小學(xué)作文隨筆
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文隨筆，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文隨筆1
刷新的時(shí)候朋友圈，看到微信好友發(fā)表心情，說(shuō)，很向往來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，我很沖動(dòng)的，當(dāng)晚就給自己買(mǎi)了一張從廣州飛麗江的機(jī)票，這是我第一次坐飛機(jī)，我興奮的一晚都沒(méi)睡著。
麗江是很多旅行的人向往的地方，就因一個(gè)字，美，著實(shí)麗江真的很美，說(shuō)不上來(lái)的一種感覺(jué)，就是曬曬太陽(yáng)，喝喝茶，聽(tīng)聽(tīng)歌，插插花，寫(xiě)寫(xiě)字。
就如同此時(shí)此刻的我一樣，正坐在一家咖啡館，吃著蛋糕，喝著奶茶，轉(zhuǎn)過(guò)頭就能從窗戶(hù)，看到古鎮(zhèn)的.街上人來(lái)人往，有手挽著手的小情侶，有走著走著就擁吻起來(lái)的，各種親密的舉動(dòng)，流露的全是幸福的味道，也有閨蜜，或是哥幾個(gè)正在說(shuō)笑，也不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，臉上卻洋溢著喜悅的笑容，時(shí)不時(shí)還哈哈大笑，太陽(yáng)輻照在她們臉上，真是一道亮麗的風(fēng)景，美麗致極，就這樣我在這兒，一坐就是一天，一點(diǎn)都不覺(jué)的乏。
最近我在學(xué)習(xí)一個(gè)課程，受益非常的大，我相信有很多很多，讀者朋友和我有類(lèi)似的感覺(jué)，總是會(huì)把我們大部分的精力花在了那些我們不曾擁有，可是我們又很想擁有的一些東西，比如金錢(qián)，愛(ài)情，或是一份稱(chēng)心如意的工作……太多太多了，我們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗪芏嗯�，其�?shí)我們花太多太多精力在這些沒(méi)有的東西上了，我們已經(jīng)忘了我們擁有什么了？
我現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)移了我的注意力，我開(kāi)始細(xì)數(shù)我擁有什么，我才發(fā)現(xiàn)我擁有的真的不比我沒(méi)有擁有的少，我擁有最珍貴的就是我自己，我有工作，有同事，有親人，有朋友，有媽媽?zhuān)�有健康的身體，完美的身材，有漂亮的臉蛋，口袋里還有200塊錢(qián)……好多好多，感覺(jué)數(shù)不完。
不是有句話(huà)說(shuō)的好，你越關(guān)注什么宇宙就會(huì)顯化什么，你越關(guān)注你沒(méi)有的，宇宙就顯化更多沒(méi)有給你，你越關(guān)注你有的，宇宙就顯化更多你有的給你！
所以親愛(ài)的讀者，從這一刻起，我們一起來(lái)關(guān)注我們擁有的一切吧，你天生就很富有，哈哈，愿我們的生活，都越來(lái)越和諧幸福，健康。
小學(xué)作文隨筆2
心得《語(yǔ)文教學(xué)通訊》xxxx年4月初中B版刊登了廈門(mén)李燕玲老師的一篇文章《寫(xiě)作教學(xué)不妨“去神圣化”》，看后頗受感觸與啟發(fā)。文章說(shuō)：“學(xué)生本來(lái)就視寫(xiě)作如畏途了，你還告訴他寫(xiě)作有多么神圣多么崇高，不把他嚇得落荒而逃才怪！所以，對(duì)我的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要讓他們覺(jué)得寫(xiě)作不那么可怕，不那么高不可攀，只管放開(kāi)膽子來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)好寫(xiě)壞都沒(méi)關(guān)系�！蔽恼卤旧砭汀叭ド袷セ�，寫(xiě)得很隨意、率真：“有時(shí)候看到類(lèi)似的文章就心里一陣狂喜：終于為自己的偷懶和教學(xué)無(wú)方找到借口了！雖說(shuō)如此，我還是有一搭沒(méi)一搭地在亂教。”“回顧剛結(jié)束的這一輪初中作文教學(xué)，盡管東一榔頭西一棒子，細(xì)想起來(lái)，似乎也還是有一些經(jīng)驗(yàn)可供自己反芻。”……
