(精品)動(dòng)物小學(xué)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的動(dòng)物小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
看！那有一只圓乎乎的東西，一個(gè)可以隨時(shí)伸縮的小腦袋上嵌著一對(duì)又寬又扁的小眼睛。它們吃東西時(shí)，總是張大嘴巴，好像很久沒(méi)有吃飯一樣。它的背上馱著長(zhǎng)滿不規(guī)則花紋的重重的殼，走起路來(lái)慢吞吞地，就像傳說(shuō)中的“大慢蟲”！這就是我家養(yǎng)的兩只可愛(ài)又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們?cè)谏钪械囊慌e一動(dòng)！
我喜歡它們吃東西的'樣子，只要我放進(jìn)魚缸里一條小魚，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地去搶，搶到后就會(huì)得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽(yáng)，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊，等待下一條小魚的來(lái)到。
我還喜歡它們曬太陽(yáng)的樣子。它們每次曬太陽(yáng)時(shí)總要擺個(gè)“造型”不時(shí)還會(huì)揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！
記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過(guò)程。那個(gè)個(gè)頭稍大點(diǎn)的烏龜馱著稍小點(diǎn)的烏龜在它們的平臺(tái)上曬太陽(yáng)，等稍小點(diǎn)的曬“舒服”了，就下來(lái)讓稍大點(diǎn)的到平臺(tái)上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對(duì)”呀！
我愛(ài)我家這兩只可愛(ài)又頑皮的小烏龜，它們給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
一、認(rèn)真地閱讀語(yǔ)文課本，廣泛地閱讀課外書籍。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，以后就能出口成章了。每天花一定時(shí)間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語(yǔ)句要背出來(lái)、默出來(lái)。“讀書百遍，其意自現(xiàn)”�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。各種書都要讀，要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。把好的章節(jié)、段落摘抄下來(lái)。要有目的、有計(jì)劃地閱讀中華經(jīng)典美文。
二、選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞑牧?/strong>
寫要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞑牧鲜橇?xí)作的基礎(chǔ)。
（1）中心蘊(yùn)含在具體的材料之中，材料是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。
�。�2）要選擇真實(shí)的材料的材料應(yīng)當(dāng)真實(shí)可靠可信，合情合理。我們平時(shí)習(xí)作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經(jīng)歷的、耳聞目睹的有真實(shí)感的材料。只有這些真實(shí)可信的材料，才能表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感，寫出的才能有說(shuō)服力，才能打動(dòng)人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。
�。�3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。
�。�4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨(dú)特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒(méi)有寫過(guò)或很少寫過(guò)的材料。
生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們平時(shí)要耐心觀察，注意在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使更貼近生活，更具有時(shí)代氣息，才能夠達(dá)到尋美習(xí)作，以文煉人的目的.。
三、精心安排寫作材料。
�。�1）并列法。即在表現(xiàn)中心是打斷時(shí)間的連續(xù)和打亂空間的位置，圍繞中心來(lái)連綴相關(guān)的生活片斷或事件，按事情的性質(zhì)選擇幾個(gè)相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來(lái)表現(xiàn)中心。
�。�2）對(duì)比法。即用相互對(duì)立的，或用同一事物不同方面的材料進(jìn)行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。
�。�3）遞進(jìn)法。即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進(jìn)程以及時(shí)間的推移為線索，層層遞進(jìn)，步步深入地安排材料。這種方法是我們習(xí)作時(shí)常用的組材方法。
�。�4）詳略法。即在表現(xiàn)一個(gè)中心時(shí)，對(duì)于幾個(gè)類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點(diǎn)突出，主次分明。組織作文材料，不論運(yùn)用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要切合不同的內(nèi)容和體裁的需要，把材料合理地安排到中去。
四、把寫得具體生動(dòng)。具體生動(dòng)是習(xí)作的基本要求之一，也是寫好的關(guān)鍵所在。是以具體生動(dòng)的形象來(lái)感染讀者的。
�。�1）用總分法。
�。�2）用比喻、排比等修辭手法把寫得具體生動(dòng)。
（3）用舉例的方法把寫得具體生動(dòng)。
（4）用描摹的方法把寫得具體生動(dòng)。
�。�5）用比較的方法把寫得具體生動(dòng)。
