小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文1
去年暑假，有一群“強(qiáng)盜”搬進(jìn)了我家陽臺(tái)的花盆里。想知道這伙“強(qiáng)盜”是誰嗎？它們就是“小”名鼎鼎的——螞蟻。一駐扎完，這伙“強(qiáng)盜”就在陽臺(tái)上爬來爬去，就像偵察兵在偵查敵人。
我眼睜睜地看著這伙“強(qiáng)盜”入侵我家的領(lǐng)地——陽臺(tái)，我戀戀不舍地丟了一塊我的“美味”——面包過去，看它們?cè)趺纯惺�。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，它使出了九牛二虎之力想把“美味”帶走，最終，卻以失敗告終。一小伙“強(qiáng)盜”過來了，這塊剛勝一局得意洋洋的“美味”很快就被肢解了。一支由成百上千個(gè)“強(qiáng)盜”組成的大部隊(duì)來了，我用指尖在大部隊(duì)中劃了一筆，“強(qiáng)盜們”就像沒頭的蒼蠅似地東跑西撞，剩下的螞蟻則三十六計(jì)——走為上計(jì)。我這個(gè)“巨人”便開始了無情的踩踏，有些螞蟻咬牙切齒地想跟我來一場(chǎng)生死決斗，真是雞蛋碰石頭——不自量力。想知道為什么螞蟻們會(huì)像沒頭蒼蠅似地東跑西撞嗎？想知道的話，就讓我來解釋你們的疑問吧。
因?yàn)槲浵伻砩舷露急椴贾畔⑺�，它們爬過的地方都會(huì)留有信息素，因此它們無論爬多遠(yuǎn)都認(rèn)得歸路。除非破壞它們的信息素，有些人說：“螞蟻也有自己的語言�！贝箦e(cuò)特錯(cuò)！螞蟻的觸角上也有信息素，只要和對(duì)方的觸角相觸就能知道對(duì)方要說什么、要干什么。
這個(gè)假期，我偶然發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。雖然螞蟻是個(gè)小小的'發(fā)現(xiàn)，但告訴我們的卻是這樣一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問�？此破匠５纳�，實(shí)際上卻有無窮的奧秘，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索……
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文2
“我們的中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是中的沒。大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅(jiān)強(qiáng)的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺(tái)下。我的老師還在辛勤的批改著作業(yè)，我的老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。我的老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊，多么好的我的老師，多么感人的情景呀！
應(yīng)著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。
樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回家呢。多么美好的'時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾淼竭@個(gè)世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！啊，我的老師！是你給予我們無窮的知識(shí)，讓我們明白了做人的道理……
什么是我們的中的美？這就是我們的中的美，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文3
去年，我回老家四川。爸爸精心挑選的民宿十分干凈整潔，圍爐餐桌上有一個(gè)小東西，起初我以為是一些破爛垃圾，但當(dāng)我看清楚它時(shí)，身體卻開始發(fā)抖起來——是蒼蠅呀！三十六計(jì)——走為上計(jì)，我趕緊跑回房間里，撲向媽媽，訴說剛才的情形，讓她不要去那里。媽媽卻不以為然地說：“膽小鬼，你帶我去看一下！”