寫(xiě)作教學(xué)，沒(méi)人把它“神圣化”，只有專(zhuān)業(yè)作家出于職業(yè)道德才把寫(xiě)作神圣化，認(rèn)為只有這樣做才能為讀者負(fù)責(zé)，才能對(duì)得起自己的工作、生活與良知。文章舉了張曉風(fēng)的例子，認(rèn)為“寫(xiě)作需要潛心對(duì)待，慎之又慎，每次落筆之前總要提醒自己，如此純潔的白紙，千萬(wàn)不可糟蹋，要靜心，要嚴(yán)肅”；而把寫(xiě)作教學(xué)機(jī)械化、程序化、八股化，卻大有人在！教師沒(méi)有將寫(xiě)作教學(xué)“神圣化”，只是把它職業(yè)化、機(jī)械化：到了作文課，老師出題學(xué)生寫(xiě)已成定式；學(xué)生沒(méi)把它神圣化，只是將它當(dāng)作程序化、機(jī)械化的作業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)完成：在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的作文；作文指導(dǎo)八股化，教師一味傳授寫(xiě)作技巧或作文套路，學(xué)生寫(xiě)作為了得高分抄襲套用，亦步亦趨，千人一面，千篇一律，流水線(xiàn)作業(yè)……
四川李鎮(zhèn)西老師曾說(shuō)過(guò)：學(xué)生寫(xiě)作有兩個(gè)指向，一個(gè)指向生活，一個(gè)指向心靈；學(xué)生寫(xiě)作就要寫(xiě)出自己的`生活感悟，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。寫(xiě)作教學(xué)就要去除職業(yè)化、八股化，把寫(xiě)作當(dāng)作抒寫(xiě)心靈的自由園地。
小學(xué)作文隨筆3
隨筆、 一天，他同幾個(gè)朋友在山中游玩，不知不覺(jué)來(lái)到了一桌寺廟，恍然一見(jiàn)，寺院四周空蕩，院內(nèi)灰塵給寺廟蓋上了一件衣裳，見(jiàn)這番景象，他和朋友便走了進(jìn)去了。寺靜悄悄的，靜的讓人感覺(jué)不安。 “寺廟可有人？”他問(wèn)了好幾次，從始到終未聽(tīng)有人應(yīng)答。 “李兄，今日我們便在寺中安頓下來(lái)，明日一早便離開(kāi)，你看怎樣？”只見(jiàn)，一位身著白色衣裳，手中拿著一把用香木所制成的扇子，那便是——李瀾也。 “今日我們精力已衰，到此寺中借宿一宿，何嘗不是件好事呢？”
話(huà)音剛落，身站李瀾左邊的李禪便開(kāi)口了：“事以決定，先速前安頓下來(lái)，準(zhǔn)備休息，可好？”起初那位稱(chēng)“李兄”的人便是他們的.結(jié)義兄弟，長(zhǎng)安城書(shū)畫(huà)稱(chēng)絕的周雍。商量已好，不知從哪里冒出了一位老和尚，于是，李瀾、李禪、周雍走向前一步，雙手作揖道：“師傅，打攪了。” 那老和尚說(shuō)道：“施主貴姓�。俊� 李瀾連忙朗答：“撇姓李，名瀾，乃當(dāng)今宰相之子�！� “原來(lái)如此，怪不得一見(jiàn)施主氣貌非凡，這二位是？” 李瀾不慌不忙的笑以言答：“師傅，可真是抬舉我了李瀾愧不敢當(dāng)。此是我二弟——李禪，這位是我三弟——周雍。” 這時(shí)，三弟周雍見(jiàn)老和尚態(tài)度如此冷淡，以上來(lái)只是發(fā)問(wèn)，并沒(méi)有做到以禮待人，違反了常理，大以不滿(mǎn)打斷了老和尚的言語(yǔ)，說(shuō)道：“夜已深沉，明日還須趕路，即刻休息，愿師傅請(qǐng)回，不送�！� 老和尚笑了笑答道：“既然施主明日還要趕路，老僧我就不便打擾，就地告辭�！� “小弟，說(shuō)話(huà)直，希望師傅不要見(jiàn)怪啊�！� “且敢且敢�！闭f(shuō)完，他合掌胸前，念了聲“阿彌陀佛�！北汶x去了。 “三弟，出家人性情淡泊，自然態(tài)度如此淡泊，這是可以接受的�！� “好吧，這回我聽(tīng)大哥的，免得大哥背后說(shuō)我言行莽撞�！� “快睡吧，今天累了一天了�！崩顬懸�(jiàn)兄弟已經(jīng)熟睡時(shí)，離開(kāi)了房間，獨(dú)自默默地散步，邁著沉重的腳步來(lái)到了寺院井旁。 一彎殘?jiān)聮煸谔炜沼吃谒�，這時(shí)的李瀾 不堪回首的往事宛然在目。擅長(zhǎng)吟詩(shī)作詞的李瀾，他的嘴中應(yīng)和著李煜的《相見(jiàn)歡》 “無(wú)言獨(dú)上西樓， 月如鉤， 寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷， 理還亂， 是離愁， 別是一般滋味在心頭�！彼崽鹂嗬币黄谟可闲念^時(shí)，他略作沉思想了整整一個(gè)晚上，詩(shī)中的心情的含解，他始終都沒(méi)有真正的明白。
小學(xué)作文隨筆4
10月1日星期三晴
9月31日，媽媽的公司組織旅游團(tuán)來(lái)到了中國(guó)首都—北京。從機(jī)場(chǎng)出來(lái)，我看見(jiàn)一位導(dǎo)游舉著一面旗子，揮手示意我們過(guò)去。她自我介紹說(shuō)：“我姓趙，是你們的導(dǎo)游。我打量著他，他看起來(lái)很和藹，很漂亮，一頭烏黑的頭發(fā)�！艾F(xiàn)在我們?nèi)ベe館。”