�。�6）用數(shù)據(jù)說(shuō)明的方法把寫得具體生動(dòng)。除了前面所講的方法外，為了使具體生動(dòng)，我們還應(yīng)注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細(xì)致，才能把觀察的景物具體生動(dòng)地表述出來(lái)。
五、表達(dá)真情實(shí)感。
（1）選取自己感受最深的材料。在習(xí)作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達(dá)真情實(shí)感。 （2）要用具體事物表達(dá)真情實(shí)感。沒(méi)有具體事物，就沒(méi)有真情實(shí)感。而真情實(shí)感一般都是通過(guò)具體事物的敘述、描寫、議論等表達(dá)出來(lái)的。
（3）用詞造句要準(zhǔn)確、實(shí)在。以情動(dòng)人，這“情”指真情實(shí)感。要使的思想感情真實(shí)，用詞造句就要較準(zhǔn)確、實(shí)在，做到恰如其分。
六、寫好開(kāi)頭和結(jié)尾。
（1）寫好開(kāi)頭常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，恰當(dāng)、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開(kāi)頭法。即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。②開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭法。即一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。③描寫景物開(kāi)頭法。即的開(kāi)頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問(wèn)題開(kāi)頭法。即的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開(kāi)頭法。即開(kāi)頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強(qiáng)的吸引力。⑥抒發(fā)感情開(kāi)頭法。即一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。⑦揭示中心開(kāi)頭法。有的一開(kāi)頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明的中心。⑧介紹背景開(kāi)頭法。根據(jù)的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫樂(lè)自然。
(2)怎樣寫好的結(jié)尾
①自然結(jié)尾法。即用事情的結(jié)果作為的結(jié)尾，事物敘述完了，隨之結(jié)尾。②點(diǎn)題結(jié)尾法。這是一種常見(jiàn)的結(jié)尾方法。要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉中心思想，切忌重復(fù)基本內(nèi)容，或重復(fù)開(kāi)頭等。③發(fā)問(wèn)結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設(shè)問(wèn)）提出問(wèn)題。這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要注意設(shè)問(wèn)，反問(wèn)的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。④抒發(fā)感情結(jié)尾法。即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。寫作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無(wú)病呻吟。⑤啟發(fā)式結(jié)尾法。即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)。這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事、寫景的，同學(xué)們寫作時(shí)要注意描寫要為突出中心服務(wù)，切忌毫無(wú)目的描寫或?yàn)榱嗣鑼懚鑼�。⑥展望未�?lái)結(jié)尾法。即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。
寫作時(shí)要注意，如果開(kāi)頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般是用展示未來(lái)的方法作結(jié)尾，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同學(xué)們能認(rèn)真讀優(yōu)秀，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文開(kāi)頭、結(jié)尾的方法。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
說(shuō)起我家的小烏龜我就有一肚子的話要說(shuō)。
聽(tīng)外婆說(shuō)烏龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)，所以在選動(dòng)物的時(shí)候我第一眼就選了烏龜，這樣子它就可以陪我到很久了，烏龜?shù)臍み�真是又堅(jiān)硬又沉重，每次看到小烏龜爬行我都會(huì)很著急，因?yàn)樗娴呐赖暮苈以谀沁叺攘撕镁眯觚敳排肋^(guò)來(lái)。
別看小烏龜?shù)臍み@么重，有一次我居然發(fā)現(xiàn)它的殼上有五邊形的花紋，這個(gè)發(fā)現(xiàn)還讓我高興了好幾天呢!烏龜雖然是最長(zhǎng)壽的，但是它也是最膽小的，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就立馬把自己的頭和四肢縮進(jìn)自己的殼里，真是一個(gè)可愛(ài)的膽小鬼。
我經(jīng)常給它們喂食。有一次，我扔了一塊很大的`肉給它們吃。它們警惕地左右瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有“敵人”，這時(shí)，它們幾乎在同一時(shí)間迅速伸長(zhǎng)脖子咬到了這塊肉，于是展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的拉鋸賽。這場(chǎng)比賽可真熱鬧啊!雙方用自己的前腳踢對(duì)方，它們爭(zhēng)得互不相讓，殺得難分難解。這時(shí)，較大的烏龜前腳用力扒開(kāi)另一只烏龜，嘴并不放松，拼命把肉扯過(guò)來(lái)。它終于成功了，津津有味地吃起來(lái)，得意洋洋的笑了。
到了寒冷的冬天，烏龜正在我給它們安裝的“房子”里冬眠。可是我太大意了，把烏龜?shù)氖峦靡桓啥䞍�，等我想起去看它們時(shí)，有一只烏龜已經(jīng)雙眼緊閉，奄奄一息了。我傷心極了，于是下定決心，一定要好好保護(hù)另一只烏龜。我喜歡我家的小烏龜!