我拉著她去看，她只是微微一笑，就走了。我壯著膽子，輕輕地把手指伸到它身上，咦？沒反應(yīng)呀！我得寸進(jìn)尺，把風(fēng)扇拿來。開始，它只是動(dòng)了一下，后來它就拼命地動(dòng)，好像做惡夢(mèng)似的。
突然，它停止了下來，身邊多出一個(gè)黑點(diǎn)，我走近觀察——是一只蒼蠅寶寶。怪不得怎么弄蒼蠅媽媽它都不動(dòng)，原來它是在生孩子呀！我驚奇地叫著，好奇心像推土機(jī)一樣驅(qū)動(dòng)著我。
當(dāng)我把目光移回蒼蠅媽媽時(shí)，它的'肚子上方有一大堆小小蒼蠅。它們魚貫而出，卻遲遲不肯下來。我急忙拿出一塊糖。成功地把它們吸引過來，它們爭(zhēng)先恐后地爬上糖。
咦？怎么多出了一只大蒼蠅呢？我丈二和尚——摸不著頭腦，原來是蒼蠅爸爸呀！它們一家人在一起是多么的快樂呀！
這次發(fā)現(xiàn)，雖然不是什么驚天動(dòng)地的發(fā)現(xiàn)，但卻是我心中最偉大的發(fā)現(xiàn)。我將隨著歲月的腳步，走近、發(fā)現(xiàn)一些隱藏在我們身邊的秘密……
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文4
每次我用肥皂或洗手液洗手的時(shí)候，手上都會(huì)出現(xiàn)許多的小泡泡，在燈光的照射下，仔細(xì)觀察這些小泡泡，我發(fā)現(xiàn)了一種很有趣的現(xiàn)象。有了光的照射，在小泡泡上竟然能看到五顏六色的彩虹。由于泡泡的形狀不一樣，在太陽光的照耀下，這些彩虹形狀各異，有的呈現(xiàn)彎彎的月牙形，有的呈現(xiàn)直條形的，還有的一圈一圈的彩條像極了棒棒糖，更為神奇的是這些彩虹還會(huì)流動(dòng)呢。
我還做過吹泡泡的實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手用在水里添加上適量的洗衣液或洗衣粉（洗發(fā)水也行），用吸管蘸上水，對(duì)著吸管慢慢地吹，能吹出許多透明的泡泡，在太陽光的照耀下，這些輕盈的泡泡也是彩色的，真是有趣極了！
每次做這種實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，會(huì)有很多的疑問出現(xiàn)在我的腦海里：為什么這些泡泡在燈光或陽光的照射下會(huì)出現(xiàn)彩虹？為什么這些彩虹還會(huì)流動(dòng)？
爸爸媽媽也沒能告訴我答案，我只好去詢問我的百科全書，書中是這樣解釋的：肥皂膜本身是無色的，就像一張透明的玻璃紙一樣，陽光在肥皂膜的`正面和背面都會(huì)產(chǎn)生反射。當(dāng)陽光穿過正面，遇到了背面，立刻反射回來；反射回來的光線回到正面，又會(huì)引起一定的反射。陽光是由7種單色光組成的，如果在肥皂薄膜的某一處恰好使得兩股反射回來的紅光相互抵消了，在這個(gè)地方看到的就是失去了紅光的陽光，看上去就是藍(lán)綠色。而在另一部分，某種色光得到了加強(qiáng)，呈現(xiàn)出來的就是另一種顏色。肥皂泡就是這樣把陽光分解，呈現(xiàn)色彩斑斕的圖案。
通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和查找資料，我不僅發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象的有趣神奇，而且還明白了出現(xiàn)這種有趣現(xiàn)象的原因。同學(xué)們，一起努力，讓我們做個(gè)愛觀察勤動(dòng)腦的小小科學(xué)家吧！
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文5
去年我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的語文老師讓我們回家做一個(gè)神秘的小實(shí)驗(yàn)。真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？原來是“鹽泡雞蛋”。
我的語文老師說過，“鹽泡雞蛋”的'材料很簡(jiǎn)單，材料有：一個(gè)生雞蛋，一個(gè)透明的玻璃杯，一些鹽，一些清水和一個(gè)勺子。