路上的風(fēng)景真不錯(cuò)，從遠(yuǎn)處看那些建筑，感覺(jué)很新穎，屋頂是很奇特的。那些出租車(chē)都插著鮮艷的五星紅旗，小區(qū)的大門(mén)口掛著紅燈籠，插著彩旗，他們迎風(fēng)飄揚(yáng)，門(mén)口上用小燈圍成了“歡度國(guó)慶”這幾個(gè)字。在車(chē)上導(dǎo)游就跟我們說(shuō)：“明天我們?nèi)タ瓷欤驗(yàn)槭菄?guó)慶節(jié)，所以人特別多，所以3點(diǎn)就要起床�！痹�(huà)音剛落，我都叫了起來(lái)，嘴巴張得大得不得了�！安粫�(huì)吧！”“就得這樣”。
那天晚上，我早早地就睡了，早上聽(tīng)到一陣鈴聲后�！皸钪炱G，楊朱艷�！焙孟袷菋寢屧诮形�，我漸漸睜開(kāi)朦朧的睡眼，一看媽媽在我身邊，窗外還黑漆漆，“早著呢！”一看已經(jīng)三點(diǎn)多，我一骨碌爬了起來(lái)。
來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，那邊已經(jīng)有一些團(tuán)陸續(xù)地進(jìn)入了廣場(chǎng)，解放軍叔叔在管理秩序。進(jìn)了廣場(chǎng)內(nèi)，別人早已排好，在等待升旗的開(kāi)始。一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，我冷的瑟瑟發(fā)抖，但是為了看升旗，我再冷也值了！一連等了幾個(gè)小時(shí)，人也漸漸地多了起來(lái)。
天終于蒙蒙地亮了，一眼望去真是人頭攢動(dòng)��！
“嗒，嗒，嗒……”好像是解放軍捧著五星紅旗，邁著整齊的步伐來(lái)了。
國(guó)歌響起來(lái)了，好嘹亮，好動(dòng)聽(tīng)，好雄壯。大家精神抖擻，涼意早就沒(méi)了。大家踮著腳尖，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的.�？粗逍羌t旗冉冉升起，我涌起了一股愛(ài)國(guó)激情。我仿佛看到運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上奮力拼搏，我仿佛聽(tīng)到了觀(guān)眾們一聲聲歡呼聲。我看著五星紅旗高高飄揚(yáng)，我非常激動(dòng)。突然一群鴿子從紫禁城里沖了出來(lái)，一涌上天，天空中的鴿子像小芝麻，密密麻麻，我真得好愉快��！
我依依不舍地離開(kāi)了，但我還不停地回頭瞻仰國(guó)旗。剛才的畫(huà)面真讓我永世難忘。
小學(xué)作文隨筆5
童年是美好的，是絢麗多彩的。可在孩子們花樣的童年里應(yīng)該留下點(diǎn)什么呢?我想應(yīng)該不僅限于一篇篇的課文和教師的講解，而更重要的是課堂里一個(gè)個(gè)精彩的回憶和日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其是閱讀，無(wú)疑成為了學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的重中之重。所以我下定決心不論我教學(xué)成績(jī)?cè)趺礃�，我一定要給孩子們心理種下閱讀的種子，望日后生根發(fā)芽成長(zhǎng)。
于是開(kāi)學(xué)第一天我就為孩子們帶來(lái)一種花——向日葵。向日葵追求陽(yáng)光，不斷汲取能量，通過(guò)根莖吸收雨露和土壤營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。每一個(gè)同學(xué)猶如向日葵一樣，正開(kāi)始向著知識(shí)與真理不斷前進(jìn)，快樂(lè)綻放。所以我們班就是向日葵家園，我還告訴孩子們太陽(yáng)就是書(shū)籍，只有每一棵向日葵充分吸收書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)，就能開(kāi)出最美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。接著我送給孩子們第一本繪本書(shū)《好餓好餓的小蛇》。這個(gè)故事非常簡(jiǎn)單，說(shuō)的是一條好餓好餓的小蛇第一天來(lái)到樹(shù)林散步，吃了一個(gè)蘋(píng)果，然后肚子就變成了蘋(píng)果的樣子，第二天看到了香蕉，肚子變成香蕉的樣子第三天看到三角形的飯團(tuán)，肚子又變成了三角形飯團(tuán)的`樣子，到了第六天吃了整棵蘋(píng)果樹(shù)，身體也變成了蘋(píng)果樹(shù)的樣子。