更加的愧疚。本子上哪一連串的“x”讓我無地自容。我突然感覺，老師正在用他那無聲的語言教導(dǎo)著我，不訓(xùn)斥不責(zé)罵，只是那樣淡淡的，卻讓我心生愧疚之情。

　　時光發(fā)出細(xì)碎的聲響，像腳步要離開，我知道若沒有離別成長也平淡無味。老師的教導(dǎo)沒有責(zé)怪與訓(xùn)斥，像極了失望，我知道即使是無聲的也足以讓我痛徹心扉。也正是在那以后，我再也沒有應(yīng)付過老師的作業(yè)，因?yàn)槲遗伦屗俅问?/p>

小學(xué)作文600字篇2

　　他，我只見過一面，我不知道他的姓名，也不知道他家住哪兒。雖然只是一次萍水相逢，但是他那和藹可親的面容卻讓我永生難忘。

　　記得那天的天氣是那樣的寒冷刺骨。風(fēng)刮得那樣猛，大地凍得硬梆梆的。風(fēng)夾著沙粒在空中不停地旋轉(zhuǎn)，樹枝在風(fēng)的吹動下拼命地舞動著身軀。因?yàn)榘职值诙煲霾�，一定要我�(guī)退ハ慈镜臧岩路』貋怼?/p>

　　我艱難地騎著車，竭盡全力地扶正車把，可是風(fēng)卻是像要和我開個小小的玩笑，使勁兒地把我從車上掀下來。還好，我反應(yīng)快，趕緊從車上跳下來。馬上就要走到胡同的盡頭了。眼看出了胡同口，走不遠(yuǎn)就是洗染店，可誰知胡同口處卻壘起了一個一米多高的.土壩，過不去了，折回頭又要繞很遠(yuǎn)的路。正在我不知所措的時候，一位叔叔出現(xiàn)了，他個子不高，30多歲，穿一件藍(lán)色的羽絨服，見我如此焦急，忙問：“小姑娘，在這兒發(fā)什么呆�。俊蔽亿s緊把事情的原委告訴了他。叔叔聽了，二話沒說，推過我的車，把車扛在肩上，準(zhǔn)備爬過土壩。誰知，他腳下被石頭一絆，摔倒了，可車卻被他那雙有力的大手緊緊地托住。這時，我清楚地看到，叔叔的右手被劃了一個大口子，鮮血直流。叔叔站起來，一聲沒吭，又一次扛好車，一手按著土壩，抬腿轉(zhuǎn)身，把車送了過去。當(dāng)我費(fèi)了很大的力氣翻過土壩，準(zhǔn)備向叔叔道謝時，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，并且回頭向我招了招手。

　　我時時不忘他那和藹可親的面容。我多么希望能再見他一次，當(dāng)面說一聲：“謝謝！”

　　【評析】

　　所選事情不大，卻很感人。小作者充滿了真情實(shí)感。寫叔叔只幾個“鏡頭”，并且僅幾個動作，卻在讀者面前栩栩如生地展現(xiàn)出一位助人為樂的好人。

　　由于是在“寒風(fēng)刺骨”的天氣里，“過不去”土壩，“不知所措”時，叔叔對我伸出援助之手，因此感受很深，時時不忘。事情的前因后果寫得非常清楚。結(jié)尾新穎，想和叔叔說一聲“謝謝”合乎情理，非常自然。

小學(xué)作文600字篇3

　　第一次是爸爸升了主治醫(yī)生，一下?lián)Q成復(fù)式大房子。小初在白班爸爸和夜班媽媽之間交接，爸爸做早飯，媽媽作晚飯。三人個有一套作息時間，干脆一人一間房，互不干擾。

　　在空蕩蕩的大房子里，小初偶爾會想起童年寄宿在鄰居婆婆家，一居室的擁擠和暖和。

　　白班爸爸和夜班媽媽感情日淡，爸爸離開媽媽，和一個女病人走在一起。那是一個柔弱的女人，好象時不時要暈倒，爸爸在他那里感覺到了強(qiáng)烈的被需要，

　　從頭到尾，他們分得安靜、干凈。復(fù)式大房換成兩套單元房。爸爸一套，媽媽和小初一套。

　　第二次搬家的第一個晚上，媽媽照常上晚班，小初又要一個人過夜，恐懼如潮涌來。

　　媽媽打電話回來，小初對媽媽說有點(diǎn)想爸爸。

　　“你是不是怪媽媽太驕傲，對爸爸一句挽留也沒有？”媽媽說，“小初，那是媽媽的想法，不強(qiáng)加給你。媽媽只是覺得愛來的時候不要搭架子，有人愛你，不是你驕傲的資本。愛要走的時候，你才驕傲，求來的感情沒有任何價值�！�

　　小初說：“我支持媽媽驕傲，我們都要做驕傲的.女生！媽媽安心上班，我已經(jīng)長大。”