在我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前，有一個(gè)同學(xué)跟我說：“‘鹽泡雞蛋’怎么可能可以讓雞蛋浮起來呢，肯定放風(fēng)箏斷了線——沒指望了。我在家里已經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)了，那個(gè)雞蛋就像一個(gè)木頭被定的玻璃里，根本浮不起來�！蔽野胄虐胍傻卣f：“是不是鹽放得太少了？”她生氣地說：“我已經(jīng)放了五大勺鹽了，難道還不夠嗎？”另一個(gè)同學(xué)說：“是真的！完全浮不起來！”我肯定地說：“那就是鹽放得太少了！”她勃然大怒地說：“我媽媽已經(jīng)放了一整包鹽了！真是竹籃打水——一場(chǎng)空�！蔽耶�(dāng)時(shí)心里靜思默想：難道真的浮不起來嗎？可媽媽說過一定浮得起來的。沒辦法，只能回家做實(shí)驗(yàn)了。
我急匆匆地回到家，準(zhǔn)備好材料，迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)。我先在玻璃杯里倒入半杯清水，把雞蛋放進(jìn)去。雞蛋像個(gè)不會(huì)游泳的小孩一樣沉入“海底”。接著，我用勺子在裝鹽的容器里舀了一大勺鹽，放在水里，雞蛋偷偷地“長(zhǎng)高”了一小節(jié)。我再舀一大勺鹽放進(jìn)水里，雞蛋又偷偷“長(zhǎng)高”一小節(jié)。我把這個(gè)動(dòng)作重復(fù)了七次，雞蛋真的浮起來了，我欣喜若狂，雞蛋在水里跳起了“水上舞蹈”，似乎在說：“你看，我也長(zhǎng)高了。是不是比你厲害呢？”我從網(wǎng)上知道了我這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理：因?yàn)樗锏柠}很多，密度大，所以雞蛋不會(huì)沉下去。
通過這個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，我明白了無論做什么事都要親身實(shí)驗(yàn)，只有親身實(shí)驗(yàn)才能知道這件事情的真相，體會(huì)到這件事情背后的原理。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文6
生活中有許許多多的發(fā)現(xiàn)，只要你留心觀察，就會(huì)覺得世界很奇妙，其中我發(fā)現(xiàn)了醋泡雞蛋的秘密。
這天晚上，我和姐姐正在看電視，突然媽媽神秘秘地朝我們走來，并對(duì)我們說：“你們兩個(gè)想做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)嗎？”我和姐姐異口同聲地說：“好呀！”媽媽帶著我們到廚房，她拿出了一枚雞蛋，一個(gè)罐子和一瓶白醋。我和姐姐丈二和尚——摸不著頭腦地看著，而媽媽卻笑瞇瞇地對(duì)我們說：“你們兩個(gè)合作，把雞蛋放進(jìn)罐子，再把白醋倒進(jìn)去，看看有什么變化。”我們按照媽媽步驟來做，做到第二步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雞蛋身上滿是白白的氣泡，可是我對(duì)這個(gè)沒有什么興趣，所以就在慢慢等待了，可是后來我等了很久還是沒有變化，于是我去問媽媽為什么這么慢？媽媽哭笑不得地對(duì)我說：“孩子，心急是吃不了熱豆腐的。”
于是，我和姐姐去睡覺了。
第二天早晨，我和姐姐剛睡醒，馬上就去看我們那心愛的雞蛋了。我用力打開罐子，用鼻子聞了聞，一股刺鼻的氣味竄入鼻子。我又用手摸了摸，雞蛋殼變軟了，我又拿出來看了看，雞蛋殼變透變薄了，透如玻璃，薄如紗布。
后來，我知道為什么了：蛋殼變軟是因?yàn)楸淮兹芙饬�，蛋殼的`主要成分是碳酸鈣，冒氣泡是被溶解后產(chǎn)生了二氧化碳。
日常生活真有趣啊！只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的奧秘。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文7