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
“好，動(dòng)物們，你們認(rèn)為在班上自己可以當(dāng)上‘動(dòng)物三俠’的請(qǐng)舉手”小雞老師說(shuō)。
“我”，小牛大膽地舉起了自己的小手�！靶∨Ｄ闶莿�(dòng)物一俠，誰(shuí)是二俠呢？”小雞老師的眼神凝視著小象。小象看出了老師的眼神，說(shuō)：“老師，我想來(lái)當(dāng)二俠！”“好，就你了，還有三俠呢？”小雞老師又問(wèn)。大家各凝視著其他人，誰(shuí)也不敢舉起自己的小手。就在這時(shí)，小兔舉起了手。小雞老師說(shuō)：“你們就是動(dòng)物三俠了，你們從現(xiàn)在開(kāi)始就去尋找自己的工作，10年后，寫一份自己的工作經(jīng)歷，寫寫你們這10年的辛苦經(jīng)歷吧。”說(shuō)完動(dòng)物三俠就愉快地出發(fā)了。
10年后，動(dòng)物三俠回來(lái)了。動(dòng)物三俠長(zhǎng)大了。一俠從自己的本子上撕下一張白紙。一俠用筆歡快地寫著：我這10年里一直當(dāng)一名“交通管理員”，我天天站在路邊上，維持交通秩序。下雨天，地面很濕滑，我常常被淋的渾身是雨，有好幾次都摔的渾身是泥。大太陽(yáng)天時(shí)又曬得夠嗆，全身黑黝黝的，皮都很痛很痛的。所以，我覺(jué)得做一名“交通管理員”真的.非常辛苦！接著二俠告訴大家：“這10年，我當(dāng)一名司機(jī)。司機(jī)非常辛苦，白天黑夜都要開(kāi)車，而且要全神貫注，每天精神高度緊張，生活也很不規(guī)律。”輪到三俠了，三俠這樣寫著：“我這10年做的是一名外科醫(yī)生，每天給病人做手術(shù)，有很多大手術(shù)要做一、二十個(gè)小時(shí)，做完手術(shù)全身都酸痛酸痛的。但是想到病人康復(fù)了，我心里比吃了蜜還甜�！比齻b剛報(bào)告完，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
動(dòng)物三俠的故事告訴我們：每個(gè)人不管做什么工作都會(huì)很辛苦，會(huì)遇到很多麻煩。我們要想到我們的工作給別人帶來(lái)了多么幸福的生活。我們就會(huì)覺(jué)得我們的工作多么有意義，就會(huì)喜歡我們的工作。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
我以前最不喜歡小動(dòng)物，覺(jué)得它們不聽(tīng)話，又不愛(ài)干凈。
有一天，我們一家都各自做著事情，老爸做飯，老媽拖地，我掃地，正忙得不可開(kāi)交時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)妹妹居然不在家。
我生氣地說(shuō)：“這個(gè)懶蟲，不知道又跑哪里去了！”話音剛落，門“砰”地一聲被踢開(kāi)了，我正要罵她時(shí)，只見(jiàn)妹妹抱著一只小貓，笑瞇瞇地看著我。
我馬上改口大聲說(shuō)：“你知不知道我最不喜歡小動(dòng)物，你個(gè)懶蟲居然還敢抱回家來(lái)？”
妹妹笑著說(shuō)：“我知道，姐姐你看它那么可愛(ài)，怎么舍得扔掉呢？再說(shuō)，我們只幫忙養(yǎng)幾天�！�
我正要義正言辭地絕決時(shí)，老媽又在耳邊嘮叨起來(lái)，說(shuō)什么“貓也是一條生命”、“要心慈對(duì)待”之類的話。
“行，只養(yǎng)幾天�！蔽覍�(shí)在受不了了。
這天晚上，正吃晚飯，小貓縱身跳到飯桌上，偷吃盤子里的菜。我再也忍不住了，罵了妹妹。妹妹一眨眼，正義凜然地對(duì)我吼：“如果不是你忘記給小貓吃東西，它會(huì)這樣嗎？你餓了還不是跟它一樣！”一下子被它說(shuō)得啞口無(wú)言，心想，下次要是給小貓喂東西了，它再跳上桌子偷吃東西，看我怎么收拾它！哼！