在生動(dòng)活潑、輕松歡快的課堂氛圍中，我引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)小蛇扭動(dòng)身體的樣子，還表演小蛇張大嘴巴吃東西的樣子，孩子們玩得非常高興。在孩子們充分感受關(guān)注小蛇的時(shí)候，我及時(shí)插入道：饑餓的小蛇們，書(shū)籍就像這些蘋(píng)果、香蕉、菠蘿一樣，每一本都有不同的營(yíng)養(yǎng)，每一本都有不同的樂(lè)趣，當(dāng)你在書(shū)中漫步時(shí)學(xué)到了智慧，你就會(huì)成為一個(gè)智慧的人;學(xué)到了善良，你就會(huì)成為一個(gè)善良的人;學(xué)到了忠誠(chéng)，就會(huì)成為一個(gè)忠誠(chéng)的人;學(xué)到了勇敢，你就會(huì)成為一個(gè)勇敢的人······像小蛇一樣吞下了蘋(píng)果樹(shù)的時(shí)候，你就會(huì)成為一個(gè)富有高大的人。孩子們，讓我們?nèi)ラ喿x吧，讓閱讀打開(kāi)你的生命之旅。就這樣，孩子們?cè)诘谝还?jié)課時(shí)就開(kāi)始喜歡上了閱讀。平時(shí)里，尤其是簡(jiǎn)單生動(dòng)的繪本書(shū)，更是愛(ài)不釋手。
小學(xué)作文隨筆6
閱讀為作文打基礎(chǔ)，將讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，閱讀為寫(xiě)作鋪路，這樣不僅會(huì)提高學(xué)生寫(xiě)作能力，更會(huì)帶來(lái)閱讀、寫(xiě)作教學(xué)的雙豐收。我在日常教學(xué)中常采用以下一些方法：
(一)每課必練法
俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”，作文練習(xí)也應(yīng)如此，因此，我每堂課都要進(jìn)行一下作文訓(xùn)練，但這樣做需要講究方法，否則會(huì)影響到正常教學(xué)。我通常的做法是：把練習(xí)安排到正式上課前或快下課時(shí)，讓學(xué)生用本課學(xué)到的詞語(yǔ)串聯(lián)成一個(gè)片斷作文，教學(xué)當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。課下讓學(xué)生二次練筆，這樣做不僅能加深對(duì)詞語(yǔ)的理解，還能提升學(xué)生創(chuàng)作的興趣，同時(shí)通過(guò)自己文章與課文比較，會(huì)進(jìn)一步感受到名家作品的意蘊(yùn)。
(二)經(jīng)典品味法
在日常教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不少文章具有相似之處，有的是選材，有的是立意，有的是情感，有的是場(chǎng)景等等。這時(shí)，我們?nèi)缒馨堰@些材料歸類(lèi)一下，讓學(xué)生用心的.去品味，然后去具體仿寫(xiě)一段，老師這時(shí)結(jié)合學(xué)生作品來(lái)進(jìn)一步的品賞。品析之后，再讓學(xué)生仿創(chuàng)一段，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高起到事半功倍的效果。
(三)綜合指導(dǎo)法
我在上完一單元或一學(xué)期課后，往往會(huì)帶著學(xué)生把這些課整理一下，按照開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三部分進(jìn)行分類(lèi)、比較，賞析這些名家如何去開(kāi)頭，如何結(jié)尾，如何編排中間，從中感受到名家在審題、立意、選材等良苦用心，在此基礎(chǔ)上來(lái)分析自己的習(xí)作，進(jìn)一步去加工文章，通過(guò)定期的作文綜合指導(dǎo)，使得學(xué)生在一系列分類(lèi)訓(xùn)練之后，能夠很好地把這些技法綜合起來(lái)，獨(dú)立完成一篇文章寫(xiě)作的任務(wù)。
作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機(jī)融合，必將會(huì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，誠(chéng)然，作文教學(xué)還有很多好的方法，但我認(rèn)為，立足課本，立足課堂，是當(dāng)前最明智的選擇。
小學(xué)作文隨筆7