科學(xué)就像一盞明亮的燈，照亮你前進(jìn)的道路；科學(xué)就像天空中明亮的北極星，為你照亮技術(shù)進(jìn)步的階梯。這天，我就做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
那一次的實(shí)驗(yàn)叫“瓶子里的'精靈”，老師給了我一個(gè)塑料瓶，一個(gè)沒氣的氣球，以及一瓶白醋和一袋小蘇打。我丈二和尚——摸不著頭腦，不知道這要干嘛。這時(shí)我按步驟小心翼翼地把白醋倒進(jìn)瓶子，然后一個(gè)大漏斗風(fēng)一樣地滾了過來，我用了九牛二虎之力才勉強(qiáng)掰開氣球，然后我用吃奶的勁才把氣球套上漏斗，我又拿了一些小蘇打，把它倒進(jìn)了漏斗，此時(shí)的我手忙腳亂，我覺得我就像一個(gè)人同時(shí)做兩份菜的樣子。我輕輕地拿下氣球，此時(shí)的氣球，真像一袋裝滿東西的大麻袋。
我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把氣球套上了瓶口，小蘇打像雨滴一樣“噼里啪啦”地墜落下去，我胡思亂想了一會(huì)理不出頭緒，只好目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們。突然，小蘇打泡在了白醋里，我又想：這應(yīng)該是外甥打燈籠——照舊吧�？刹痪茫还蓺怏w涌了上來，它不是飛機(jī)平穩(wěn)地上升，也不是龍卷風(fēng)旋轉(zhuǎn)地上升，而是近乎瘋狂地、爭(zhēng)先恐后地“沖”！我呆若木雞地看著它們，仿佛想把它的魂兒勾出來。忽然，一個(gè)我天馬行空也想不到的情況出現(xiàn)了！氣體繼續(xù)往上沖，氣球鼓了起來！
老師告訴我：小蘇打與白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì)往上走，氣球就被二氧化碳填滿，于是氣球就鼓了起來。
原來，小蘇打與白醋混合后還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳呢！只要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的人，你就能發(fā)現(xiàn)無窮的知識(shí)！
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文8
星期六，我和媽媽去奶奶家玩。
一進(jìn)門，我就看見幾只雞在院子里吃谷子，我數(shù)了數(shù)，一共有五只雞�？粗@些雞，我腦子里一閃，想起了老師布置的周末作文——我發(fā)現(xiàn)了什么。不如就寫雞好了！
于是，我跑過去仔細(xì)觀察起來。那觀察起來。那幾只雞見了我并沒有逃跑，還在津津有味地吃著谷子。你瞧，那只大公雞頭也不抬，拼命地吃著食物，好像在說：“別搶，都是我的.，都是我的！”真貪心，我正想把它趕走，突然發(fā)現(xiàn)它把小石子也吃了進(jìn)去。這是怎么回事？我忙去問媽媽：“媽，雞為什么吃石子呀？它會(huì)不會(huì)消化不良，會(huì)不會(huì)死掉呀？”媽媽說：“這我可不知道，你再去看看吧！”我只好又去觀察了。
這一次我看得可認(rèn)真了，眼睛都不眨一下。咦，那只雞還在吃石子，卻安然無恙。我不由得猜想起來：是雞眼睛不好，把石子當(dāng)谷子吃？不對(duì)，我看它眼睛可好了，專挑大的谷子吃。是雞餓極了什么都吃？也不對(duì)，雞不可能每天都這么餓。
到底是為什么呢？我苦思冥想。最后，我跑進(jìn)房間，翻出《十萬個(gè)為什么》找了起來。因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)找到，只是隨便翻了翻，怎么也找不到。俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。我吸取了上一回的教訓(xùn)，認(rèn)真地一頁一頁地看。最后，它終于露出了廬山真面目。書上說，雞吃石子是為了幫助消化。我這才恍然大悟。
我把答案告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子。我聽了，心里比吃了蜜還甜。
從這次的發(fā)現(xiàn)中，我明白了，許多事情都是靠觀察得來的。我以后一定會(huì)睜大眼睛，好好看世界。
