小學(xué)作文（常用9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
是一名小學(xué)生，已經(jīng)十一歲了�？墒前职謰寢尶次揖拖褚粋�(gè)未斷奶的小嬰兒，什么事也不懂。
“媽媽，我?guī)湍阆赐胄袉�？”“趕緊寫作業(yè)去�！薄翱墒�，我一經(jīng)把作業(yè)做完了�！薄白鐾曜鳂I(yè)就復(fù)習(xí)英語(yǔ)。”“我的英語(yǔ)已經(jīng)背的滾瓜爛熟了�！薄澳銢]聽說(shuō)過(guò)‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’這句話嗎？快去復(fù)習(xí)！”我好不容易才脫離了這片語(yǔ)言的苦海，可是我“癡心未改”，又到爸爸那兒去討份工作。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，爸爸不但不讓我干活，還訓(xùn)斥我：“你現(xiàn)在重要的是學(xué)習(xí)，別操那份閑心�！�
晚上，我趴在書桌前，想起今天的事。翻開日記本，寫下了：爸爸，媽媽我長(zhǎng)大了！
爸爸，媽媽，我不是在溫室里的小樹苗了，在溫室里的小樹苗，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不成參天大樹，我不要做溫室里的小樹苗，我要到大自然中鍛煉自己；我不再是老鷹呵護(hù)下的小鷹，我要放開你們的手在天空中自由飛翔，不管是狂風(fēng)還是暴雨。我不想你們想象的.那樣?jì)少F，我知道你們愛我，可是這種愛是溺愛，這種愛，讓我交不了真正的朋友，經(jīng)歷不了困難。只有讓我自立，我才能健康快樂的成長(zhǎng)，我的童年才會(huì)豐富多彩，我才會(huì)成為你們心中真正的鳳！
小學(xué)作文 篇2
炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。今天我無(wú)意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí)，從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無(wú)論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲�！倍嗝春玫拿�，我的'精神一下子提上來(lái)了，我找到了精神需要的補(bǔ)品。向以往那樣，我又好好學(xué)習(xí)，每天老師帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份美好的戰(zhàn)利品。
使我堅(jiān)定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)。..。..
小學(xué)作文 篇3
無(wú)限風(fēng)光在峨眉山。
峨眉山是我國(guó)四大佛教名山之一，有著悠久的歷史，峨眉山處于四川省，位于季風(fēng)區(qū)。因?yàn)槭欠鸾淌サ�，所以這里有著許許多多的廟，可以燒香拜佛，歷史悠久。想必大家去過(guò)，現(xiàn)在我就要給大家講一講峨眉山的風(fēng)光好在哪里。
景美，對(duì)于游客們來(lái)說(shuō)，坡險(xiǎn)是最忌諱的了。乘纜車上到半山坡時(shí)，開始徒行走，好幾個(gè)僅為三米的雙向路，旁邊只有幾個(gè)鐵絲網(wǎng)遮蓋，下面可就是萬(wàn)丈懸崖，如果一不留神掉下去可就是粉身碎骨，人站在上面，別說(shuō)腿軟不軟了，向下看一眼，你就會(huì)被嚇個(gè)半死，但是山上的.景物就會(huì)不由的讓你陶醉，使人心情豁然開朗，半山坡的側(cè)柏，懸崖上的桃花樹，不得不為大自然的神奇而敬佩。無(wú)限風(fēng)光在峨眉山。
物美，走到山頂時(shí)，雖有些疲憊，但還有更驚喜的呢！因?yàn)樯礁撸巾敽孟窬偷教鞂m一樣，云霧繚繞，身臨其境。風(fēng)一吹，云就從你的腳下，身體穿行，從遠(yuǎn)處看，就像騰云駕霧一般。再看看那佛廟，金光閃閃，在配合上云霧，仿佛自己做夢(mèng)一樣。無(wú)不體現(xiàn)出峨眉山山頂?shù)膲邀悾蹅�，莊嚴(yán)。無(wú)限風(fēng)光在峨眉山。
布局美，峨眉山的景物也是決不講究對(duì)稱的。更莊嚴(yán)的那種美，左邊是宮殿，右邊就可能是雕像，走在路上，看看那些美，心里就感覺特別舒適，好像什么煩惱都能忘了。無(wú)限風(fēng)光在峨眉山。
