(精)小學(xué)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
當(dāng)你在分岔路口猶豫徘徊時，也許你會選擇較為平坦的那條；當(dāng)你面臨艱難險阻，也許會想要退回到避風(fēng)的港口；當(dāng)你接到一個有風(fēng)險的項(xiàng)目，也許會轉(zhuǎn)給他人。沒有人否認(rèn)這些做法，但我們更需要的是勇氣。
我們的世界很大，大到我們窮極一生也無法領(lǐng)略所有的光和美。世界也并不是透徹的，他有太多的未知和危險，需要我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)。我們想要輕裝旅行，就不應(yīng)該害怕途中的險阻。勇氣是一雙翅膀，賜予我們歷練后的飛翔。
海倫凱勒的'勇氣是一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
她出生19個月就失去了聽覺、視覺、說話能力，此后的每一天她都在別人的幫助下學(xué)習(xí)讀書、寫作，并以驚人的毅力完成了在哈維大學(xué)四年的專業(yè)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。這是一個奇跡，然而她的成就并非偶然。她內(nèi)心對成功的殷切期望和心底直面生活和命運(yùn)的勇氣，都是她成功的必然因素。
有勇氣，就會有奇跡。
且看中國工程院院士袁隆平，也是因?yàn)樾牡啄欠輬?zhí)著的勇氣，帶著國人的期望奮斗著，終于研究出秈型雜交水稻，成為世界科學(xué)史上璀璨的星辰。
正是有了勇氣，才有偉人創(chuàng)造的奇跡。
勇氣，就是不滿足于現(xiàn)狀并且敢于突破、創(chuàng)造，遇到困難能夠迎面而上的能力。偉人、智者、冒險者等等哪個不是勇氣的代名詞？
有夢想，誰都了不起；有勇氣，就會有奇跡。帶上最充實(shí)的自己和塞滿勇氣的行囊出發(fā)吧，向著那個窮極一生所要創(chuàng)造的奇跡出發(fā)吧！
小學(xué)作文 篇2
六（3）班是個豐富多彩的集體，五（3）班也不得不為一個成功的班級。那些小事到現(xiàn)在回憶起來，確實(shí)很有意思。
我們的“老班”可是相當(dāng)兇惡，可是教的卻非常之棒。
在五年級上學(xué)期時，我們班的同學(xué)大部分極為討厭丁老師出的那些命題作文，作業(yè)里有寫作文一項(xiàng)，好像不得了了，只好一個個硬著頭皮上戰(zhàn)場。我們也在寫作文上摔了不少跟頭。
有一次我不知是為什么，實(shí)在不想寫作文，總感覺老丁的命題實(shí)在枯燥，一個字也擠不出來，這時候周圍的所有東西對我來說好象都很有意思，手頭的`作文好象是在記流水賬，想到什么就記下來，心神不定的我一會兒摸摸這個，一會兒碰碰那個，時間已經(jīng)一分一秒地流去。我的才思好象是干涸了的泉水，一滴也流不出來了，眼瞅一下旁邊的表“嚇，已經(jīng)10點(diǎn)多了，才寫那么點(diǎn)！”我力馬草草了事，第二天當(dāng)然是成了典型的模范。
就這么日積月累，盡管我們班的作文水平很棒，可并不是很理想。
老師好像也看透了我們的心思，下學(xué)期，老師就下達(dá)命令，每周必須上傳一篇作文，題材不限，不少于500字。這容易，全班沸騰了，不久以后，我們的作文節(jié)節(jié)高，取得了很大的成功。
丁老師的教學(xué)很不錯，就是太暴力了點(diǎn)，盡管我沒被打過，可我和我的老同學(xué)一樣，無不認(rèn)為丁老師真是“嚴(yán)師”—出“高徒”。這樣的老師肯定高分，98分，扣兩分，再溫柔一點(diǎn)。
小學(xué)作文 篇3
讓每個學(xué)生都想說、敢說、會說
──聽徐振維老師的口頭作文課
徐振維老師執(zhí)教的口頭作文課，給人突出的感覺是學(xué)生思維活躍。課堂上，他們各抒己見，似乎一下子變得聰明起來了。徐老師很善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)驅(qū)力。
研究徐老師的課堂教學(xué)實(shí)踐，不僅可以領(lǐng)略她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，而且可以發(fā)現(xiàn)聽說訓(xùn)練中的某些規(guī)律，認(rèn)識徐老師口頭作文課的特點(diǎn)。
徐老師上口頭作文課最明顯的特點(diǎn)有以下三個方面。