我發(fā)現(xiàn)了雞吃石子的秘密
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文9
我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的奧秘，如果想知道，我就趁這次習(xí)作告訴你吧！
有一次放學(xué)，在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛正在織網(wǎng)，我以為它是在吐絲，沒想到它從嘴里面吐出的是一種粘液而不是絲，我以為我看錯(cuò)了，我用手摸了一下，果然是像膠水一樣的液體，我真是丈二和尚——摸不著頭腦，它是怎么從水狀變成絲的呢？我懷著好奇心仔細(xì)觀察著，一陣風(fēng)吹過，那“蜘蛛液”變成了絲狀，原來這就是蜘蛛織網(wǎng)的奧秘��！如果不用這種粘液蟲子就粘不住啦！
還有一次我在草叢里發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的巢，蜘蛛挖了一個(gè)小洞，把一個(gè)白白的、圓鼓鼓的東西放在洞里，再拿草把它蓋住，然后它就一直待在那里，我就用一根小木棍動(dòng)了一下那白白鼓鼓的東西。
它像遇見了敵人似的`，眼看六路，耳聽八方，從蜘蛛的舉動(dòng)我看得出來，剛才那個(gè)東西是它的卵，它以為有其他蜘蛛來侵略它的地盤，要吃掉它的卵，它就要隨時(shí)高度警惕著。過了一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛死了，但那個(gè)卵在慢慢爆裂，我走遠(yuǎn)了一點(diǎn)，那個(gè)卵剛好爆開，只聽“嘭”的一小聲，小蜘蛛滿天飛，乘著風(fēng)飄走了。
從這兩件事情中，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛不是吐絲，而是吐粘液；第二，我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛先用絲包住自己的卵在原地上直到死；第三，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛放小蜘蛛的位置是不固定的，小蜘蛛飛到哪算哪。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，大自然中不是所有事都能宏觀，也要微觀，就像這件事情，我收獲了許多，還有更多的事物需要自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文10
一直，我都是爸爸媽媽的驕傲。他們說，是我，帶給了他們光和熱；是我，給他們帶來了幸福。在父母的心里，我就是他們的太陽。
下午，書法課結(jié)束，我背著沉重的書包，帶著一肚子的怨氣回到家，一進(jìn)門，便問正在準(zhǔn)備晚飯的媽媽：“為什么爸爸沒有去接我？我的肩膀都酸死了！”。本想得到媽媽的一點(diǎn)安慰，可媽媽那雙久久凝視我的眼睛，卻使我增加了更多的失望與不滿。
夜深人靜的時(shí)候，我一個(gè)人呆呆的看著電視，媽媽在那熱著飯菜，很久了，爸爸還沒有回來。不知不覺中，我睡著了……不知過了多久，我隱隱約約地聽到有人在說話，那略顯沙啞的聲音是那么的刺耳又熟悉。
“孩子睡了吧？”
“恐怕睡了，今天她還抱怨你沒去接她，唉……”
“算了，不怪孩子，只怪工作太忙。市里要檢查，從早忙到晚。孩子學(xué)習(xí)壓力大，要讓她開心點(diǎn)！”
“嗯，知道了……”
嘆息聲趕走了我的倦意，我發(fā)現(xiàn)淚已模糊了我的雙眼。朦朧之中看見爸爸那憔悴的面孔，和那雙布滿血絲的雙眼，耳旁也時(shí)時(shí)縈繞著那陌生又熟悉不過的聲音。
緊緊拽著被淚水打濕的被角，我再也無法控制自己，我終于明白，爸爸媽媽所說的那一切都是家給予我的溫暖，這種溫暖在家的每一個(gè)角落，在父母那充滿愛的`心中！
如果我真是一個(gè)小太陽，那么，父母和家就是另一個(gè)“地球”。它夜以繼日，時(shí)刻不停息，圍著我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，給我以心靈的慰籍。它轉(zhuǎn)出了我的幸福，轉(zhuǎn)出了我全家的希望……我也將永遠(yuǎn)愛護(hù)它——我的另一個(gè)地球。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文11