總的來(lái)說(shuō)呀，峨眉山處處都好，都美。佛教而透出它的美，無(wú)一不能展現(xiàn)峨眉山的無(wú)限風(fēng)光。那種莊嚴(yán)，雄偉的美，讓人心潮澎湃。也歡迎你到峨眉山游玩吧。
無(wú)限風(fēng)光在峨眉山！
小學(xué)作文 篇4
親愛的媽媽：
您好！
您給我的愛像天上的星星，紛繁璀璨，數(shù)也數(shù)不清，今天我就從中摘下最亮的一顆，和您說(shuō)說(shuō)這愛帶給我的甜蜜。
您還記得嗎？有段時(shí)間您的話語(yǔ)總是讓我不耐煩，您的囑托，我全當(dāng)是無(wú)聊的嘮叨，對(duì)您的態(tài)度也是趾高氣揚(yáng)，時(shí)常還會(huì)強(qiáng)詞奪理和您頂嘴，看到您被我頂撞的面紅耳赤，手高高舉起又低低放下無(wú)可奈何時(shí)，我心里暗暗痛快，直到有一天……
那天清晨，早起的我看到書桌上放著一張小卡片，上面寫著“雖然今天作業(yè)多，但你合理安排時(shí)間在學(xué)校就完成了一些，相信你很快就能成為時(shí)間的主人了，堅(jiān)持！加油！”，我一眼就認(rèn)出那是您的字跡�；叵肫鹉熬吞嵝堰^(guò)我拖延癥的危害，可我并沒有在意，甚至記仇，甚至經(jīng)常向日記本傾吐怨言：“媽媽到底愛不愛我？為什么總挑我的毛��？”，可在這張卡片上我看到的卻是您對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)，我明白您是想讓我成為時(shí)間的主人，而不是在時(shí)光流逝后，才感嘆沒有掌握好自己的人生。
“今天媽媽感受到你的尊重，心里很溫暖，良好的個(gè)性勝于卓越的才智，我愛這溫和如春風(fēng)的你！”、“琴課上你太認(rèn)真了，一個(gè)音一個(gè)音的對(duì)照著譜子找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤又反復(fù)修改，媽媽要給你點(diǎn)贊，付出就會(huì)有收獲，我們都要在自己的角色上努力！”，第二天，第三天，之后的每一天我都能在早晨看到這樣寫著表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的小卡片。看到這些話，我就想到您每次給我講題的場(chǎng)景，為了能夠讓我融會(huì)貫通，總是不厭其煩的反復(fù)講解，即使我聽的不耐煩，常常無(wú)禮的打斷您。不曾想到我偶爾的軟言細(xì)語(yǔ)，竟能帶給含辛茹苦的您這么大撫慰。您不但沒有責(zé)備練琴時(shí)我的胡亂彈奏，沖著您陰陽(yáng)怪氣的埋怨，抱怨練琴的枯燥乏味，還把我這么細(xì)小的進(jìn)步都看在眼里記在心里寫在筆下，我卻還像豌豆公主那樣在意二十層床墊下的那顆豌豆，忽略你深厚的愛意。
那晚我睡下后，再醒來(lái)時(shí)看到書桌前的燈還亮著，悄悄望去，是您在寫卡片，已經(jīng)是凌晨12點(diǎn)多了。原來(lái)您每晚都是在我入睡后為我寫下每天的進(jìn)步和您的鼓勵(lì)，望著第二天還要早起上班的您，看著您一筆一畫寫給我的卡片，那些曾經(jīng)對(duì)您的出言不遜，曾經(jīng)的不理解，甚至煩感您的事無(wú)巨細(xì)在此刻都變成了一肚子的懊悔，卻又不知從何說(shuō)起。媽媽您知道嗎？這些看似普通的卡片，春風(fēng)化雨般悄悄地滋潤(rùn)著、溫暖著我的心，它不僅給我的生活帶來(lái)一片綠色，更讓我收獲的是成功的喜悅和溫馨和睦的幸福之家。它如同無(wú)邊無(wú)際的大海，至深、至寬、至廣的包容叛逆任性的我，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式更讓我審視到自己的不足，有了今天的'成績(jī)與進(jìn)步。那些您視若珍寶為我一一珍藏的獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)狀不單單有我的努力，更離不開您的助力。
我知道這些只言片語(yǔ)的小卡片是您架起與我溝通的新橋梁，您書寫下的這一張張愛的卡片，是您在使用“化戾氣為祥和”的教育方式，包容理解著成長(zhǎng)中的我。
媽媽，我為有你這樣聰明的媽媽感到幸運(yùn)，也希望有一天您會(huì)為有我這樣的女兒感到自豪！
媽媽，您是我頭頂上的一片天，天高云淡是我最幸福的時(shí)刻。我愿化作一只小鳥，始終翱翔在您的懷抱，享受那份最純真美好與永恒的幸福！
我愛你，媽媽。
您的女兒：蕓熙
20xx.10.25
小學(xué)作文 篇5
從第一朵花向我們微笑的時(shí)候，公園的春天也就來(lái)了。
公園里小草發(fā)芽，柳樹也發(fā)芽。梨花、桃樹也不甘落后，它們?cè)陉?yáng)光 下競(jìng)相開放。
