難忘的小學(xué)作文

難忘的小學(xué)作文【匯編3篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間對(duì)舞蹈《星星在閃爍》的辛苦訓(xùn)練，我們終于迎來(lái)了20xx棗莊人壽杯少兒才藝大賽。

　　媽媽帶著我去化完了妝，我們便興致勃勃地來(lái)到了棗莊三中西校。正午的天氣是那么炎熱，萬(wàn)里無(wú)云，驕陽(yáng)似火。我的心就如同燃燒的火把，激動(dòng)而又帶著一絲緊張。老師先領(lǐng)著我們熟悉了舞臺(tái)，又走了走隊(duì)形，激烈的比賽就正式開(kāi)始了！我們麗薇舞蹈有四五個(gè)節(jié)目，每一個(gè)節(jié)目開(kāi)始，大姐姐們都會(huì)為我們加油喝彩。時(shí)間過(guò)得真快，還有兩個(gè)節(jié)目就到我們了！在老師家長(zhǎng)的幫助下，我們匆匆忙忙地?fù)Q上了演出服。上臺(tái)前，老師親切的對(duì)我們說(shuō)：“前幾個(gè)節(jié)目表演的都很好，相信你們也一樣可以成功，我們?cè)谂_(tái)下為你們加油！”老師對(duì)我們那么信任，我們一定不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我下了決心。

　　隨著音樂(lè)的響起，場(chǎng)內(nèi)發(fā)出一陣?yán)坐Q似的掌聲。精神飽滿的我們比訓(xùn)練時(shí)認(rèn)真投入了許多，奮力地把每一個(gè)動(dòng)作都做好，做漂亮。當(dāng)托舉望星的時(shí)候，臺(tái)下又是一陣悅耳的掌聲�？粗�臺(tái)下觀眾鼓勵(lì)的`眼神，我們?cè)絹?lái)越有勁了，拼命地展示著我們的才藝，飽滿的汗珠落到了舞臺(tái)上。到了帖星星的動(dòng)作了！當(dāng)最后一顆五角星貼到紅旗上，伴隨著我們整齊迅速又深情的倒下，伴隨著一位同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，熱烈的掌聲持久不息。我們并沒(méi)有因?yàn)槔鄱�偷懶，而是越�?lái)越激動(dòng)投入的跳。由于地很滑，我打前橋時(shí)差一點(diǎn)摔倒，但還是堅(jiān)持站住了。還好，我們都努力的克服了這個(gè)困難，都用力站住了。我們邁著輕快地步伐，做著優(yōu)美的動(dòng)作下場(chǎng)了，但有一位同學(xué)不慎把帽子弄掉了，她沒(méi)有慌忙的去撿，而是繼續(xù)往前走。最后一位同學(xué)與眾不同的仰腹走下場(chǎng)地動(dòng)作，把大家的注意力吸引了回來(lái)，把裁判都逗笑了。陣陣的掌聲壓住了最后的音樂(lè)，老師也正朝我們微笑呢！

　　我們個(gè)個(gè)都累得滿頭大汗，汗流浹背，但每一個(gè)同學(xué)臉上都有著燦爛無(wú)比的笑臉。相信我們的汗水沒(méi)有白費(fèi)，我們一定可以獲得大獎(jiǎng)的！因?yàn)橛懈冻�，就有回�?bào)！

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　人生的經(jīng)歷像一張張照片，有的事情一下子就可以忘記，有的卻會(huì)永遠(yuǎn)刻在心頭上。

　　記得兩年前的一個(gè)上午，我和我爸爸正在公園玩，正玩的得盡興時(shí)，爸爸忽然叫住我：“兒子，你過(guò)來(lái)一下�！�

　　“什么事呀，老爸？”

　　“你看那是誰(shuí)？”爸爸向外面的長(zhǎng)木椅上指了指。

　　我順著他指的地方望去，看見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有雙臂的人正在接受荊門電視臺(tái)采訪。

　　“他是誰(shuí)呀？”我很納悶。

　　爸爸告訴我：“殘奧會(huì)上的世界冠軍---何軍叔�！薄昂诬娛�？爸，我不是在做夢(mèng)吧，他怎么會(huì)到這里來(lái)呀？”

　　“大概是陪女兒到這兒來(lái)玩了吧。認(rèn)識(shí)一下冠軍叔叔，和他和個(gè)影，怎么樣？”

　　想試試我的膽量？我鼓足勇氣走過(guò)去：“何叔叔，你好！我能和你照張像嗎？”“好呀�！焙问迨鍧M面笑容地答應(yīng)了。

　　合影后，我問(wèn)：“何叔叔，學(xué)游泳難嗎？”“不難。”他笑了笑，“只要你用功，一點(diǎn)兒也不難。”我又好奇地問(wèn)：“叔叔，你到現(xiàn)在為止已獲得過(guò)多少獎(jiǎng)牌呀？”“共15個(gè)。”“是什么類型的？”“全是殘奧會(huì)上得的�！薄把�！你真厲害�！薄皼](méi)有啦�！蔽矣肿屑�(xì)的打量一下他，他的頭上明顯有青一塊，紫一塊的傷，可能是比賽時(shí)撞計(jì)時(shí)器留下的`吧！盡管何叔叔兩只袖子空空的，但他的精神煥發(fā)，渾身洋溢著朝氣。

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　　這件事雖已過(guò)去很久，但一直在我心里有很深的印象。何軍權(quán)叔叔雖然失去了雙臂，但創(chuàng)造了非常絢麗的人生，比起我們這些健全人，他更偉大。我們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　隨著年齡增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。因此我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

　　二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑咪 咪的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�？晌业淖蠖�先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

　　不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸�語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師們一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的�！被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋？”等等。終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。

　　我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的`陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”

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