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寫小學(xué)的作文（優(yōu)秀8篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的寫小學(xué)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫小學(xué)的作文 篇1
在人生的旅途中，有許許多多的過客，也許你記不得他們的名字；記不得他們的樣子；可一定記得他們帶給你的一些良好的啟迪和快樂。其中對(duì)自己最滿意是又是哪天，有哪些人？
那天，具體日子也記不清了，天下著蒙蒙細(xì)雨，一如既往的在車站等車的我望了望旁邊的人。從他們的眼神中我看出來他們對(duì)我的解釋一個(gè)小孩，我對(duì)此非常不滿，挺起胸膛以表示我不小了。等車來的時(shí)候，我把傘一收，急匆匆地跑上了車。后來又有一個(gè)老人上了車，我見他沒向我要位子，心中感到陣陣竊喜�？珊竺娴囊粋�(gè)人主動(dòng)讓位，半拉半扶的'把老人按在座位上自己下來車，對(duì)此我心中有些小高興不知怎的，突然覺得自己丟了什么�？勺约寒�(dāng)時(shí)并沒有太在意，但心中的一顆小種子卻突然出現(xiàn)，已抹除不去。
又是一天，相同的車站，我又第一個(gè)上了車，并且找到了一個(gè)座位，并且相同的高興�？傻胶髞�，又來了一個(gè)老人，但不是那天的那個(gè)。今天沒人主動(dòng)讓位，我心中卻打起了小算盤；不如主動(dòng)一點(diǎn)，反正站著也沒什么。于是我當(dāng)時(shí)我拉住哦老人坐下時(shí)，聽到老人說真懂事呀，這孩子真乖。我心里想吃蜜一樣，感到甜滋滋的。覺得別人望向我的目光中也有一絲贊賞，是我的心中充滿了喜悅。
原來這就是讓座位的感覺呀！真好，同時(shí)我為自己天天搶座位的行為感到幼稚和恥辱，并發(fā)誓再也不干了。而且我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子真好，因?yàn)樗梢該碛型�，高興地時(shí)候笑，不開心的時(shí)候哭。
寫小學(xué)的作文 篇2
六年前春天，一個(gè)細(xì)雨飄揚(yáng)的夜晚，26歲的莊生認(rèn)識(shí)了22歲的曉夢(mèng)。
理論上他們可以更早地相識(shí)，他們?cè)谝蛔鞘欣锷睿谕粭潓懽謽抢锷习�，居住的地方相距亦不過千米。他們偶爾在電梯里相遇，彼此展顏一笑。
擦肩而過的時(shí)候，他叫莊原，她叫柳夢(mèng)菡。
莊原的故鄉(xiāng)離城市千里之外，那是一片廣漠得讓人絕望的大平原，莊原的家斜斜地依著一離河灣，那條河叫渦水，三千年前莊子便用渦水澆灌漆園。上初中時(shí)，當(dāng)莊原知曉了這條河的歷史后，開始對(duì)這涓河流有了莫以名狀的歡喜，在他的眼里，渦水的每一粼波光或是河上浮動(dòng)的每一掌葉片都散發(fā)出遠(yuǎn)古厚重的光芒。當(dāng)他知道莊子曾在夢(mèng)中化作蝴蝶后，便把故鄉(xiāng)的每一只蝴蝶都當(dāng)成莊子了。十三歲那年初夏，他在故鄉(xiāng)尋找漆園。后來發(fā)現(xiàn)向往的漆園只是一大片莊稼地，旁邊立著幾間仿舊建筑，少年莊原坐在陌上，夕陽匆忙地從他的'肩著落下，麥子在風(fēng)中輕微地?fù)u晃。他想，幾千年前，這枚若巨大胎記般的夕陽是否也在另一個(gè)人肩頭落下來。天未暗下之前，許多色彩繽紛的蝴蝶在眼前穿梭。
許多年后，他座在電腦前，在聊天室里隨手和陌生人敲擊著閑散的文字，他的網(wǎng)名叫莊生，來自李賀的經(jīng)典詩句。
叫曉夢(mèng)的女孩在另一座城市長(zhǎng)大，二十年波瀾不驚。直到大學(xué)畢業(yè)后，她才離開故鄉(xiāng)。在此之前，偶然的離開也是作短暫的停留，上高中時(shí)喜歡過一個(gè)男孩，談了次不咸不淡的戀愛，后來男孩去另一個(gè)城市讀大學(xué)，初戀便像煙云般散去。曉夢(mèng)的初戀?zèng)]有大歡喜也沒有大悲傷，幾年之后，男孩對(duì)于他只是一張模糊的臉。