清晨，老人們?cè)谔琛⒋蚬�、玩空竹……大人們�(cè)谝安停『⒆觽冊(cè)诓莸厣蠚g樂的.打滾。
啊！公園里的景色像一幅美麗的畫卷，真美呀！
小學(xué)作文 篇6
《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書講的是一個(gè)名叫尼爾斯的小男孩被小妖精變成小人兒，以后和白鵝馬丁，還有雁群一起飛過(guò)雄南平原，額藍(lán)島、斯德哥爾摩、最后飛到拉普蘭的神奇故事。
主人公——尼爾斯，他是一個(gè)大約十四歲的小男孩，不喜歡讀書，還懶得要命，他調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物。后來(lái)被小妖精變成了一個(gè)拇指般的小人兒。他騎著一只大白鵝，跟著大雁周游全國(guó)。做了許多許多的好事，最終成功的恢復(fù)了原樣。
白鵝馬丁，一只年輕的白色雄鵝，禁不住大雁的呼喚，萌發(fā)了長(zhǎng)途旅行的念頭。正是他帶著尼爾斯一起飛上天空，開始了奇妙的旅行。
大雁阿長(zhǎng)，一只多歲的領(lǐng)頭雁，她非常高傲，但很善良，熱心地幫助別人，在雁群中有很高的聲譽(yù)，非常的受大雁的尊敬。
狐貍斯米爾，一只特別狡猾、無(wú)惡不作的壞狐貍。他一直想吃掉大雁，但是尼爾斯多次幫助大雁，使他的計(jì)劃一次又一次的`落空。
還有愚笨的貂，溫柔體貼的小灰鵝細(xì)絨，殘暴可怕的烏鴉疾風(fēng)、糊里糊涂的白羽加姆，被人當(dāng)誘餌的野鴨亞羅，聰明博學(xué)的烏鴉巴塔基，“通信鴿”信鴿阿加爾，可惡的美伊和金眼，強(qiáng)壯的小鷹格爾戈。
讀了這個(gè)故事我想起一句名言幫助別人，快樂自己。
我們身邊也有許多這樣的事情，有一次我在學(xué)校里路過(guò)四年級(jí)辦公室，看見了一位年輕的女教師，她正抱著一堆作業(yè)本急急忙忙的走著，“啪啪啪”……她的本子應(yīng)聲掉了下來(lái)，我趕緊把本子撿起來(lái)遞給了老師。老師感激的說(shuō)：“小同學(xué)，謝謝你！”一瞬間，我的心里變得暖洋洋的。
啊！幫助人的感覺真好！
小學(xué)作文 篇7
淡紫色的風(fēng)鈴掛在窗前，輕輕地扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個(gè)房間，我的思緒也被帶到一個(gè)輕盈而美妙的地方，往事如碧水，靜靜地流淌著。
“心悅，放寒假后我就要轉(zhuǎn)學(xué)了。我們就不能一起學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)了……”凝凝含著淚對(duì)我說(shuō)。是啊，曾經(jīng)的我們做什么都一起，每天，同學(xué)們的眼里，我們是一對(duì)互相幫助的“姐妹花”，現(xiàn)在卻不能了。
記得三年級(jí)時(shí)，我生病了，只能在家里休息。生病的第一天下午，我正發(fā)愁不知道留的作業(yè)時(shí)，便聽到一陣輕盈地腳步聲，緊接著是“咚咚咚”的敲門聲，我打開門，是凝凝。
“心悅，你好點(diǎn)了嗎！我?guī)湍惆炎鳂I(yè)帶回來(lái)了�！蹦腵眼神里滿是對(duì)我的關(guān)心。“謝謝！對(duì)了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)，今天講新知識(shí)，你教教我吧！”我懇求著凝凝，她欣然答應(yīng)了。
凝凝先把我不理解的告訴我，她一邊畫圖，一邊講思路，現(xiàn)在想想她講題的樣子，真像一個(gè)小老師啊！凝凝會(huì)讓我寫出算式，如果我寫的不對(duì)，她會(huì)更加耐心講解，直到我聽明白為止。接著，她會(huì)讓我多寫幾種解題思路，測(cè)試我的掌握程度。
現(xiàn)在，卻不能了。當(dāng)我生病時(shí)，沒有了凝凝為我耐心地講題；當(dāng)我遇到困難時(shí)，沒有了凝凝對(duì)我的鼓勵(lì)；當(dāng)我傷心時(shí)，沒有了凝凝對(duì)我的安慰……凝凝對(duì)我的關(guān)心，像電影一樣播放著。我對(duì)她的牽掛，更濃了。
那串掛在窗前的風(fēng)鈴，便是凝凝轉(zhuǎn)學(xué)前送給我的禮物。一陣微風(fēng)拂過(guò)，紫風(fēng)鈴叮當(dāng)作響，我的鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我頷首微思，又牽掛凝凝了……
小學(xué)作文 篇8