一、撥動心弦，讓學(xué)生開口
讓學(xué)生開口是口頭作文的起步。徐老師上示范課，面對的是不熟悉的'學(xué)生，學(xué)生能不能開口，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。萬事開頭難。面對眾多聽課老師，誰帶頭開口都需要勇氣。徐老師深諳學(xué)生膽怯、緊張的心理，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，耐心地有層次地啟發(fā)引導(dǎo)，很快就打破了沉默，學(xué)生個個躍躍欲試。
1.兩次鋪墊，誘發(fā)說話欲望
為了誘發(fā)學(xué)生的說話欲望，在起始階段，教師安排了兩次鋪墊。先是讓學(xué)生回憶本學(xué)期的一次口頭作文──《自我介紹》，引導(dǎo)學(xué)生講述自我介紹的內(nèi)容及相互評論的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識口頭作文“內(nèi)容要具體”。然后以“徐老師給我們上《談骨氣》”為話題，啟發(fā)學(xué)生講感受，要求“每個人最少說一句”�？瓷先ナ墙档土艘�，實(shí)則是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)調(diào)整說話起點(diǎn)的坡度，使其易于開口。兩次鋪墊，猶如為學(xué)生架橋鋪路，非常有效。
2.教學(xué)民主，打消說話顧慮
徐老師教態(tài)親切，教風(fēng)民主，期望每個學(xué)生都能開口，每個學(xué)生都有收獲。她不僅提出“說一句”的最低要求，消除了學(xué)生畏難情緒，而且誘發(fā)學(xué)生說話的欲望：“準(zhǔn)備口頭作文的同學(xué)朝我看一眼�！迸ψ龅浇o每個學(xué)生說的機(jī)會。對于學(xué)生的發(fā)言，她及時給予評價和鼓勵。當(dāng)一個學(xué)生經(jīng)過啟發(fā)說出徐老師來上課是“為了交流語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)”時，她給予認(rèn)可：“很好嘛，并不難!”一男學(xué)生說：“徐老師給我們上了《談骨氣》一課，我懂得了做人要有骨氣�！毙炖蠋熈⒓垂膭睿骸皬淖蛱斓浇裉欤愕陌l(fā)言簡直是個飛躍!”聽著這親切的鼓勵，學(xué)生激動了，紛紛爭著開口講。徐老師用教學(xué)藝術(shù)撥動了學(xué)生的心弦，學(xué)生在她的課堂上有了“安全感”和“自由感”，因而說話欲望的“閘門”很快就打開了。
二、循循善誘，讓學(xué)生有話可說
在經(jīng)過兩次鋪墊，學(xué)生明確了訓(xùn)練重點(diǎn)“說話要有中心，語言連貫，口齒清楚”之后，徐老師給了兩道作文題：①《我學(xué)……》；②《我喜歡……》。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生：“說你比較熟悉的事，選擇自己作文的題目。”在選擇題目的過程中，學(xué)生爭相發(fā)言：我喜歡音樂；我喜歡踢足球；我喜歡藍(lán)天……我學(xué)游泳；我學(xué)洗衣服；我學(xué)做拔絲土豆……很快就有10個學(xué)生發(fā)言。徐老師風(fēng)趣地說：“選擇兩個題目的同學(xué)，男、女生好像是5比5吧!”而后板書了六個字：題目、材料、中心。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選定的題目，思考所用的材料，確定要表達(dá)的中心。經(jīng)過短時間的準(zhǔn)備，先后有5名學(xué)生上臺口頭作文：《我喜歡音樂》《我喜歡藍(lán)天》《我喜歡秋天》《我喜歡集郵》《我喜歡家鄉(xiāng)寧夏銀川》，把這節(jié)口頭作文課推向了高潮。
聽了學(xué)生有事、有情、有理的口頭作文，聽課的教師為之振奮。學(xué)生有話可說、有話要說，關(guān)鍵是教師出的題目誘發(fā)了他們的說話欲望。試想，十二三歲的初一學(xué)生誰沒有自己喜歡的東西呢?誰又能不學(xué)點(diǎn)什么呢?何況又經(jīng)過選擇題目的相互啟發(fā)。有人稱此舉為“鉆到學(xué)生心里命題”。從命題到口頭作文的步步引導(dǎo)，不難看出徐老師“善教”的教學(xué)藝術(shù)。
小學(xué)作文 篇4
