[精]實(shí)用的小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)作文 篇1
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我也平靜了下來(lái)，可以安然入睡。
看盧梭的書，有強(qiáng)烈的共鳴，有時(shí)候不得不停止下來(lái)。我總覺(jué)得，我能想到的，我想表達(dá)的觀念，基本上都讓盧梭想過(guò)、并很好地表達(dá)了。再往下看，我自己就無(wú)話可說(shuō)了。不僅看《新愛(ài)洛伊絲》，看《一個(gè)孤獨(dú)的散步者的遐想》、《懺悔錄》、《愛(ài)彌兒》甚至《論語(yǔ)言的起源》都是這樣。當(dāng)我看到，我所想的，已經(jīng)被人說(shuō)了，那我的思想就不是我的思想了，我就沒(méi)有思想了。沒(méi)有思想，也就沒(méi)什么可以說(shuō)的了。我感到有些沮喪。最后，我有些無(wú)奈地對(duì)自己說(shuō)：“繼續(xù)去想。”
在看黑格爾和馮友蘭、錢穆的書的時(shí)候，盡管也有些地方能產(chǎn)生共鳴，但基本上是他們的思想的在引導(dǎo)我思考。我在向他們學(xué)習(xí)。他們的思想，大多在我所想之外；而盧梭所想，大多在我所想之內(nèi)，只是他的表達(dá)能力著實(shí)令我佩服。盧梭的《社會(huì)契約論》和《論人類不平等的起源》，我還沒(méi)有看。我估計(jì)在這兩部書里，我才能看到他在我所想之外的思想，我才能領(lǐng)略他的“偉大”之處，要不然他的頭像也不可能成為康德工作室墻上唯一的裝飾品。這兩部書是與社會(huì)政治相關(guān)的。而我對(duì)社會(huì)政治，是很缺乏頭腦和興趣的。也難怪我將他的這兩部作品無(wú)意中放到最后來(lái)看。盧梭的《懺悔錄》其實(shí)是自傳，關(guān)于他50多歲以前的生活；《一個(gè)孤獨(dú)散
步者的遐想》可看作是《自傳》的續(xù)篇，反映了他晚年的生活和思想；《愛(ài)彌兒》是論教育的，關(guān)于小孩從出生到成年的教育；《論語(yǔ)言的起源》是關(guān)于人類起源之初的思考；《新愛(ài)洛伊絲》是關(guān)于愛(ài)情的，表達(dá)了盧梭心目中理想愛(ài)人的形象和他的愛(ài)情、婚姻、友誼與道德方面的觀念。這些方面的問(wèn)題我都有想過(guò)。而對(duì)于一個(gè)社會(huì)的'政治，我基本上沒(méi)有想過(guò)。我估計(jì)看完之后，我也不會(huì)對(duì)政治方面進(jìn)行思考，只會(huì)很佩服盧梭而已。我計(jì)劃下一步是進(jìn)行哲學(xué)方面的學(xué)習(xí)。我的大學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)：“如果你對(duì)哲學(xué)有興趣的話，或者說(shuō)你想了解整個(gè)人類的哲學(xué)的話，那么你只要對(duì)一個(gè)哲學(xué)家進(jìn)行研究，基本上把他的全部作品認(rèn)真看一遍。這樣，你了解了一個(gè)哲學(xué)家，其他的哲學(xué)家，你只要看主要作品就行了�！蔽也恢牢业耐嗤瑢W(xué)中是否還有人記得白老師說(shuō)的這句話。如果沒(méi)有人記得的話，那他這句話就只是對(duì)我說(shuō)的了。我之前打算認(rèn)真了解的第二個(gè)人是羅素。但我買了羅素和黑格爾的大部分書之后，我發(fā)現(xiàn)，羅素的思想過(guò)于龐大，有些“散”，不同于黑格爾那種嚴(yán)格意義上的哲學(xué)家。所以關(guān)于哲學(xué)方面的學(xué)習(xí)，我打算從黑格爾開(kāi)始。
31歲的時(shí)候，黑格爾開(kāi)始在耶拿大學(xué)教書；59歲的時(shí)候，被任命為柏林大學(xué)校長(zhǎng)。31歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)習(xí)黑格爾哲學(xué)；59歲的時(shí)候，我會(huì)在做什么？
小學(xué)作文 篇2
今天上午，天氣晴朗，我和媽媽一起去騎馬。
到了那兒，一下子就看見(jiàn)了許多馬，它們個(gè)個(gè)英俊瀟灑。其中有一匹白馬口吐白沫，抖擻著披散的毛，像頭兇猛的獅子，我站在它的旁邊，還一到它的脊背吧，卻老想著騎上去跑跑�？墒撬男宰酉癜蚜一�，抖著毛，叫起來(lái)，好像要用腳把站在旁邊的.我踢出了十萬(wàn)八千里啊！我馬上跑了出去。
我目瞪口呆的樣子看著它。媽媽似乎著透了我的心，就讓我騎了。我剛坐上去，心里就一直怦怦直跳，毛骨悚然。白馬精神抖擻，英姿勃勃。它后腿蹬地，前蹄騰空而起，呼嘯而過(guò)，塵土飛揚(yáng)。我緊張地手坐是汗水，都快抓不住了。突然間，我手一滑，沒(méi)抓住繩子，一下子把我甩了下去，幸好沒(méi)摔傷。我想：你也太調(diào)皮了，我非征服你不可。我又騎上一次，這次它跑得慢多了，我在上面一抖一拌的，真爽快��！
今天真是玩得太痛快了！
小學(xué)作文 篇3
可惡!今天又要輸水，這把我的好心情一下子打破了，氣沖沖地來(lái)到醫(yī)院。
我皺著眉頭，悲哀地看著已被護(hù)士揪在手中的手。要知道，上次我可憐的手可是被七七八八扎了五針才扎進(jìn)去的呀。無(wú)奈，我的`血管太細(xì)，瞧，這會(huì)兒護(hù)士把我的手腕用止血帶扎得特緊，血管才勉強(qiáng)露了臉，淺淺的，若隱若現(xiàn)，被土黃色的皮膚襯托得只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，不仔細(xì)看，還以為手背上只有那么一片像毫無(wú)生氣的，荒無(wú)人煙的，容不得一絲生命的沙漠。
針頭劃過(guò)一道白森森的、尖銳的寒光。接著，它穿透我的皮膚，我咬著牙，直直的，誓死拼搏地逼視著那針頭。那越戳越短的針頭，一陣陣鉆心的疼痛飛快地襲來(lái)，尖利、刺痛，一種壓抑在心頭，疼，原來(lái)是這么一種感覺(jué)。細(xì)水管里，一下子涌出一串串深紅的、令人興奮的血，像春節(jié)的爆竹一樣紅，它“啪啪”地炸響，像是在慶祝我們穿刺成功。大家頓時(shí)松了一口氣，真是“一針見(jiàn)血”啊!