今天早上下起了小雨，把我從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，我起了床，便去刷牙洗臉，刷牙洗臉完后，打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣闖進(jìn)來(lái)，我感受這空氣帶給我的涼快，肚子叫了，我看見(jiàn)桌上放著我最?lèi)?ài)吃的皮蛋瘦肉粥，皮蛋瘦肉粥旁邊還有一張紙條，上面寫(xiě)著:這陣子我和你爸要到外面出差，冰箱里有食材，餓了就煮東西吃，還有五百塊錢(qián)在你的枕頭下面，可能我們要一個(gè)月才能回來(lái)，記得好好照顧自己。——媽媽
我放下紙條便吃起了我最?lèi)?ài)吃的皮蛋瘦肉粥。吃完了，我便拿去廚房洗碗了。我洗完碗后，覺(jué)得我一個(gè)人在家也是無(wú)聊我便叫上朋友去附近的公園逛逛。雨已經(jīng)停了，地上有很多積水，很容易滑倒的。我來(lái)到公園，朋友們都已經(jīng)在涼亭里等我了，我跑過(guò)去 ，說(shuō):“不好意思，我又遲到了�！毙≡抡f(shuō):“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)吧，找我們出來(lái)干嘛？”我撓撓頭說(shuō):媽媽跟爸爸到外地出差去了，我一個(gè)人在家也是無(wú)聊，所以我就找你們出來(lái)玩�！毙∪镎f(shuō):“原來(lái)是這樣啊，看來(lái)這陣子你會(huì)很無(wú)聊呢。”我說(shuō):“小蕊，別打去我了，走吧，我們?nèi)ス浣秩��！毙∪锔吲d得跳了起來(lái)，說(shuō):“好啊，好啊，我最喜歡逛街了�！毙⌒勒f(shuō):“我看你是想吃美味的'蛋糕吧。”小蕊撇撇嘴說(shuō):“小欣，下次能不能別拆穿我�！蔽覀兌即笮α似饋�(lái)。我說(shuō):“好了，別鬧了，走吧�！�
我們四個(gè)人來(lái)到了街上，街上熱鬧極了，有的人在宣傳活動(dòng)，有的人在店門(mén)前放個(gè)音箱，音箱說(shuō)的都是自己的產(chǎn)品好。我們四個(gè)來(lái)到一家名為“閨蜜”的服裝店。小蕊經(jīng)常說(shuō):“我們四個(gè)人是好姐妹，也是閨蜜，要是我們四個(gè)能穿閨蜜裝就好了�！蔽覍�(duì)小蕊說(shuō):“小蕊，你不是經(jīng)常在我們耳邊嘮叨說(shuō)想要穿閨蜜裝嘛，今天我們一起去穿吧�！毙∪镎f(shuō):“好啊 好啊�！蔽覀冏哌M(jìn)“閨蜜”服裝店，店員用甜美的聲音說(shuō):“歡迎光臨，有什么要為你們服務(wù)的�！蔽艺f(shuō):“我們四個(gè)想要閨蜜裝�！钡陠T說(shuō):“正好，我們店里今天剛剛新出了四人閨蜜裝，我覺(jué)得肯定適合你們。”服務(wù)人帶我們?nèi)タ戳艘路�，我們覺(jué)得很好，便試穿了。我們都覺(jué)得很適合我們，我們便買(mǎi)了下來(lái)。后來(lái)我們又逛了很多地方，總之，今天我們真開(kāi)心!
小學(xué)作文隨筆8
王坤一個(gè)調(diào)皮的小男孩。一次課外活動(dòng)，做完校園操自由活動(dòng)，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎？”我說(shuō)：“好”。但是接著就有同學(xué)說(shuō)：“老師那里已經(jīng)有好多同學(xué)在站隊(duì)了。”我看了看也是，就說(shuō)：“那就別去了，在這玩吧！”但是，王坤卻全然不顧我說(shuō)的什么，自己快速的往前跑去了，等跑到上操的地方，一回頭，竟然只有他自己在那，只好又滿(mǎn)腹疑惑地走回來(lái)了。真是個(gè)可愛(ài)的孩子。
尹翔宇是一個(gè)可愛(ài)的小孩。最近在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)放松自己了。今天我在他本子上寫(xiě)了一句話(huà)：最近尹翔宇找不到北了！讓他拿回家簽名。可他卻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道北在哪�！闭f(shuō)著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛，真是可愛(ài)。
陳海龍一個(gè)上課很積極回答問(wèn)題的孩子。一次上課時(shí)，我想叫同學(xué)們注意“印”這個(gè)字不要寫(xiě)錯(cuò)，就隨手在黑板上寫(xiě)了個(gè)“印”字�？伤麉s舉手說(shuō)：“老師你這個(gè)字錯(cuò)了�！蔽乙豢矗瑳](méi)有錯(cuò)啊。于是就問(wèn)：“哪里錯(cuò)了”“老師，第三筆的橫要稍微傾斜點(diǎn)”。我就又寫(xiě)了一個(gè)�！艾F(xiàn)在對(duì)了吧！”“還不對(duì)，還不對(duì)”陳海龍大聲地說(shuō)�！袄蠋�，第二筆的豎提的提應(yīng)該比第三筆橫長(zhǎng)一點(diǎn)�！痹賹�(xiě)一個(gè)。我想這次該寫(xiě)對(duì)了吧�！