小學(xué)的作文4篇（熱）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
平時，媽媽都很繁忙，很多作飯昨天她抽空為我做了午飯。
終于，飯菜端上去了，雪白的盤子里裝著烏乎乎的茄子，其余的菜也更是讓我難以下咽。
我掉以輕心地吞咽著，嘴里還不停地埋德媽媽做飯做得不好。媽媽一身不吭，能夠看出她十分傷心。
從這當(dāng)前，她每天拿著教炒菜的書，耐勞攻讀。不管是早上仍是晚上，也不論是有事還是沒事，她初末都捧著那標書，一得空就默默地讀。有惡幾回我對媽媽說：“別望了，勞動一會兒吧！”她卻動搖地說：“不！我必定要干沒最賴吃的飯給你吃，讓你成為最幸福的孩子�！甭犃藡寢尩脑捨业臏I水在眼眶面直擊轉(zhuǎn)，我竭力克制住心坎的激動，恐怕眼淚變成河淌順臉頰源下。起初有一次，她正訓(xùn)練炒菜，不警惕翻了鍋，聽她“哎呦”鳴了一聲，我趕快跑了從前，瞅到鍋砸到墻壁上，砸了佳多少個坑，暖騰騰的菜，燙傷了她的手。爾迫切地答：“媽媽，你沒事吧？”媽媽卻只是皺了一下眉頭說：“沒事！”經(jīng)由不久的訓(xùn)練，媽媽的廚藝一地比一天美了。點對那么多可心的`飯菜我卻怎么也吃不下往。媽媽農(nóng)息那么辛勞，我卻還是由于一點小事抱怨她，替了我，她皆平添了很多皺紋，一下蒼老了許多。
我想假如我是媽媽，我可能不會這么做，甚至還會批駁本人的孩子：“你怎么這么多事，能做成這樣未經(jīng)很不錯了！”我實懊悔，不當(dāng)這么抉剔，把媽媽害得晝夜不停地為我操勞，我真是太不懂事了！、
媽媽，我理解你的心意，你所做的所有就是為了讓我更健康快活地成長！
啊！媽媽，你的母愛是如許的巨大。在我口綱中免何己都不能代替你的位置！我愛你媽媽！
小學(xué)的作文 篇2
我養(yǎng)了一只呆兔，取名“兔心”。它長著潔白的毛發(fā)，配上兩只大大的黑眼睛，形成了鮮明的對比。為什么叫“兔心”呢？因為帶它去做體檢時，醫(yī)生說它的心臟體積是普通兔子的3倍大小！而且買它的時候，它不像別的兔子那樣歡蹦亂跳，而是安靜得像死了一樣，溫順得像受了驚的小狗，便叫它“兔心”了。
剛得到兔心時我本不喜歡它，我想：“兔子，誰稀罕呀！何況又是只呆兔子。”但是有一天，我在看電視時，偶然發(fā)現(xiàn)呆兔子竟然也在看！而且看得目不轉(zhuǎn)睛！哎呀，難道兔子也會看電視？這也未免太神奇了吧！
這件事過后，我便對“兔心”刮目相看。后來的幾個月里，兔心又有了許多新進步，比如開門，從冰箱里“翻”出胡蘿卜、卷心菜，“頂”開水龍頭……原來，我們家的呆兔并非“呆兔”，而是“歹徒”！它還學(xué)會了“偷”家里的`衣服、鞋子拿去磨牙。有一次，我爸爸穿著他最喜愛的西服去辦事，剛上車坐在座位上，就發(fā)現(xiàn)褲子破了一個大洞，上面還有兔心的牙印。我爸氣得臉比太陽還紅，說道：“呆兔子，心真大！”盡管如此，爸爸還是沒有打兔子，只是訓(xùn)了它幾頓。我問爸爸：“你既然說它‘呆’，那你跟它說話有什么用？”爸爸說：“它呆到能從衣柜里偷出褲子來磨牙！”
是啊，那么“精”的動物能算呆嗎？
作為一只活成了精的動物，兔心已經(jīng)陪了我五年啦，感情還是非常深厚的。每當(dāng)別人問起我有什么寵物時，我會自豪地對他們說：“我和兔精住在一起！”
小學(xué)的作文 篇3
炯炯有神的雙眼，能說會道的小嘴，長及披肩的.秀發(fā)，苗條的身材，還不時做出臭美的表情。她是誰？
她看起來雖可愛，很喜歡陪我玩，可她一身霸氣，總會時不時的教訓(xùn)我。這個人還能是誰？
她就是我的超級媽媽。
媽媽做起事來風(fēng)風(fēng)火火，可對我就像是朋友，我偶爾會親切地叫她“周姐”。她不會強加給我許多做不完的作業(yè)，不會逼著我周末學(xué)這學(xué)那�？晌也宦犜挼臅r候，惹急了她，她也會掄起衣袖，眼睛睜大，一手叉腰，一只手用力地頂一下眼鏡，一副怒發(fā)沖冠的樣子。每每這時，我禁不住大笑，逗得她頓時莞爾一笑，就此“化干戈為玉帛”。
每當(dāng)我遇到困難，傷心哭鼻子時，媽媽就對我“撒嬌”，摸著我圓溜溜的臉說：“咦，你看你的豬嘴巴，嘟——嘟——，再哭，就徹底是個小豬八戒了！”
這就是我的媽媽，一個幽默、風(fēng)趣的人，給家里增添許多快樂。
小學(xué)的作文 篇4
每個人都有自己的方法，這些方法可能與眾不同，但用起來能夠順從己意，得心應(yīng)手。
開學(xué)才沒多久，就有許多的課文要背�？粗且淮箜摰挠⒄Z課文，我仿佛感到自己的頭在隱隱作痛。但是還好，有我的“戰(zhàn)友”陪伴著我！和朋友一起背總能背得快點吧。我細細端詳著課文，把它逐句翻譯出來，再把課文讀得熟熟的，然后根據(jù)中文一串，整篇課文就下來了！而我那“戰(zhàn)友”卻是一句一句的死記硬背，動不動就背串了。我比她領(lǐng)先了一大段。背完后我喜滋滋地看著她，她一副十分驚訝的樣子，感慨道：“我可能背了假課文�！蔽矣形业谋硶椒�，它能讓我背課文先人一步。
歷史也是一個非常讓人頭疼的科目。這哪年發(fā)生了什么事，我怎么也記不下來。還有人名，什么這“基那爾哥”，都混在一塊兒。后來我明白過來，這不就是一個個故事嗎？于是我便把這一個個“小故事”都繪成了小漫畫，再加上自己的一些想象，這由“火柴人”演繹的歷史故事就完成了。懶得畫的時候，它們就會變成小動畫在我腦內(nèi)播放。同學(xué)在背歷史的時候，都是：打開書“1949年新中國成立”合上書“哪年成立的來著”。這樣死記硬背。還是我的小漫畫來得方便！我有我的記憶方法，它讓枯燥的知識變得更加有趣。
學(xué)習(xí)方法是個很個人的`東西，可能每個人和別人的都不同，但只要適合自己的，就是好的，我有我的學(xué)習(xí)方法，它讓我的學(xué)習(xí)效率更高，你呢？
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