我多想得到那么一瓶藥水，使我能在一夜之間快速長(zhǎng)大；我多想拿到哈利波特的魔法棒，使我能瞬間成長(zhǎng)。這種思維強(qiáng)烈地驅(qū)使我的每一個(gè)細(xì)胞都在吶喊著：我要長(zhǎng)大！
我好想快快長(zhǎng)大，來(lái)挑起父親肩上的重?fù)?dān)。他老了，銀白色的發(fā)絲將它的頭頂占據(jù)，那沉重的扁擔(dān)幾乎壓垮了他的肩膀。敬愛的父親，您快休息一下吧！讓女兒來(lái)為您挑起家的重?fù)?dān)。女兒長(zhǎng)大了，再也不是那棵嬌嫩的小樹苗了，我已長(zhǎng)出了結(jié)實(shí)的.根，是那棵可以經(jīng)受風(fēng)雨摧殘的大樹。您別擔(dān)心；風(fēng)雨的打擊并不可怕，女兒會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的心迎風(fēng)挺立。
我好想快快長(zhǎng)大，來(lái)建設(shè)我們落后的農(nóng)村。我們并不是知識(shí)落后的貧民，我們有我們淳樸的思想，用我們那硬石頭般的精神去磨礪，去奮斗。用我們那堅(jiān)強(qiáng)的心來(lái)堆砌成一座座高樓大廈。我要用我全部的力量，將那泥濘的沙路變?yōu)閷拸V的平坦大道；將那破爛不堪的古屋變?yōu)橐淮贝焙廊A洋房……
我真的好想快快長(zhǎng)大，將我們的祖國(guó)大地變的天更藍(lán)、水更綠、山更青。沒有什么可以阻擋我前進(jìn)的腳步，我將用那知慧的力量，創(chuàng)造世界、創(chuàng)造未來(lái)……
沒有什么事情可以一朝一夕便改變的，我們?nèi)绻患泳o前進(jìn)的腳步，那所以的成長(zhǎng)都只會(huì)是南柯一夢(mèng)。我們不僅僅要讓身體成長(zhǎng)，要讓思緒成長(zhǎng)，更要讓我們的知慧成長(zhǎng)。將這些成長(zhǎng)的力量，來(lái)匯集成一個(gè)更加美好的未來(lái)吧！
小學(xué)作文 篇9
如今低碳與節(jié)約這種生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)中國(guó)了，低碳與節(jié)約是指什么呢？當(dāng)然是指在城市區(qū)域能源發(fā)展中充分利用當(dāng)?shù)刎S富的太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮躚、生物能等級(jí)可再生能源，這樣子便可在能源消費(fèi)中達(dá)到較高比例或較大利用規(guī)模，所以我們一定要節(jié)約城市能源，提高城市的發(fā)展。
怎么樣才能有效的提高城市發(fā)展？答案是不統(tǒng)一的，我們可以全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展，以優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)]、建立現(xiàn)代能源利用體系為目標(biāo)，按照“清潔高效”、多能互補(bǔ)、分布利用，積極探索各類新能源技術(shù)在城市供電、供熱、供暖和建筑節(jié)能中的應(yīng)用，減少城市場(chǎng)發(fā)展對(duì)石化能源的的'依賴，提高新能源利用在城市能源消費(fèi)的比重，增強(qiáng)城市可持續(xù)的發(fā)展能力；還可能促進(jìn)進(jìn)各類可再生能源及技術(shù)在城市推廣應(yīng)用，推進(jìn)太陽(yáng)能熱力和分布式風(fēng)力發(fā)電，分布式太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)、生物質(zhì)清潔燃料利用、城市生活垃圾能源化利用、地?zé)崮芗暗乇硭涂諝饽芰康睦谩?/p>
這利節(jié)方式對(duì)于普能人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度，同時(shí)也成為人們推進(jìn)潮流的的新方式。也有的人用別的方法來(lái)實(shí)踐這種節(jié)約生活，除了節(jié)約用水、用電能外，還有人用假期時(shí)間植樹，從而美化環(huán)境；還有人為節(jié)約能源每天堅(jiān)持不用電梯而爬樓梯。形形色色，有的很有趣，但有的也是麻煩的，所以在節(jié)約的前提還要不降低生活質(zhì)量。
以上種種，都體現(xiàn)了節(jié)約能源對(duì)城市的好處。所以，為了我們美麗的家園，就請(qǐng)大家竭盡所能的去節(jié)約吧！
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