當(dāng)曉夢(mèng)在聊天室時(shí)看到莊生的名字剎那，恰巧曉夢(mèng)也發(fā)現(xiàn)了他。他們的腦子里同時(shí)有了模糊的親切。
在聊天室里，他們相識(shí)了，在語言的縫隙中彼此的腦海里滑過對(duì)方的模樣，想象無比美好。然而事實(shí)上他們本無須想象的，就在清晨，兩人還禮貌地打過招呼。
想象的模樣因?yàn)樘摶枚ベ|(zhì)感，但卻有一絲虛無飄渺的美麗蘊(yùn)藏其中，在聊天室里，兩人可以化身做夢(mèng)中自由之蝶，可以用思想飛舞翩然。
次日清晨，當(dāng)陽光展開若笑靨般的紅潤(rùn)，兩人又將會(huì)擦肩而過。
夜晚，兩人在聊天室里相聚，訴說著彼此的故事，平淡的故事因?yàn)榫嚯x而產(chǎn)生炫目的光華，后來，兩人產(chǎn)生了朦朧的好感，然后彼此開始喜歡，他們?cè)诹奶焓依镎f著蝴蝶的故事，那是關(guān)于夢(mèng)和愛情的故事，他們打開耳麥，同時(shí)傾聽雋永的《梁�！�，在優(yōu)美的音樂里，他們潸然淚下。秋天的時(shí)候，他們決定在某個(gè)周末的晚上見面。
在約會(huì)地點(diǎn)，兩個(gè)熟悉的陌生人又相遇了，和每次沒什么不同，他們友好給對(duì)方一個(gè)微笑，然后轉(zhuǎn)過身去，向遠(yuǎn)處悵望。由于習(xí)慣性，兩人都沒有想起對(duì)方就是所等之人。約會(huì)的時(shí)候過去許久，兩人的臉上都呈現(xiàn)出焦灼之色，后來，莊生撥通了曉夢(mèng)的拷機(jī)。
柳夢(mèng)菡的拷機(jī)響了，她低頭看到熟知的號(hào)碼，她焦急地四處搜尋，在街對(duì)面看到桔黃色的電話亭。她飛快地向?qū)γ姹既�，卻沒來得及躲閃飛馳而來的汽車。
突如其來的事件阻擊了莊原的等待，他飛快地跑過去，扶起被汽車擊中的女孩，在女孩逐漸松開的手上，他看到藍(lán)色拷機(jī)上顯示出的號(hào)碼，它竟然是自己的手機(jī)號(hào)……
一年之后，莊生離開了這個(gè)城市，他試圖忘記這個(gè)城市帶給自己的愛與憂傷，但無論走到哪里，莊生都無法忘記那樣的黃昏，彼此曾經(jīng)站在對(duì)面，卻不知道對(duì)方就是自己所等待的人。
六年之后的夏天夜晚，莊原又?jǐn)傞_圈點(diǎn)過的唐詩，恰恰翻到最凄美的那首《無題》。他輕輕地讀著：
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
他輕輕地讀著，剎那間淚眼迷離。
寫小學(xué)的作文 篇3
我今年已經(jīng)上四年級(jí)了。
當(dāng)我走進(jìn)我的校園時(shí)，我感到：我的新的校園生活來了，我又可以看見我親愛的老師和同學(xué)。還會(huì)有新的同學(xué)來的我們班和我們一起學(xué)習(xí)和玩耍做朋友。我又可以變成一個(gè)快樂的小學(xué)生，我會(huì)有很多很多的好朋友來陪我，想起了就覺得很美。
當(dāng)我快進(jìn)教室時(shí)又感到很害怕，因?yàn)槲遗挛椅易鹁吹睦蠋煴粨Q走，怕我的好朋友被換到別的班，我最害怕我會(huì)離開我的教室，離開我的老師，離開我的好朋友，離開、、、
我進(jìn)了教室看見同學(xué)們高高興興的打招呼、說話、玩耍，我也跑上去和他們打招呼、說話、玩耍，我們快快樂樂的，可是當(dāng)我們的`丁老師說;她不教我們了。我們就安靜了下來，傷心的問;丁老師為什么不叫我們。丁老師說;我老了，我因該去教學(xué)前班，呵呵，老師也不想離開你們，想我了就來學(xué)前班看我。我們說;丁老師，您不教我們了我們也不好忘記您給我們的快樂和知識(shí)。丁老師走了。我們的新老師來了，新老師說要分班，我想肯定我不會(huì)被分走，可是為什么是我分走?
我走進(jìn)了我的新教師看見我的大寶貝好朋友在那個(gè)班我們倆高興極了。過了一會(huì)老師來了，老師姓王，是一個(gè)高興就是可愛的老師生氣就像老虎是的要吃了你，我很喜歡她。
希望我的新校園生活快快樂樂的!