袄蠋熯�不對(duì)，右邊的橫折鉤的橫要和右邊的`豎提一樣高”，再次寫(xiě)一個(gè)，“這次對(duì)了嗎？”“對(duì)了，這次你寫(xiě)得很好，老師。”看著我終于把這個(gè)印字寫(xiě)的非常好看了，心里非常高興。于是對(duì)大家說(shuō)：“陳海龍同學(xué)給我們上一堂怎樣寫(xiě)好字的課，現(xiàn)在你們知道怎樣觀(guān)察字了嗎？怎樣能寫(xiě)好字了嗎？如果每個(gè)人都象今天陳海龍這樣幫老師寫(xiě)‘印’字這樣寫(xiě)的話(huà)，將來(lái)肯定有一大批的書(shū)法家出現(xiàn)，讓我們掌聲感謝陳海龍！”這時(shí)再看陳海龍同學(xué)，漏著兩顆大門(mén)牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵，真是可愛(ài)。
小學(xué)作文隨筆9
我是森林中的傳夢(mèng)小使者，我的任務(wù)是搜集森林中小動(dòng)物們的夢(mèng)，然后將甜美的夢(mèng)取下一丁點(diǎn)兒來(lái)送給那些不再做美夢(mèng)的爺爺奶奶、叔叔阿姨，反正具有豐富想象力的小家伙們很快就會(huì)把夢(mèng)補(bǔ)好，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)因?yàn)閬G了一個(gè)夢(mèng)而大驚小怪的。
夜深了，我開(kāi)始工作。收拾好工具，我飛到小野兔莉莉家。莉莉正躺在舒適的干草堆上呼呼大睡呢，我迫不及待地從她的眼皮里鉆了進(jìn)去。但是，今天莉莉的夢(mèng)反常極了，既不甜也不美。夢(mèng)中沒(méi)有鮮花和笑聲，只有兩輛車(chē)，車(chē)上坐著兩個(gè)家伙，一個(gè)又矮又胖，一個(gè)又高又瘦。他們哼著歌，狠踩油門(mén)，一路狂奔。停車(chē)后，他們拿著電鋸來(lái)到大樹(shù)旁，伴著轟隆隆的響聲，一棵高大的樹(shù)轟然倒下。莉莉正在那棵樹(shù)后捉迷藏呢，她被嚇呆了，還來(lái)不及跑，就聽(tīng)見(jiàn)胖子一邊喊著“一只野兔，一只野兔”，一邊掏出槍對(duì)準(zhǔn)莉莉。莉莉一看情形不對(duì)，開(kāi)始飛奔，她可是森林里的長(zhǎng)跑冠軍，可是子彈還是擦著她的腿飛過(guò)去了，疼得她放聲大哭。我不忍心看她傷心，便與她玩起了游戲，終于把她哄笑了。
哄笑了莉莉，我飛到了小豬嚕嚕家。嚕嚕正躺在松軟的沙發(fā)上呼呼大睡，但他一直在含糊不清地叫嚷著什么�；蛟S是鵬鵬搶了他的蛋糕，或許是媽媽罰他不許吃巧克力，我想。但是當(dāng)我進(jìn)入他的夢(mèng)中時(shí)，又遇到了剛才那兩個(gè)家伙，還是手持電鋸，一按下按鈕，電鋸立刻刺進(jìn)大樹(shù)的身體，大樹(shù)立馬斷成兩截。哦，膽小的.嚕嚕，可憐的嚕嚕，他一定是被嚇壞了。我趕緊變了個(gè)小把戲，趕走了兩個(gè)壞家伙。
我義憤填膺，這兩個(gè)壞家伙太放肆了，竟然敢破壞我們的家園，我決定去他們的夢(mèng)里看個(gè)究竟。我先來(lái)到胖子的夢(mèng)中，胖子正在數(shù)錢(qián)，嶄新的鈔票發(fā)出沙沙的聲音，這正是賣(mài)樹(shù)木換來(lái)的，太可惡了！再去看瘦子，只見(jiàn)他拎著幾張動(dòng)物皮走進(jìn)一家專(zhuān)門(mén)收購(gòu)皮毛的商店里，一陣討價(jià)還價(jià)后，十幾張鈔票進(jìn)了他的口袋，他咧開(kāi)嘴大笑！我聽(tīng)到了小動(dòng)物們找媽媽的哭聲，我聽(tīng)到了大樹(shù)轟然倒下的聲音，我還聽(tīng)到了小河嗚咽的聲音……他們的美夢(mèng)是整個(gè)森林的噩夢(mèng)呀！
回家后，我搜索胖子與瘦子的線(xiàn)索，然后又去貓頭鷹博士那里求證，他們的確就是人類(lèi)。我下定決心：一定要利用我的魔法，給有這種想法的人類(lèi)播下美好的夢(mèng)……
小學(xué)作文隨筆10
回憶總是向那調(diào)皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場(chǎng)翩飛的夢(mèng)，又任性的消逝在時(shí)間的轉(zhuǎn)軸里，再在不經(jīng)意間闖進(jìn)你世界。——題記
光陰似箭，歲月如梭。那個(gè)曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現(xiàn)在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節(jié)結(jié)束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春�。�
