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小學(xué)的作文

時(shí)間:2023-11-20 07:03:50 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)的作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)的作文

小學(xué)的作文 篇1

  一天, 我正在小區(qū)里乘涼,忽然看見了一片會(huì)動(dòng)的樹葉。咦,這片樹葉怎么會(huì)呢?

  我蹲下身子,左看看右瞧瞧,怎么也看不出有什么特別之處,我用手輕輕地翻開了樹葉,哦,原來(lái)是螞蟻在作怪。螞蟻的數(shù)量并不多,但可以搬起一片大樹葉,真是很新奇。我仔細(xì)觀察了螞蟻,這些螞蟻很小,但上顎、觸角、三對(duì)胸足卻很發(fā)達(dá),所以我猜這是工蟻。我不忍心把別人的東西拿走,又把樹葉還給了它們,小心的蓋在螞蟻身上。開始思考:它們要把樹葉拖到哪里呢?是洞穴嗎?那洞穴又在哪里呢?

  我悄悄地跟著它們,由于它們是工蟻,走得快,用它們的三對(duì)足不一會(huì)就到了它們的'“家”------洞穴。但樹葉比洞口大得多,于是有一只螞蟻去搬救兵,不一會(huì),一群工蟻都出來(lái)了,樹葉一下子變黑了,一會(huì)兒樹葉就被每只工蟻拿走一點(diǎn),螞蟻進(jìn)了洞穴一段時(shí)間沒出來(lái),我想:螞蟻用什么溝通?它們分幾種?有多大力氣?長(zhǎng)幾厘米?帶著這些問(wèn)題,我趕緊回家,上網(wǎng)找到了答案。

  螞蟻分為蟻后,雄蟻,兵蟻和工蟻。螞蟻長(zhǎng)約0.5----3c?梢杂糜|角溝通,用氣味和太陽(yáng)找到回家的路?梢园岜茸约褐100---400倍的東西,可以拉比自己重700倍的東西。

  看了這些我才知道,為什么人們說(shuō)螞蟻是大力士了,并且它們很團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)力量更大。螞蟻團(tuán)結(jié)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

小學(xué)的作文 篇2

    星期二的下午,體育課后,同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí),不知是誰(shuí),竟然忘記了教室的門是壞的,順手關(guān)上了門。

  這下可好,一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)釀成了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來(lái),里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開了,有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  “叮鈴鈴……”哎呀!不好,上課鈴聲響了。這時(shí),外面的`同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候,吳老師踏著鈴聲走了過(guò)來(lái)。

  “老師!你快來(lái)呀!”

  “教室的門不知是被誰(shuí)關(guān)上了!

  “是呀,我們進(jìn)不去了。”

  “怎么辦呀?”

  大家爭(zhēng)先恐后地向老師報(bào)告。“別說(shuō)了,讓我來(lái)試試,能不能打開!眳抢蠋熞贿呎f(shuō),一邊用力推著門?上,吳老師是個(gè)女教師,沒什么力氣,盡管又是推、又是踢,費(fèi)了九牛二虎之力,汗都流了下來(lái),可教室的門依然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們也來(lái)幫忙了,個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力,可這門太“頑固”了,忙了半天,仍舊是外甥打燈籠——照舊。

  正在大家不知道該怎么辦時(shí),吳老師做了個(gè)停止的手勢(shì),皺著眉頭想了想。然后一聲令下:“外面的同學(xué)分兩隊(duì),排好后,用力往里推;里面的同學(xué)也分成兩隊(duì),使勁向后拉!眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō),“我喊一、二,大家一起使勁,聽見了么?”

  “聽見了!”

  “好!現(xiàn)在開始!一——二,加油!”

  此時(shí),外面的同學(xué)面紅耳赤,里面的同學(xué)咬牙堅(jiān)持!班昀病遍T稍微隙開了一條縫,這條小縫無(wú)疑給了大家希望。于是,大家干得更加起勁了。

  “哐當(dāng)!”一聲“驚天動(dòng)地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了!

  大家推門而入,多么開心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠,就像鉆石一般的耀眼。

  坐在教室里,我們望著老師笑了,老師望著我們也笑了。

  是呀!看著同學(xué)們興奮的笑臉,聽著同學(xué)們開心的笑聲,我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想,對(duì)這句話的理解,今日有了更深的感悟。

小學(xué)的作文 篇3

  近視是件麻煩事,它為我?guī)?lái)不少苦惱,因?yàn)閶寢尯芊磳?duì)我戴眼睛。每當(dāng)我戴起眼睛,媽媽總叫我少戴,主要原因是女孩子戴眼睛不好看?蓩寢尣涣私饨曆鄣耐纯啵绕涫俏业慕曇堰_(dá)到四百多度,若是不戴,遠(yuǎn)的.事物在我看來(lái)只有白茫茫的一片。

  近視對(duì)我來(lái)說(shuō),不只是件壞事,因?yàn)殡m然有了眼鏡,但是又得時(shí)時(shí)刻刻帶在身邊,而我又有時(shí)忘記,以致于鬧出笑話。記得一次學(xué)?措娪,而我偏偏把眼鏡忘在了寢室,寢室門沒開,無(wú)可奈何,將就點(diǎn)吧,可又偏偏坐在最后幾排,真是禍不單行呀!結(jié)果那場(chǎng)電影只好在模糊中度過(guò)。不過(guò),還好是國(guó)語(yǔ),如果是洋片的話,那還不如不看。

  由于爸爸媽媽的反對(duì),我只有看電視,讀書時(shí)戴,此外一律不戴。有時(shí)大街上迎面來(lái)了一個(gè)人對(duì)我笑,我不知是熟人,只管走路,不知道我近視的人還以為我是“目中無(wú)人”呢,真是“啞巴吃黃連——有口說(shuō)不出”。

  除了以上的苦惱,還有很多。我想:只有近視眼的人,才能體會(huì)出這種痛苦。

  同學(xué)們,好好地保護(hù)你們的“心靈窗口”吧!要不然,糟蹋了它,戴上眼鏡后悔就來(lái)不及了。

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