寫小學(xué)的作文 篇4
雖然童年才剛離我而去，但卻甚為懷念。一張普通、平凡的畫勾起了我對(duì)它的懷念的對(duì)童年的回憶。
閑來無事，隨手拿一本書來看，一張紙如同落葉般，書中飄落到地。我彎腰把它拾起，領(lǐng)我沒想到的是這竟是我小時(shí)候畫的一張畫，能保存到現(xiàn)在，使我不禁感慨。
畫上的人用手摸著自己的下巴，目光有些模糊，似乎在注視著遠(yuǎn)方，一副若有所思的樣子。這幅畫雖談不上栩栩如生，但它卻珍藏著我童年的回憶。我想再畫一個(gè)一模一樣的它，但我想了想，還是放棄了這個(gè)想法，because我想只有唯一的才是最完美的.。
我凝視著它，慢慢的我仿佛又回到了兒時(shí)。那時(shí)的我坐在和我差不多高的板凳上，手中拿著細(xì)短的鉛筆，彎著身子，在那兒畫畫，那一刻，我就像達(dá)芬奇在畫《蒙娜麗莎》時(shí)那樣專注。到了見證奇跡的時(shí)刻了，我的“巨作”終于完工了，我拿著它向媽媽征求意見。媽媽摸著我的頭說：“孩子，畫的真不錯(cuò)�！眿寢屵@個(gè)善意的謊言，那時(shí)的我居然真的相信我有做畫家的天賦……
我把這張充滿回憶的畫，小心翼翼的夾在書里。此刻，我多么想再回到兒時(shí)，再回到那個(gè)充滿天真，幻想的時(shí)候。但是我們?cè)僖不夭蝗チ�，回想一下，能證明我們?cè)?jīng)擁有過童年的剩下這些美好回憶了。我要將這些記憶珍藏在心底，讓它們陪我度過漫長(zhǎng)歲月。
寫小學(xué)的作文 篇5
在生活中，我有許多朋友，在學(xué)校我與同學(xué)為友，在家里我與古箏為友，它可以讓我沖刷一切煩惱；可以令我振奮心情；還可以陶冶情操。
我從四歲半開始學(xué)古箏，剛開始，我信心十足，學(xué)得不易樂呼，但不久，我就覺得彈琴既單調(diào)又辛苦，每天就練那幾個(gè)音、幾個(gè)調(diào)，常常練的我的小手發(fā)麻、發(fā)酸、發(fā)疼。我也哭著對(duì)媽媽說過， “我不想學(xué)了”。但媽媽說：“學(xué)什么都要堅(jiān)持，不能半途而廢，只有堅(jiān)持才能成功�！蔽衣犃�，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
記得，學(xué)琴的第二年，一個(gè)寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯，太陽公公像怕冷似的遲遲不肯起床，我還有點(diǎn)感冒，頭有點(diǎn)暈暈的.，我想，這么冷的天，媽媽應(yīng)該會(huì)“大發(fā)慈悲”不讓我上琴課了吧。誰知，媽媽還是說：“到點(diǎn)了，上琴課去”。我不敢違抗媽媽，穿著大棉衣，裹著圍巾，全副武裝。剛踏出門，一股刺骨的寒風(fēng)迎面而來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，畏畏縮縮地來到了琴行�！皝恚葟椌毩�(xí)曲，不對(duì)！不對(duì)！要指尖用力，”“錯(cuò)了，這個(gè)音要用拇指彈，重來�！崩蠋煵粎捚錈┑剌o導(dǎo)我。50分鐘過去了，課結(jié)束了，不到六歲的我哭了，因?yàn)槲野l(fā)燒了…….