　　睜著眼睛，心怦怦亂跳，小初強(qiáng)忍著一動不動。呼呼的風(fēng)聲，走廊的腳步聲，冰箱突然啟動的聲音，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動，都刺激著她脆弱的神經(jīng)末梢。像被拋棄在黑暗里的孤兒，6歲時那種感覺又來了小初還是那個白天膽大包天晚上膽小如鼠的女孩。

　　她仰面躺在那里，腦子里跳出一個人讓小小的他抱著腳丫安心香甜地睡著的那個人，大拇指特別長，還有檀香皂的味道。

　　擁有干凈的香香的好看的溫暖的腳丫的男孩，為了她被全班小朋友嘲笑而惱羞成怒的男生，不知道他現(xiàn)在在哪里……

小學(xué)作文600字篇4

　　除夕之夜，家家張燈結(jié)彩，大街上喜氣洋洋，車水馬龍，熱鬧非凡。那“噼噼啪啪”的鞭炮聲更然而震耳欲聾。

　　今年，有許多人到我家來吃飯，所以餐桌上的菜比以往都豐盛。你看，有紅彤彤的螃蟹，有營養(yǎng)豐富的大米魚，有香脆可口的`炸薯條，有翠滴的青菜，有香噴噴的雞湯……我最喜歡的就然而鯽魚了，那魚多刺，但然而那湯鮮美濃厚，讓人喝了還想喝。

　　“吃飯了！”小弟弟大聲喊著。大家一聽到這聲音，都迫不及待地開吃了。我把筷子伸向墨魚，夾了一大堆，津津有味地吃了起來。哈哈，魚湯，我一邊嚼著墨魚，一邊盛了一碗魚湯，大口大口地喝了起來。��！此湯只應(yīng)天上有，人間能得幾回嘗。你看哥哥，炸薯條一上來，他就不停地猛吃，不一會兒，盤子里就空空如也了。我大叫：“陳凌一，你怎樣能夠！”好在媽媽又炸了一盤，我和哥哥開始搶著吃，你2根我3根，不一會兒，這盤薯條又被我們消滅了�？蓱z的弟弟才回過神來，看盤子里還有最后一點(diǎn)兒末，急忙搶過來，吃完了這點(diǎn)末，又用舌頭把盤子舔了一遍，這才罷休。他這副模樣惹得大家哄堂大笑。外公笑瞇瞇地說：“這盤薯條先被吃光，然后又被舔光了呀！”

　　吃著吃著，姨丈舉起酒杯，對我說:“多多，我祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步�！薄耙陶�，我也祝您新年快樂，事業(yè)步步高�！蔽以捯魟偮�，哥哥就站起來，學(xué)著姨丈的模樣，一只手舉杯，一只手插腰，嚴(yán)肅地說：“吳多多，我祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步�！蔽也铧c(diǎn)笑岔氣了，回敬一句：“共同進(jìn)步�！比缓髮嬃弦伙嫸M。

　　祝福聲、碰杯聲、歡笑聲，聲聲悅耳；老人們、大人們、小孩們，人人開心！這真然而一場完美的宴會！

小學(xué)作文600字篇5

　　黃果樹瀑布，位于貴州西部的白水河上，享有亞洲第一、世界第三大瀑布的美譽(yù)。走進(jìn)景區(qū)，游客如織。我們緊隨著步伐，慢慢向前移動。遠(yuǎn)處不時傳來一陣陣咆哮聲。再前進(jìn)，咆哮聲化成一聲聲驚天動地的怒吼，黃果樹瀑布果然非同一般！掠過了人喧馬嘯，放眼望去，只見巨瀑似布如帛，洶涌澎湃。瀑水由懸崖直瀉下來，聲勢浩大。

　　透過松柏的枝丫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布正沿著駁雜的石壁向下奔瀉，水花四濺，那底下的巖石經(jīng)過長期的沖洗、錘煉，連邊緣也顯得潔白、光亮了。大家順著彎彎曲曲的石徑向前移動，“啊，下雨了！”不知誰喊了一聲，我們趕緊撐起了雨傘。抬頭望望天空，一碧如洗，艷陽高照，這哪是下雨呀，分明是瀑布飛濺起來的水珠！

　　忽然，一束強(qiáng)烈的陽光當(dāng)空投射下來，亮閃閃的'一片。緊接著，赤橙黃綠青藍(lán)紫，七種顏色形成了一道亮麗的彩虹，懸掛在半空中，仿佛是一座通往天宮的七彩橋。再近些，彩虹開始慢慢削弱，變得透明，又逐漸消失而退去。

　　沿著石徑繼續(xù)向上走，大瀑布半腰有一個長約一百三十米的水簾洞，這里不正是《西游記》中孫悟空的居住福地嗎？置身于水簾洞間，如同來到了仙境一般。只見洞外瀑布猶如千萬條銀線，在頭頂轟鳴而下，“嘩嘩”地翻騰著，聲勢浩大，驚心動魄！里洞卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，無一水滴！“一溪懸搗，萬練飛空”，這樣的場景真是太神奇了！