在我的婆婆家里，養(yǎng)著一盆名叫豬籠草的植物，長(zhǎng)得就像一個(gè)大袋子�？偸锹牬笕藗冋f豬籠草會(huì)吃蚊子等有害昆蟲，如果這是真的，那它又是怎樣吃昆蟲的呢？所以今天，我為了求證，就來做個(gè)關(guān)于豬籠草的實(shí)驗(yàn)。
我走近離豬籠草有十米遠(yuǎn)的地方，就可以聞到豬籠草所發(fā)出的蜜汁般的香味，別說是昆蟲了，人也會(huì)情不自禁地走向豬籠草，我努力忍住誘惑，用鷹才有的目光盯著豬籠草：它全身或深紅或淺綠，斑斑駁駁，在頭頂還有個(gè)帽子似的小蓋，它對(duì)我們來說不以為然，但對(duì)昆蟲來說可能就是一個(gè)“秀色可餐”的大美女了。我在這里等了不久，就見到有一只蜜蜂上鉤。只見它繞著豬籠草飛了幾圈，見沒有危險(xiǎn)，才飛到豬籠草的“袋口”，它舔了舔蜜汁，接著就像跌倒般滑進(jìn)了“袋肚”，我在一旁嚇得差點(diǎn)掉進(jìn)外公的水井，豬籠草卻無動(dòng)于衷。我連忙跑過去，探著頭看里面，就看到里面有一指寬的水，而蜜蜂動(dòng)彈不得。等了好幾個(gè)小時(shí)，蜜蜂終于消失在水中，蜜蜂真是飛蛾撲火——自取滅亡。
我鼓起勇氣伸手去摸那“可怕”的豬籠草。先摸了“袋口”，呀！質(zhì)感真好，就像在摸泥鰍一樣。我再把手指伸進(jìn)“袋”中，只感到有一股稠稠的`液體像膠水般包圍著我的手指，但我不知道這是什么，于是上網(wǎng)問了問百度博士，原來這種液體就像我們?nèi)梭w中胃里的胃酸一樣，可以消化食物。哇！豬籠草真是上鞋不用錘子——真行。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了豬籠草怎么吃昆蟲的，也非常感慨大自然里處處皆學(xué)問，還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文12
以前，我一直以為蜘蛛是靠織網(wǎng)來捕捉獵物的，直到去年夏天，我才真正發(fā)現(xiàn)了蜘蛛不只單純織網(wǎng)捕食。
還記得，那是去年的一次夏令營(yíng)，我們下車的'第一件事便是分派房間，我被派到了1號(hào)室。
我迫不及待地進(jìn)了房門，突然，我被一直垂在門框上的蜘蛛吸引住了眼球。這是一只與眾不同的蜘蛛，身上有著黑灰相間的條紋，腿上全是毛。我想：明天它一定會(huì)結(jié)出一張大網(wǎng)吧。
第二天，我早早地起了床，第一件事便是去觀察那只蜘蛛。出乎意料的是，它并沒有織出一張大網(wǎng)，但在它身旁卻有幾具昆蟲的尸體。我丈二和尚——摸不著頭腦：為什么它不織網(wǎng)卻能捕捉獵物呢？我心急如焚，決定第三天繼續(xù)觀察。
第三天晚上，等老師們都睡下時(shí)，我偷偷地起了身，拿著手電去觀察。只見那只蜘蛛一動(dòng)不動(dòng)，好像在等待著什么。突然，它猛地從嘴里吐出一串銀絲，慢慢地，從末端結(jié)出了一顆水滴形狀的小球�！拔恕�，從遠(yuǎn)處飛來了一只蜜蜂，越來越近，“啪”的一聲，蜜蜂好像被什么東西黏住了，掙扎著。我走進(jìn)一看，哦！原來是那個(gè)小球粘住了蜜蜂，再看蜘蛛，它用兩只前腿把銀絲拉上來，享用美食啦！
這次夏令營(yíng)，不僅使我加大了知識(shí)面，還讓我悟出了一個(gè)道理：看待事物不能盲人摸象，不能只靠經(jīng)驗(yàn)，要不斷學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文13
今天，老師又讓寫日記了，這下可難壞了我，沒辦法，我只好看書解悶，看書時(shí)，正巧一只鯨魚出現(xiàn)在我的眼簾，這讓我想到了一個(gè)問題：鯨魚是吃什么的。我想了想，覺得鯨魚一定是吃大魚的，要不然他們?cè)趺磿?huì)有這么大的身子呢！帶著這個(gè)疑問，我來到了電腦前，想看看鯨魚是不是吃大魚的，可結(jié)果卻讓我大跌眼鏡，沒想到鯨魚是吃小蝦的啊！