那些天還沒(méi)亮就在被窩打著小電筒背書(shū)，那些捧著英語(yǔ)課本大步流星的到那剛睡醒的太陽(yáng)的小花壇兒肆無(wú)忌憚的大聲朗讀，那些為了補(bǔ)上缺腿的科目一下課就纏著老師給解題，那些每晚都要老師趕著我們才抱著書(shū)沖回宿舍……現(xiàn)在這樣平靜的笑笑過(guò)去的自己。然而那些心情卻是刻骨銘心的在生命中記下了厚厚的痕跡，光是淚水與汗水飄飛的時(shí)光，就足以令人一輩子銘記。那些日夜我們都在做著怎么樣美麗的夢(mèng)呢？
相信大家小學(xué)大部分人都經(jīng)歷過(guò)，因?yàn)楹ε�，以至于一次次失敗而又不得不站起�?lái)；因?yàn)楹ε拢灾劣谝幌抡n就纏著老師解題；因?yàn)楹ε拢灾劣诓桓冶葎e人早一丁點(diǎn)回宿舍；因?yàn)楹ε�，以至于一個(gè)人躲在房間里偷偷地擦淚；因?yàn)楹ε拢灾劣诔煽?jī)出來(lái)了也不敢去問(wèn)；都是只有一個(gè)目的，中考！當(dāng)這場(chǎng)仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。
就在幾個(gè)月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風(fēng)輕，望著老師在講臺(tái)上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫(huà)著，是的，我踏進(jìn)了高中的門(mén)檻，這是我人生的第一站。我不能說(shuō)我是一個(gè)驕傲的`勝利者�；蛟S沒(méi)有進(jìn)入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機(jī)會(huì)盡自己最大的力量為下一個(gè)目標(biāo)而奮斗。高中這不是終點(diǎn)，是又一個(gè)起點(diǎn)，更大的考驗(yàn)在后面等著我，美麗的大學(xué)夢(mèng)在今天走進(jìn)了我的心里，我看到大學(xué)在向我招手。
回憶三年，這樣過(guò)的也值，回想時(shí)不會(huì)有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費(fèi)了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線(xiàn)進(jìn)軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。
小學(xué)作文隨筆11
今天，小學(xué)的最后一天，也是和同學(xué)相處的最后一天，它是個(gè)雨天。
剛醒來(lái)，睜眼就看到窗外的天空，是銀灰色的。那是烏云在不時(shí)地飄動(dòng)。雨也時(shí)不時(shí)地下著，隱隱約約的，但雨打在地上卻聽(tīng)的很清楚，像是在打著節(jié)奏般。也許，我并不是不喜歡這樣的天，也不知怎的心里莫名的慌與不安。便皺起了眉毛，心里一直壓抑著不好受��！但我知道我不開(kāi)心不是因?yàn)橐蛛x，而是有要接受新的同學(xué)了。我雖然憧憬中學(xué)，但是我不想看到新同學(xué)，那是一張張陌生的臉。我不想認(rèn)識(shí)他們，更不想理他們和他們說(shuō)話(huà)！我討厭她們�？赡苁且�?yàn)槲伊?xí)慣了一個(gè)人吧！現(xiàn)在回想起以前，真不知道以前的我為什么、有什么理由可以笑得那么開(kāi)心。當(dāng)時(shí)，還真是傻��！
不知不覺(jué)，我洗漱好了，一個(gè)人來(lái)到學(xué)校，門(mén)并沒(méi)有開(kāi)。我做在學(xué)校旁邊的小店里。不一會(huì)兒，高姍姍和邵依凡來(lái)了�？吹缴郏揖蜁�(huì)皺眉毛，心中涌起對(duì)他的.不滿(mǎn)。看到她，我就有點(diǎn)討厭。我心想：她肯定又要說(shuō)什么帥哥啊，她認(rèn)識(shí)很多。只要她一句話(huà)，他們就來(lái)，很聽(tīng)話(huà)。我只覺(jué)得她在說(shuō)謊，而且是不打草稿的。我們讓她把幾個(gè)帥哥叫過(guò)來(lái)，我知道她肯定會(huì)找一大堆理由，比如沒(méi)時(shí)間等等。我很討厭她那樣，明明不僅認(rèn)識(shí)，偏偏又要撒謊。
校門(mén)開(kāi)了，我們便進(jìn)去了。
過(guò)一會(huì)，我無(wú)意中看到周正站在外面往里面看了。我當(dāng)時(shí)看到他有點(diǎn)震驚，因?yàn)樗砩厦菜茷閲艘粚鱼y色的邊�？雌饋�(lái)讓人難以接近，但又讓人很想接近他——他看起來(lái)很寂寞。我沉思了，也許他是不想進(jìn)來(lái)吧，他的“憂(yōu)郁癥”又犯了。所以我只是默默看了看他，沒(méi)說(shuō)話(huà)......