　　從石徑下來，我再次坐在瀑布下方的巖石上，眼見急劇奔騰的水流直瀉而下，撞擊在巖石上，濺起一朵朵晶瑩的水花。此時，我不由地想起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

　　貴州黃果樹瀑布，真是大自然的鬼斧神工，果然名不虛傳！

小學(xué)作文600字篇6

　　叮鈴鈴隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對我們說：這節(jié)課，我們玩傳口令游戲！頓時，教師中的每個人都顯得精神抖擻。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，要悄悄地說，每個人只能傳一次，要在一定的時間內(nèi)完成。

　　先從第一小組開始，他們每個人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來是第二小組挑戰(zhàn)，面對第一小組的失敗，他們吸取經(jīng)驗(yàn)，每個本文來自高考資源網(wǎng)他犯規(guī)了！第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹(jǐn)慎小心，卻也因?yàn)橐粋€疏忽，失敗了

　　終于到我們組了，我又緊張又激動，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉(zhuǎn)身對我說：爭分豆名。咦？這是什么詞嘛？這么怪的。出自我們互相撕我的`話還沒說完，姐姐們就插嘴道：不就跟《奔跑吧！兄弟！》一樣的嗎。我一聽，想道：既然她們都知道規(guī)則了，我就不跟她們廢話了。突然我就看見她們交頭接耳，心里有一種不祥的預(yù)感，就漸漸退后沒想到她們竟然向前進(jìn)了一步

　　過了一會兒，游戲開始了，我猛地跑進(jìn)房間，鎖上門，可是被兩個姐姐阻擋了。我蹦上床，然后縱身一跳，躲過了猛烈的攻擊。我像一只無辜的天鵝，在拼命的逃跑，而她們兩個卻像兩只惡魔般的癩蛤蟆，在捕捉自己的獵物。可是我跑得太快，她們抓不到我，但是她們依舊不放棄，立下決心，一定要抓住我不可。

　　后來，我體力不支，再也跑不動了，就被她們捉住了。就當(dāng)我的名牌快要被撕掉的時候，我刷地一聲，撕下了潘辰欣的名牌還有一個姐姐被嚇得驚魂未定我一個轉(zhuǎn)身，撕下了另一個姐姐的名牌。

　　就這樣，我絕地大反擊，獲得了勝利。

小學(xué)作文600字篇7

　　剛上三年級的第一堂語文課中，那位新老師給我留下了深刻的印象。

　　他短短的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，身穿一套灰色的西裝，顯得很有精神。他走到講臺前。用親切的目光掃視著同學(xué)們的.臉，用普通話介紹他自己：“我姓卞……”從此，我的學(xué)習(xí)生活里有了一位和藹可親、說話幽默的老師。

　　有一次講新課。他把課本里的一個生字“碧”寫在黑板上，說：“如果把這個字拆開來，就是‘王’、‘白’、‘石’一個字。你們可以這樣記，‘一個王大娘，一個白大娘，坐在一塊大石頭上’——這個字讀碧。碧綠的碧。記住了嗎？”那“記住了”的聲音，從教室內(nèi)一直傳到操場上。

　　我喜歡聽卞老師講課，喜歡他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，喜歡聽他講一些打比方的例子。有時我正聽得人神，下課的鈴聲響了，我總覺得語文課特別的短，真的。

　　卞老師知識淵博，課講得好，受到了同學(xué)們的歡迎。在維持課堂秩序方面，他也有“絕招”。

　　一次上課，有個同學(xué)在桌子底下做小動作，卞老師的目光注視著那個同學(xué)足足有一分鐘。一字一頓地說：“你在摸魚啊，摸到幾條了？別在下面一個人吃。拿上來給大家嘗嘗�！蹦莻€同學(xué)不好意思地抬起頭來，臉都紅了，忙坐得端端正正的，認(rèn)真聽講了。從此，卞老師上課時，再也沒有同學(xué)在桌子底下“摸魚了”。

　　卞老師的幽默話語，常引得同學(xué)們發(fā)笑，個別同學(xué)便乘機(jī)起哄，大聲說笑！卞老師將臉一沉、嘴一閉、目光像聚光燈似的掃視過去，那說笑聲戛然而止。我真佩服卞老師，他從不用皮鞋踢講臺板，也不大聲訓(xùn)斥甚至罵同學(xué)——卞老師就是卞老師，他的教學(xué)“技巧”與眾不同。

　　一學(xué)年結(jié)束了，同學(xué)們都在議論卞老師：上課時他嚴(yán)肅又親切，幽默又認(rèn)真，聽他講課是在快樂中學(xué)習(xí)知識。四年級開學(xué)后，又是卞老師教語文，我們班的同學(xué)真幸運(yùn)！卞老師的威信很高，這是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都對他敬仰。

　　有同學(xué)問我對卞老師的印象，我只說了兩個字“保密”。其實(shí)我的內(nèi)心真的希望卞老師繼續(xù)“跟班走”直到我們小學(xué)畢業(yè)……

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