就這樣，天天練，天天彈，四年半過去了，9歲的我終于過了十級(jí)。我的古箏水平提高了不少，會(huì)彈好多優(yōu)美的曲子。至今，古箏一至是我在家最好的朋友，閑暇時(shí)，我喜歡聆聽自己彈出優(yōu)美的聲音，因?yàn)檫@種聲音讓我知道了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。
寫小學(xué)的作文 篇6
春天到了，桃花開了，柳樹綠了，小燕子從南方飛回來了。李星晨家的屋檐下來了燕子一家。李星晨幾乎每天放學(xué)后都要去看一看小燕子。
有一天，李星晨跟往常一樣，放下書包趕緊跑去看小燕子。只見有三只小燕子在燕窩里，估計(jì)燕媽媽和燕爸爸去找食物了。
一會(huì)兒，燕媽媽和燕爸爸都陸續(xù)帶著食物回來。開始喂小燕子了，但是有個(gè)“淘氣包”一直不想吃食物，可誰知，就在燕媽媽喂“淘氣包”時(shí)，“淘氣包”一讓，不小心掉了下去，李星晨趕緊捂住眼睛。而燕子福大命大，掉到了貓身上，才沒摔死。
貓一開始嚇了一跳，回頭一看，原來是只小燕，還是只不會(huì)飛的.，貓心中大喜。小燕子面對(duì)這個(gè)“龐然大物”嚇得渾身發(fā)抖。它怯生生地望著貓，希望貓能夠大發(fā)慈悲放了它，可貓?jiān)趺纯赡軙?huì)放走就在眼前的美餐呢？貓一步一步地逼近小燕子，準(zhǔn)備一口把它吞了。
李星晨隨手撿起一根棍子向貓跑去，貓見情況不妙，就“喵嗚、喵嗚……”溜走了，像極不情愿。李星晨趕緊捧起小燕子，可怎么放上燕窩呢？這時(shí)，李星晨的爸爸回來了，李星晨把剛剛發(fā)生的事情的來龍去脈告訴了爸爸。
爸爸夸獎(jiǎng)了李星晨，然后爬上梯子把小燕送回了燕窩。燕媽媽在李星晨爸爸的上空來回盤旋，“嘁嘁喳喳……”叫了幾聲，好像似在說：“謝謝！謝謝！”
寫小學(xué)的作文 篇7
鵝的外表很美麗，所以在童話世界里幾乎都可以找的用它代表美和純潔的化身。
鵝在年幼的時(shí)光是最可愛無暇的，它穿著那金黃的披風(fēng)，腳穿淺黃的靴子一搖一擺的走著，遠(yuǎn)看，它似乎是金色毛茸茸的小圓球滾來滾去有趣極了！我喂它們食物時(shí)，它們總是你爭(zhēng)我奪，互不相讓。“勝者”還不時(shí)昂起頭，望著我，仿佛炫耀自己得勝的喜悅！我卻用生氣的目光瞪著它，教育它應(yīng)該團(tuán)結(jié)伙伴。
鵝長(zhǎng)大時(shí)，它換上了潔白的連衣裙，當(dāng)微風(fēng)吹著它豐滿的`羽毛時(shí)多像一位翩翩起舞的仙子。它喜歡浮游在水面上，像一位小公主在水里沐浴著陽光嬉戲“紅頭桂冠”在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，多么高貴呀！它用穿著紅靴的腳掌劃撥著水面，同時(shí)用修長(zhǎng)的脖子左彎右曲的搓著身上的羽毛直到自己滿意為止。我發(fā)現(xiàn)由于脖子長(zhǎng)的緣故，鵝的整個(gè)形體是一個(gè)“之”字，王羲之從小練字得到鵝的“幫助”，竟寫出精妙絕倫的“之”字，鵝稱是王羲之的“啟蒙老師”。
鵝是高尚純潔的象征，我喜歡鵝！
寫小學(xué)的作文 篇8
一分鐘，可以用來微笑，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑。
一分鐘，可以用來看路，觀賞美麗的花朵，感受濕潤(rùn)的草地，或者欣賞清澈透明的流水。
一分鐘，可以用來靜靜傾聽，或者歌唱。
一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏得一個(gè)新朋友。
一分鐘，可以感受肩負(fù)的責(zé)任，等待的焦慮，憂郁的悲哀，失望的無奈，孤獨(dú)的凄涼，失敗的'痛苦，勝利的歡笑……
一分鐘可以用來鼓勵(lì)一個(gè)人使之不氣餒，一分鐘足以讓人選擇重新生活。
一分鐘關(guān)注足以使兒子、父親、朋友、學(xué)生、老師等感到幸福，僅僅一分鐘便足以構(gòu)筑永恒。
一分鐘有時(shí)似乎無足輕重，但當(dāng)我們向一位永遠(yuǎn)離去的朋友致敬時(shí)就會(huì)重視這一分鐘；當(dāng)上班是否遲到取決于這一分鐘時(shí)，我們就會(huì)珍惜這一分鐘；我們也希望生活能給與我們生死離別的人一分鐘。
在一分鐘里，一個(gè)人說個(gè)“是”，或另一個(gè)人說個(gè)“不”，都可能改變你的整個(gè)生活。
一分鐘似乎非常短暫，但可能在我們的生活中留下深深的印痕。
有人說過：“要把每一分鐘都當(dāng)成最后一分鐘�！比绻蠹移綍r(shí)都能記住這句話，我們就會(huì)學(xué)會(huì)珍惜生活，珍惜每一分鐘，讓生命之鐘記錄你度過的每一分鐘！