班會(huì)很快就結(jié)束了，我們給馮老師慶祝生日，她感動(dòng)的哭了。其實(shí)我也哭了，但是沒(méi)人看到。淚流了下來(lái)，我迅速的擦了。老師走了，同學(xué)們把奶油互相抹，臉上都是的�？吹剿麄兇螋[的場(chǎng)面，我很想加入，但始終沒(méi)有。因?yàn)槲移鋵?shí)很內(nèi)心，只是和她們相處久了，熟了，沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。也不知道怎么加入他們，我想我不屬于快樂(lè)吧！
很快就放學(xué)了，我沒(méi)有打傘。慢慢走在路上，在想什么連我自己都不知道忘了，好像在沉思什么東西。我沒(méi)直接會(huì)家，而是在路上淋雨。等回到家，我已經(jīng)沒(méi)力氣了，眼皮很重，沉睡了......
小學(xué)作文隨筆12
一學(xué)期過(guò)去了，在作文教學(xué)的道路上，我一直在摸索中成長(zhǎng)著。卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作沒(méi)什么大的進(jìn)步。在幫學(xué)生修改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)不是學(xué)生無(wú)話(huà)可寫(xiě)，就是學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)只是敷衍了事，不想多下功夫去推敲出很多生動(dòng)優(yōu)美的詞句。當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁磳?xiě)的如此之短時(shí)，回答竟是“不會(huì)寫(xiě)”。
現(xiàn)在學(xué)生的寫(xiě)作能力普遍很差，主要原因是練習(xí)的進(jìn)步，學(xué)生與人交流不是寫(xiě)短信，而是互發(fā)短信，大人一寫(xiě)文章就從網(wǎng)上下載。中高年級(jí)也學(xué)會(huì)了下載……這樣一來(lái)，一些六年級(jí)學(xué)生別說(shuō)寫(xiě)出順暢的作文，就連一個(gè)語(yǔ)意連貫的句子都寫(xiě)不出來(lái)。
怎么辦呢？我想起了雷夫老師的'做法，很值得我仿效。
一、從語(yǔ)法練習(xí)開(kāi)始，他布置學(xué)生每天8：00前必須完成老師布置的語(yǔ)法練習(xí)作業(yè)，使句子語(yǔ)意連貫。
二、每周作文：他每個(gè)星期五都會(huì)出“每周作文”的作業(yè)給學(xué)生，這些短文大約一頁(yè)長(zhǎng)；題材包羅萬(wàn)象，從嚴(yán)肅到搞笑都有。不論作文的主題是什么，但交給老師的作文都必須符合語(yǔ)法、詞組、句型以及結(jié)構(gòu)完整等原則。這也是相當(dāng)于我們的“周記”。對(duì)照起來(lái)，這一點(diǎn)我們就沒(méi)有做到。常常把周記當(dāng)作應(yīng)付性作業(yè)，也沒(méi)認(rèn)真批改、評(píng)講。今后一定改正這個(gè)毛病，要要求學(xué)生把一周內(nèi)印象最深、最有意義的內(nèi)容、有條理生動(dòng)真實(shí)地記下來(lái)。
三、每月讀書(shū)心得。是既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理，又能增進(jìn)寫(xiě)作技巧的有效方法。這種方法尤其值得我們學(xué)習(xí)�？梢灾付▽W(xué)生閱讀難度較低的書(shū)籍，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力寫(xiě)出讀書(shū)心得。完全可以學(xué)習(xí)他的做法。
除此之外，還要堅(jiān)持寫(xiě)好日記。日記本會(huì)使學(xué)生們很快發(fā)現(xiàn)，習(xí)作就是生活，可以自由選擇，寫(xiě)自己關(guān)心的、相信的和想說(shuō)的話(huà)。當(dāng)生活豐富多彩了，習(xí)作中的精彩鏡頭也多了起來(lái)。
作文教學(xué)不是件容易的事，我必須不斷探索，在教學(xué)中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能使學(xué)生在習(xí)作中有所進(jìn)步。
【小學(xué)作文隨筆】相關(guān)文章：
隨筆小學(xué)作文01-07
小學(xué)隨筆作文04-24
中秋小學(xué)隨筆作文11-05
隨筆小學(xué)作文15篇01-31
小學(xué)暑假作文隨筆02-04
隨筆小學(xué)作文(15篇)04-11
小學(xué)隨筆作文15篇05-19
小學(xué)隨筆作文(15篇)02-23
小學(xué)作文教學(xué)隨筆07-17