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動物小學作文

時間:2023-11-25 09:02:21 小學作文 我要投稿

【精品】實用的動物小學作文4篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的動物小學作文6篇,希望對大家有所幫助。

【精品】實用的動物小學作文4篇

動物小學作文 篇1

  從前,有一只小烏龜行調(diào)皮,一直吵著要去一億多年前恐龍時代的原始森林。終于有一天,他的夢想實現(xiàn)了……

  他告別了爸爸和媽媽,他踏上了旅途之車,去他夢寐以求的的'方--原始森林。奔

  波了3個多小時,終于到了。

  一下車小烏龜就聽見“轟--轟--轟--”的腳步聲,小烏龜連忙叫到:“呀,不好恐龍來了!”馬上縮到殼里,可他那里知道,恐龍比六頭大象還重,多虧小烏龜多得及時,不然就要被踩死了,當成它們的盤中餐。過了一會兒,小烏龜躡手躡腳地走了

  出去。這時,他才覺得肚子餓了。好不容易找到一只恐龍蛋,神不知鬼不覺地把蛋偷了出來,剛走了三步,就被恐龍媽媽歹個正著。小烏龜趁恐龍媽媽不注意時,才逃掉了。他實在呆不下去了,心想:如果我再帶下去……車來了,小烏龜急匆匆地跑了上去,又經(jīng)過了3個多小時,終于到家了。

  從此,小烏龜再也不吵著去原始森林了。

動物小學作文 篇2

  我的鄰居樂樂家養(yǎng)了一只可愛的小白兔。它乖巧、馴良,很惹人喜愛。每天,我寫完作業(yè)都會逗逗它,跟它玩一會兒。

  它那玲瓏的小臉蛋兒上鑲嵌著一對紅寶石似的眼睛,在陽光下閃閃發(fā)光。白白的毛像冬天里從天而降柔軟的雪花,軟綿綿的。它的尾巴短短的,遠遠一看,像一個白色的毛線球在地上滾來滾去?蓯鄣'三瓣嘴總是一嗅一嗅的,好像永遠在尋找著屬于自己的氣息。最可喜的是它那一對長長的、尖尖的豎立在頭上的耳朵,一只直直地豎立著,另一只卻總耷拉下來。說它的耳朵有殘疾吧,可是一聽到一丁點兒響動,它的兩只耳朵卻都能直直地豎立起來,好像一只警犬發(fā)現(xiàn)了異常。它的前肢短,后肢長,蹦跳起來敏捷極了!

  小白兔最喜歡吃青菜、紅蘿卜和白菜。可樂樂家的兔子卻與眾不同,它喜歡吃一些剩菜和剩飯,而且還特別貪吃。有一次,我把吃剩的一些剩菜喂給它,眨眼間,它就消滅得干干凈凈了。

  它還是一只聰明的小兔子。有一次,我用粉筆在地上畫了一條人工馬路和一個公共場所,隨后用一些食物引誘它出來散步,沒想到它慢悠悠的一圈轉(zhuǎn)下來后,就像老馬識途似的原路返回自己的窩了。

  對于這只聰明、可愛、與眾不同的小兔子,誰又能不喜歡它呢?

動物小學作文 篇3

  星期六,我和弟弟姐姐寫完了作業(yè),爸爸媽媽帶我們?nèi)游飯@玩。

  動物園里有獅子,老虎,大象,鸚鵡,斑馬,小白兔等。我和機靈頑皮的小猴子照了一張照相,我開心得不得了。天氣太熱了,爸爸給我買了一瓶汽水,我喝了一點兒,爽極了!

  媽媽和弟弟在長頸鹿旁邊照了一張相。姐姐說:“我要和孔雀照相。”媽媽說:“好吧!蓖,孔雀那五顏六色的尾巴正好看1

  爸爸說:“咱們是不是該回家了呢?”爸爸開著車送我們回家,回到家里我說:“今天真是一個快樂的.星期天!”

動物小學作文 篇4

  1. 抓住小動物的特點進行描寫

  較為常見的小動物包括家庭寵物、農(nóng)場動物等。在描寫小動物的時候,也要抓住它們獨具特色的地方去寫。學生在描寫小動物外貌的時候,應(yīng)當避免出現(xiàn)“有……有……”的行文方式,比如:這只小貓有兩個尖尖的耳朵,有長長的胡須,還有一對葡萄似的大眼睛。這樣的行文方式不僅老套,而且語言平淡,沒有生氣。所以在描寫動物外貌的過程中,應(yīng)當抓住其特點進行描寫,這樣的描寫方式能夠使人印象深刻,使小動物的形象生動活潑。舉個例子:我的好朋友是一只小貓咪。它的眼睛清澈透亮,好像一對兒圓滾滾的玻璃珠。在它高興的時候,那對兒“玻璃珠”總是左顧右盼,樣子十分惹人喜愛。

  2. 按照動物不同的生長發(fā)育階段進行描寫

  年幼時期的動物與成年時期的動物的外貌、生活習性、動作等都是不同的,學生可以從這兩個方面分別進行描寫。例如:年幼的小貓咪好奇心更強,整日活蹦亂跳,喜歡和人類嬉戲玩耍;成年貓更喜歡在太陽下睡懶覺,喜歡望著窗外發(fā)呆等等。

  3. 靈活運用一系列動詞,刻畫小動物生動活潑的形象

  在描寫小動物玩耍、捕食的過程時,可以使用連續(xù)性動詞進行進行描繪,這樣就會使這個小動物的形象躍然紙上。舉個例子:小貓滿月的時候更可愛!煌嫫饋,它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它的頭撞在門上、桌腿上,撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所到之處,枝折花落。(選自老舍《貓》的片段)

  4. 描寫小動物與作者之間發(fā)生的高興事與難過事

  單純描寫動物外貌特征及生活習慣,不能使文章結(jié)構(gòu)變得飽滿,因此,就需要學生寫出自己與小動物之間發(fā)生的'故事。不論開心的事還是難過的事,前提要保證故事中心積極向上,充滿正能量,其中的人或事一定是要正派的。只有文章結(jié)構(gòu)變得豐富飽滿,才能使自己的文章更具感染力與影響力,引起與讀者之間的共鳴。

  敘事之后,再寫出自己與小動物之間的情感,總結(jié)一下文章的中心思想即可。

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