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小學(xué)的作文300字
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)的作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文300字 篇1
從小,我對云就有獨特的好感,云日行千里,變來變?nèi),到底是為什么呢?那天,我又有了發(fā)現(xiàn)……
這天早上第二劍客結(jié)束出來做操,無意間望了望天空。誰知我看見了三小塊似連不連的云朵,好像切開的牛排,那“牛排”緩緩的`向右方移動,似乎在逃跑什么的,不過,我真的好像咬一口,如果咬一口,會是什么味呢?……想了一會兒后,“牛排”不見了。
又過了一節(jié)課,上體育課時,我又禁不住向天空看了一眼,天空出現(xiàn)了一直“千年大神龜”!那“千年大神龜”與校園的一半一樣大,“尾巴”朝著校門口,四肢在緩緩的移動,好像要掉個頭,這天空真是神奇。?
過了十幾分鐘后,我又看了一會兒天空,那“千年大神龜”已不知去向。然而,在“牛排”曾出現(xiàn)的地方又出現(xiàn)了一直“鳳凰”,它好像很著急的樣子,一直在往“牛排”去的方向移動,難道它要吃“牛排”?嘿嘿……胃口這么先進(jìn)噢!?
又過了許久,天空上什么也沒有了,只留下藍(lán)藍(lán)的天。現(xiàn)在,我越來越喜歡天——還有天空中的云,因為,它可以在人的腦海里無暇的想象,同時也是一個不受任何裝飾的彩空。
小學(xué)的作文300字 篇2
蘭州是黃河流域唯一黃河穿城而過的城市,市區(qū)依山傍水,山靜水動,形成了獨特的城市景觀。為了突出山和水的城市特色,目前正在加快實施南北兩山環(huán)境綠化和黃河風(fēng)情旅游線綜合開發(fā)工程,把黃河市區(qū)段40公里兩岸道路橋梁建設(shè)、河堤修砌加固、航運河道疏浚、旅游景點開發(fā)、城市建筑風(fēng)格以及綠化美化亮化融為一體,將絲綢之路文化、黃河文化和民族文化匯集其中。
黃河不僅養(yǎng)育了蘭州人民,也給這里帶來豐富的.特產(chǎn),白蘭瓜、軟兒梨、冬果梨等瓜果久負(fù)盛名,百合、黑瓜子、玫瑰、蕨菜、水煙等土特產(chǎn)品蜚聲中外,使蘭州成為享譽海內(nèi)外的瓜果城。
蘭州是古絲綢之路上的重鎮(zhèn)。早在5000年前,人類就在這里繁衍生息。西漢設(shè)立縣治,取“金城湯池”之意而稱金城。隋初改置蘭州總管府,始稱蘭州。古絲綢之路也在這里留下了眾多名勝古跡和燦爛文化,吸引了大批中外游客前來觀光旅游,使蘭州成為橫跨20xx公里,連接敦煌莫高窟、天水麥積山、永靖炳靈寺、夏河拉卜楞寺等著名景點的絲綢之路大旅游區(qū)的中心。
小學(xué)的作文300字 篇3
盼啊盼,終于盼到了開學(xué),我這個人就是開學(xué)時潘家琪的輕松,假期是盼開學(xué)的熱鬧,夏天時盼冬天的生日,冬天時盼夏天的'裙子,現(xiàn)在終于開學(xué)了,離開了假期的枯燥。
星期二有我最喜歡的體育課,在最后陳老師讓我們玩了個游戲,陳老師如說“虎”字開頭的,那么第一個人寫“祝”第二個人寫“虎”第三、四、五個人只要將“虎”和兩外三個字煉成四個字就行了,第六個人寫標(biāo)點不好例如“;⒛昙椋 。陳老師說了:“兔!”每組的人都沖了上去,我們寫的是:“祝兔年吉祥!”陳老師還真有心,說黑板上的是給我們?nèi)嗟淖8#?/p>
星期三的美術(shù)課,吳老師讓我們帶了12個紅包和一個小訂書機,一團(tuán)毛線做燈籠,可能是因為坐在后面看不清楚的原因,我把訂書針訂了又拆訂了又拆,浪費了好多訂書針,不過總算做完一部分,同學(xué)們都期待著下一節(jié)美術(shù)課把這個燈籠做完。
新的學(xué)期新的開始,我們這群小蜜蜂可要展翅高飛咯!
小學(xué)的作文300字 篇4
人的一生中會發(fā)生許許多多的事,但令我最深刻的事,卻是一件令我感動的事。
有一次,我去肯德基吃東西,看到門外有個乞丐在乞討。只見他臉色蒼白,有氣無力的感覺,他向一位男子乞討。那位男子生氣地說:“滾開,你這臭乞丐,別搞臟了我的衣服!”那位男子看起來像一個有錢人,身穿西裝,手上帶了一個金手表,腳下穿著一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋。乞丐只好走開了,繼續(xù)向前走。
忽然,那位乞丐看到地上有個錢包,于是,他彎下腰,慢慢地?fù)炱饋,他打開一看,錢包里有很多錢,還有一些卡片。乞丐撿到這么多錢很驚訝。問人們有誰掉了錢包?人們都說沒有。乞丐站在原地,看了看四周好像在想:可能是剛才那位先生的'錢包吧!乞丐立刻追上那位男子,輕聲音地問:“這錢包是不是的,”男子看了看錢包,羞愧地說:“是的,”。他連忙從里面拿了一百元給乞丐,就走了。
我心想:我們要向乞丐學(xué)習(xí)拾金不昧的高尚品質(zhì)。
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