它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣，它只是冬天里穿著樸素綠色外套的松樹。我愛松樹，我更愛松樹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
為了對松樹有更多的了解，我特意查了很多資料。聽說松樹是常綠喬木，喜溫抗寒，對土壤酸堿度適應(yīng)性強(qiáng)，廣泛分布于我國 華北南部及華東地區(qū)，松科是裸子植物中最大的`一科，有10屬，230種，主產(chǎn)北半球。我國有10屬113種，分布遍全國，絕大多數(shù)為森林樹種和用材樹種，在東北、華北、西北、西南及華南地區(qū)高山地帶組成大片森林，有些種類可供采脂、提煉松節(jié)油等多種化學(xué)原料，有的種類種子可食或供藥用，有些可作園林綠化樹種。松樹輪狀分枝，節(jié)間長，小枝比較細(xì)弱平直或略向下彎曲，針葉細(xì)長成束。因此，其樹冠看起來篷松不緊湊，所以，“松”就是樹冠篷松的一類樹。松樹堅(jiān)固，常年不死！聽說在內(nèi)蒙鄂爾多斯高原東緣、黃河西岸的黃土丘陵溝塹區(qū)，生長著一株年代久遠(yuǎn)的古松，其體格魁偉，高達(dá)25米， 胸徑134厘米，冠幅14．5×16．4米，材積13．立方米 樹齡已近900歲，被人稱作油松王。而且松樹還有通絡(luò)、益胃安神、止血生肌的作用呢。
聽完我的介紹，你們是不是對松樹是不是更加了解了？人要做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個品德高尚的人。
小學(xué)作文 篇5
滿天的烏云黑沉沉地壓下來。不一會兒，像是從天而降的蛟龍，咆哮著刮起了大風(fēng)。街上的人都把手蓋在頭上匆匆的往家里跑，一滴滴小一點(diǎn)頑皮地從天上掉了下來。一道閃電過后。這時雷雨嘩啦啦的從天而降。
“噠噠噠，噠噠噠……”小雨落下來了，路上出現(xiàn)密密麻麻的雨滴，一下子就全濕了。趕路的人奔跑著，用手蓋著頭，急匆匆地往回家的方向跑。
大家都大喊著：“下雨啦，下雨啦，快回家收衣服”
“啊，我家的衣服一定都濕啦。”有人尖叫著。
路上的.車子像飛機(jī)一樣飛奔而去。雨好似更頑皮了，打在車子的玻璃上，臨街的窗上。一個個“小腫瘤”出現(xiàn)在車窗上，臨街的窗戶上，路上行人的傘上。雨點(diǎn)們好是沒有玩夠。雨越來越大了，天空中又劈了一道“光斬”，緊接著，一陣“轟隆隆”的雷聲。狂風(fēng)也來了，和雷雨一起舞蹈，大樹被吹得東倒西歪。天空已經(jīng)成了雨的世界。
慢慢的，慢慢的，雨媽媽好似叫雨回家了。雨點(diǎn)心不甘情不愿地回去了。
雨漸漸的小了，烏云也走啦。太陽公公又出來個人們打招呼。彩虹也出來湊熱鬧了。這時，很多人們拿出手機(jī)來拍照。
雖然雷雨很可怕，但是我依然喜歡它。因?yàn)槲蚁矚g看天空中閃過去的“光斬”，也喜歡聽雷公公的鼓聲，更喜歡看雨點(diǎn)在空中跳舞。我愛雷雨！
小學(xué)作文 篇6
在也不能控制自己的情緒，眼淚，就像珠子似的，掉落下來。
一個人走在路上，左手邊，少了她，這一切，都顯得那么孤獨(dú)，寂寞，凄涼。想起她說的話，還有我任性的回答，再也不能像以前那樣堅(jiān)強(qiáng)，無所事事，把這一切都當(dāng)做無所謂，傷心了，可以流淚嗎？沒有，只是鼻子比較酸，然后抬頭看了好久的天空，話說，抬頭，只是為了不讓眼淚掉落。耳朵里吵吵嚷嚷的，然而我的心里，卻出奇的安靜，那是因?yàn)�，心里空蕩蕩的，世俗的事，在也不能進(jìn)入我的心。
一個人徘徊，這個世界拋棄了我，我還能去哪？我感覺我就是這個孤兒，那么可憐，沒有人心疼，沒有人來愛，就一個人孤單，就一個人過著一個人的生活，那曾經(jīng)伴隨我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的她，已經(jīng)不在了。這個世界，為什么要那么殘酷，那么殘忍，把我當(dāng)做笑話一樣，我受夠了這種孤單，我受夠了這種傷心，可是，我無法改變。我無法改變這結(jié)局，無法改變我身邊的一切，還有，無法改變那個已經(jīng)不愛我的`她，這一切，都消失了，都變得那么風(fēng)輕云淡，剩下的，只是我自己的心，一顆孤獨(dú)的心，一顆沒有人疼愛的心，那么冷，那么涼，我只希望，能夠有人再好好的給它暖一次。
秋季，最好的離別時間，也離別了我最愛的她。這世界，好可笑。
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