小學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
我住在一個美麗的地方,他的名字叫金華。那里風(fēng)光秀麗,美麗極了。那里還有許許多多名勝古跡,如雙龍洞八詠樓侍王府等。那里還有許許多多的特產(chǎn),如火腿酥餅佛手等。
我重點要講講雙龍洞。它位于金華北山之中,海拔520米。它由外洞內(nèi)洞和耳洞組成。以洞中有洞臥船入洞為特色,是整個雙龍景區(qū)的核心。一到洞前就能看見洞的兩側(cè)掛著一青一黃的兩塊鐘乳石,很像兩個龍頭,而龍身卻藏在洞內(nèi),因此就叫雙龍洞。
外洞很寬敞,可以容納千人集會。洞中冬暖夏涼。特別是在炎炎夏日,金華人和外地游客到洞中納涼已成千古風(fēng)俗,比起空調(diào),則有過之人而無不及。古人形容的.好:“上山汗如雨,入洞一身涼!
內(nèi)外洞之間有巨大的石頭相隔。要想進入內(nèi)洞必需仰臥小船中,逆水擦巖而過,不能抬頭,否則要碰破鼻子,很艱險。進入內(nèi)洞后,可看見各種各樣形態(tài)各異景觀,如晴雨石仙人、掛衣、金華火腿、北京烤鴨等等。
歡迎大家到我那美麗的家鄉(xiāng)來做客。
小學(xué)的作文 篇2
今天,我和媽媽做了一個非常有趣的實驗,是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。
首先,準(zhǔn)備物品是:一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
開始做實驗了,媽媽先引導(dǎo)我說:”植物,會利用陽光制造營養(yǎng)素,我們稱它為……“
”光合作用!“我高聲叫道。
”沒錯,植物通過光合作用,一邊吸入二氧化碳,一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用,你能答得出來嗎?“媽媽說。
”還有呼吸作用,和……“我絞盡腦汁的想,可是怎么也想不出來。于是,我急忙去請教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用!拔腋吲d的一腳踏上了桌子。
”很好,所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養(yǎng)素進行分解,進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的`呼吸是一模一樣的!皨寢屨f。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用!皼]等媽媽問,我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了,就開始吧!“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來,輕輕的割下一小塊,把它用鑷子加到載玻片上,用滴管擠上一滴水,用鑷子把蓋玻片放上,要輕輕的放,以免產(chǎn)生氣泡。接下來置于鏡臺下,再慢慢調(diào)清楚,600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客!
這真是一次有趣的實驗,真是讓我大開眼界了!
小學(xué)的作文 篇3
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春風(fēng)呼呼地吹著,小草冒出了腦袋,微笑地望著我們;柳樹搖曳著婀娜多姿的柳條,似乎在向人們招手;大樹爺爺也抖動著樹葉,擺動著樹枝,貪婪地吮吸著大自然的乳汁。燕子從南方飛了回來,鳥兒在樹上唱著歡樂的歌謠,似乎有無窮的喜悅要和大自然分享。
總之,春天里的一切都顯得生機勃勃。夏天夏天是暑氣四溢的'季節(jié)。在這炎熱的夏季里,人們依然在大汗淋漓的工作著、學(xué)習(xí)著,這天氣似乎要把人烤熟一般,讓那如下雨般的汗水,在人們身上到處亂竄。蚊子也被逼急了,把人們身上咬出了一個個圓鼓鼓的小球。如果在這個時候,能在空調(diào)房里呆上一整天,吃著美味的冰激凌,該有多么的愜意呀!秋天秋天是果實豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯開始了一征季的忙碌:摘葡萄、收谷子、采蘑菇、一整天下來,好似又回到了夏天,汗流浹背、氣喘吁吁的。這時如果有一陣的季節(jié)秋風(fēng)吹來,拂過臉頰,這種感覺是多么的涼爽呀!路邊濃濃的桂花香飄過來,似奶香般濃郁,又像泉水般清甜,彌漫在農(nóng)田里。若與路旁已凋謝的樹葉相比,不是顯得更加可貴嗎?
冬天是寒氣逼人的季節(jié)。人們不得已穿上了棉襖,把自己裹得像個粽子似的。寒風(fēng)拍打在臉上,把人們的臉凍得皺巴巴的,好似折過的舊紙張一般。雖然天氣那么寒冷,但梅花卻依然傲放于枝頭。這暗香疏影的梅花,使我想等到了晚唐著名的作家李商隱的《十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花》:匝路亭亭艷,非時裊裊香。素娥惟與月,青女不饒霜。贈遠(yuǎn)虛盈手,傷離適斷腸。為誰成早秀?不待作年芳。這就是美麗的四季,截然不同的四季!
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