從此以后，我都按時(shí)給小貓喂東西。第二天放學(xué)回家，這小家伙還會(huì)跑到我腳邊，“喵喵喵”地叫個(gè)不停，好像在歡迎我。慢慢的.，對(duì)它改變了看法，小貓也不是我當(dāng)初想的那么不愛(ài)干凈，我還經(jīng)常逗它玩呢。
沒(méi)過(guò)幾天，小貓的主人真像妹妹說(shuō)的那樣接走了。放學(xué)回家，再也沒(méi)有小貓圍在我腳邊“喵喵喵”地叫個(gè)不停了。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇6
今天上午，陽(yáng)光十分地燦爛，天空萬(wàn)里無(wú)云。小明、小華、小麗和小紅約好一塊兒去天井湖動(dòng)物園參觀游玩。
一進(jìn)動(dòng)物園的大門，他們就看見(jiàn)了壯實(shí)的大象、高大的長(zhǎng)頸鹿、調(diào)皮的猴子和威風(fēng)凜凜的獅子。動(dòng)物園里面還有許多動(dòng)物，都十分有趣。就說(shuō)威風(fēng)凜凜的獅子吧，它穿著金黃色的'外套，在籠子里一會(huì)兒趴在地上閉目養(yǎng)神，一會(huì)兒起來(lái)繞著圈子威風(fēng)八面地散著步，從哪個(gè)角度看都有一種王者風(fēng)度。小明和小華不停地逗它，可是它總是一副目中無(wú)人的樣子。小明拿出隨身帶的零食喂它，它還是不理不睬。小紅告訴小明：“獅子是食肉動(dòng)物，不吃這些零食的！”小麗對(duì)小紅說(shuō)：“下次我們帶一些肉來(lái)喂它吧�！毙〖t搶著說(shuō)：“那是必須的，否則它還會(huì)不理睬我們的！”
動(dòng)物園里的獅子真威風(fēng)�。∫话愕牧闶乘乔撇簧涎鄣�，它可是百獸之王哦！
很快就到了該回家的時(shí)間了，小明一伙人還意猶未盡，他們決定下次再到動(dòng)物園參觀游玩。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇7
一只神奇的小動(dòng)物出現(xiàn)在學(xué)校里。它的出現(xiàn)在老師和同學(xué)中引起了軒然大波。放學(xué)后，大家圍在一起紛紛議論起來(lái)。
首先發(fā)現(xiàn)它的是傳達(dá)室的張伯伯，他告訴我們，那是一天早晨，他正在校園里的花叢中除草，突然發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間到了，正要回傳達(dá)室拉鈴。這時(shí)上課鈴自動(dòng)響了。他想：一定是哪位好心的老師幫他拉的鈴。當(dāng)他走進(jìn)傳達(dá)室時(shí)，不由愣住了：只見(jiàn)一只既不像貓又不像狗的小動(dòng)物從桌上跳下來(lái)，向前一躥，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。它生得方頭方腦，一對(duì)小耳朵向上豎起，他沒(méi)看清它的臉，只見(jiàn)它身后一根鋼鞭似的尾巴筆直豎起，在陽(yáng)光下發(fā)出金屬般的光亮，還不斷發(fā)出“嘟嘟”的叫聲。
張伯伯的話音剛落，儲(chǔ)藏室的王老師接著說(shuō)：“你們看奇怪不奇怪，今天我打開(kāi)儲(chǔ)藏室的門，一只奇怪的小動(dòng)物從里面敏捷地躥出來(lái)，我還以為是只狗呢！它的臉是方方的，兩眼一閃一閃發(fā)出淡綠色的光。我走進(jìn)儲(chǔ)藏室，墻角邊躺著七八只死老鼠。我仔細(xì)一瞧，每只老鼠頭上都有一個(gè)小孔，好像被電擊過(guò)似的。這下可好了，我再也不用擔(dān)心儲(chǔ)藏室的東西被老鼠咬壞了�！�
“它還會(huì)掃地呢！”學(xué)校少年科技組的俞老師笑盈盈地走進(jìn)人群，一邊說(shuō)，一邊從衣兜里拿出一只像鋼筆一樣的'東西，在頂端的一只紅色按鈕上一按，那只神奇的小動(dòng)物飛快地從遠(yuǎn)處跑來(lái)。隨著它的跑動(dòng)，地上的紙屑、灰塵漸漸消失了。俞老師笑容滿面地說(shuō)：“這是我們學(xué)校科技組的同學(xué)們最新的制作。它是用無(wú)線電操縱、電腦控制的機(jī)器貓，它的尾巴是一根天線，可以接受我發(fā)出的指令，讓電腦指揮它的活動(dòng)。它肚子下面有一個(gè)吸塵器。它的眼睛可厲害了，發(fā)出的特有強(qiáng)光，任何老鼠在它的面前都逃脫不了。它的前爪還能拉鈴�！甭�(tīng)完俞老師的解說(shuō)，這個(gè)謎才解開(kāi)了。而我呢，對(duì)科技的興趣更濃了。