接下來(lái)，就順利多了，貼敷貼，裹紙膠帶。啊!這是這么多天來(lái)罕見(jiàn)的奇跡呀，我忽然覺(jué)得世界原來(lái)是這么明朗。
小學(xué)作文 篇4
期末考試終于結(jié)束了，成績(jī)還不知道，所以還不能放松。
到了報(bào)成績(jī)那一天，我很緊張，心里好象有一只小兔子，怦怦亂跳。
老師終于報(bào)道我了：“張家海語(yǔ)文98分”我心里好高興呀，老師又報(bào)道：“數(shù)學(xué)98。5分英語(yǔ)100分”。
我很高興，我在想，回到家里我先說(shuō)英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)呢？還是語(yǔ)文的成績(jī)呢？
小學(xué)作文 篇5
但在灼人的天氣中，也總有滴滴雨露令人欣喜。瞧！不知何時(shí)飄來(lái)了一團(tuán)烏云，天空中飄起了雨滴。
這雨下的不大，也不急……
我獨(dú)在漫步在雨中，心情顯得格外舒暢。我任由雨滴灑落在身上，風(fēng)兒吹亂發(fā)絲，頭腦在慢慢清醒。雨中的世界是美麗的`，虛幻的。遠(yuǎn)處落下了成片的霧，使景物有些朦朧，若隱若現(xiàn)，使人癡迷，沉醉。
雨下的大了……
此時(shí)一段激昂夏雨協(xié)奏曲，悠然而起。聽(tīng)！雷、電同時(shí)奏起高亢的音樂(lè)。看！風(fēng)、雨迎著節(jié)拍舞蹈。望！遠(yuǎn)處的江河為之咆哮，山巒為之動(dòng)蕩。
此時(shí)雨中的人們更是形態(tài)各異！
人們花花綠綠的傘構(gòu)成了一道多彩絢麗的風(fēng)景線。許多人在雨中奔跑，雨水濺滿了鞋子，而卻驚呼，他們闖過(guò)了雨地。我在雨中漫步，淋濕了衣服，浸濕了褲綰，清醒了腦袋，明白了自己。
一切，莫要看的太重，不要沉浸在自己的世界里，否則整個(gè)人也就變成了軀殼，毫無(wú)意義……
在雨中，我反復(fù)問(wèn)自己：“你有夢(mèng)想嗎？你有夢(mèng)想嗎？你有夢(mèng)想嗎……”
我漸漸的平靜……
享雨，聽(tīng)見(jiàn)自己。拋棄回憶，把快樂(lè)留給自己。
小學(xué)作文 篇6
今天早上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣特別新鮮，有點(diǎn)清涼，小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，我和我弟弟準(zhǔn)備去二組團(tuán)公園游玩。
我們走進(jìn)二組團(tuán)，擺在眼前的就是石桌，石椅，石桌上畫著中國(guó)象棋專用的棋盤，我們?cè)傧蚶锩孀呷�，�?是長(zhǎng)滿了鮮花的花叢，花叢中有許許多多的.蝴蝶在翩翩起舞，我們剛想往前走就被小魚(yú)兒的尾巴拍打水面的聲音吸引住了，我們跟著聲音繼續(xù)向前走，我們來(lái)到池子邊上，我發(fā)現(xiàn)有許多小金魚(yú)在活蹦亂跳，歡快地追趕著，旁邊的水昆蟲(chóng)看著金魚(yú)們，它們被嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)，好像在想：“如果自己動(dòng)一下會(huì)不會(huì)被吃呢?所以它們一個(gè)個(gè)嚴(yán)正以待，做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，只要金魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地游過(guò)來(lái)，水昆蟲(chóng)也不甘示弱，沖上去和金魚(yú)展開(kāi)生死搏斗。我和弟弟看的津津有味，突然媽媽叫我們回家，我們不甘情愿的回了家。
在回家的路上我回味著在二組團(tuán)快樂(lè)的時(shí)光。
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