從此以后，這只機(jī)器貓?zhí)焯旎顒?dòng)在校園里，神不知鬼不覺(jué)地為師生服務(wù)。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇8
一天，我來(lái)到雞窩旁，忽然聽(tīng)見(jiàn)了”嘰嘰嘰“的叫聲，走近一看，哇！一只只活潑可愛(ài)的小雞破殼而出。
小雞的.眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的，羽毛黃黃的，毛茸茸的身子，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。
第二天早上，我早早地起了床，來(lái)到雞窩旁，一看，小雞正跟著母雞在悠閑地散步呢！我剛伸出手抓住小雞時(shí)，母雞還以為我要傷害小雞，就飛快地跑了過(guò)來(lái)，我嚇得連忙松了手。
我這才明白，動(dòng)物的母愛(ài)，也是這么偉大呀！
小雞們多可愛(ài)呀！我希望它們長(zhǎng)得既健康又美麗。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇9
我來(lái)到動(dòng)物園，看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物。大象給我留下的印象最深刻！它長(zhǎng)著一雙大大的耳朵像兩把大大的蒲扇，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，一直走來(lái)走去，似乎在思考著什么難題。往里走去，我看到了“鱷魚池”三個(gè)大字，我便往里走去。只見(jiàn)池里躺著幾十條鱷魚，一動(dòng)不動(dòng)，像是雕像。旁邊還有同學(xué)說(shuō)：“這一定是假的`，不可能是真的�！蓖蝗�，有一只鱷魚動(dòng)了起來(lái)，尾巴一甩，驚醒了旁邊一條鱷魚。我說(shuō)：“原來(lái)都是真的呀！”
走著走著，同學(xué)們又來(lái)到了熊貓館，里面有一只熊貓長(zhǎng)得很可愛(ài)。黑黑的眼圈像戴上了一副墨鏡。鼻子黑黑的，像一顆大黑豆。他一天要花10到14小時(shí)來(lái)吃竹子呢！接著我又看到了東北虎，她全身金黃，上面還有黑色的斑紋，看起來(lái)可威嚴(yán)了！我們又來(lái)到了猴山，看到了猴子，灰色猴子尾巴特別長(zhǎng)，他們用尾巴勾住樹(shù)枝倒掛在樹(shù)上，蕩來(lái)蕩去，像蕩秋千一樣。當(dāng)他們停住時(shí)，又像葫蘆架上掛著的葫蘆。我還看到了鸚鵡，鸚鵡的嘴巴就像一把鉗子，身體五顏六色的，像穿上了一身五顏六色的針織衫。
動(dòng)物園里的動(dòng)物真可愛(ài)��！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇10
我想養(yǎng)一只小白兔，因?yàn)樗雌饋?lái)很可愛(ài)。
全身都是白色的，長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，就像一把太陽(yáng)傘。它的`眼睛像兩顆紅寶石一樣紅。它的嘴是三裂的粉紅色。它的尾巴很短很白，摸起來(lái)像一個(gè)小白毛球。
我想養(yǎng)一只兔子，不僅因?yàn)樗蓯?ài)，還因?yàn)樗苡腥�。吃的時(shí)候它的門牙會(huì)露出來(lái)，吃的很快，很快就吃完了。
我真的很想有一只可愛(ài)的兔子。
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