這個(gè)結(jié)果讓我很不滿意，我想：要是鯨魚吃小蝦，怎么維持一天所需的維生素，礦物質(zhì)呢，我又查了查，想看看是不是他們打錯(cuò)了，可結(jié)果還是一如既往，這下我可生氣了，我又打開百度，想查查他們是怎么吃小蝦的'，這下我終于明白了：原來不是電腦打錯(cuò)了，是我異想天開的想法錯(cuò)了，因?yàn)轹L魚沒有牙齒，所以鯨魚主要吃小魚、小蝦。在游泳時(shí)，我們張開大嘴，將小魚、小蝦連同海水一同吸入嘴中，再把海水從須經(jīng)中排出來，把魚蝦吞進(jìn)去�？涩F(xiàn)在我又有了一個(gè)疑問，鯨魚每天要吃多少東西呢？我又查了查，可結(jié)果還真是奇怪：如果鯨魚肚中的食物少于2噸，鯨魚就會(huì)餓得發(fā)慌，好像是永遠(yuǎn)吃不飽似的。所以要經(jīng)常潛入水深三四十米處，搜尋食物。我一看，還真被它給嚇得了呢，鯨魚每天要吃那么多食物，真可以是一個(gè)大胃王��！通過這次我了解了鯨魚，使我的知識(shí)又多了一些，所以說，生活處處有發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文14
語文，有它的語言美、表現(xiàn)美；物理，有它的簡(jiǎn)約美、對(duì)稱美；英語，有它的發(fā)音美、句式美······各個(gè)學(xué)科都有其不同的美，而我終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美。
第一美·構(gòu)圖美
數(shù)學(xué)當(dāng)中的旋轉(zhuǎn)、平移、對(duì)稱總能把一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形變得多樣，一個(gè)圖形就可能有幾十種不同的變化。甲秀樓是貴陽乃至貴州的名樓，它的構(gòu)造是利用了軸對(duì)稱的數(shù)學(xué)知識(shí)；北京故宮博物院中外聞名，氣勢(shì)宏偉，磅礴壯觀，可又有誰想到它也是利用了軸對(duì)稱構(gòu)造而成的呢？
第二美·邏輯美
數(shù)學(xué)中的幾何證明題，雖然在生活中沒有廣泛的'使用，但當(dāng)你解出一道道證明題時(shí)，當(dāng)你看著你寫的一長(zhǎng)串證明過程時(shí)，你內(nèi)心是自豪的，充斥著成就感。一道證明題可以有多種解法，有的稍簡(jiǎn)便，有的較復(fù)雜。在證一道證明題時(shí)，也有多種切入點(diǎn)——從第一個(gè)條件開始，從問題來反推，從······
第三美·計(jì)算美
數(shù)學(xué)在開始無非就是一個(gè)學(xué)計(jì)算而又多樣性的學(xué)科。它的計(jì)算由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再到后來引進(jìn)的各種簡(jiǎn)便計(jì)算，平時(shí)要寫好幾步又易錯(cuò)的題目，在利用交換律、結(jié)合律、分配律、平方差公式和完全平方公式等計(jì)算方法后，使計(jì)算效率高而準(zhǔn)，還節(jié)省了不少學(xué)習(xí)時(shí)間分配到其他學(xué)科上。
每個(gè)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，各自的美。它們的美無處不在，或許在生活中，或許在學(xué)習(xí)上。但無論它們的美在哪，都可以確定一點(diǎn)——它們影響著你的一生。
小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文15
星期天下午，做完了作業(yè)，我?guī)е妹迷谛^(qū)里溜達(dá)。
突然，我發(fā)現(xiàn)那邊草叢中有東西在動(dòng)，便引起了我的好奇心。我走過去，看見有幾只小蜜蜂在采蜜，我趁它們不注意，觀察起它們的身子來，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上有黑褐色的條紋，四個(gè)透明的翅膀，六條細(xì)短細(xì)短的退，渾身毛絨絨的，很可愛。蜜蜂很勤勞，像辛勤的園丁一樣，每天在花園里忙忙碌碌。早上就出來采蜜，到了天黑，又馬不停蹄地對(duì)采來的蜂蜜進(jìn)行加工。蜜蜂的外形并不起眼，但功勞卻大得很。當(dāng)人們向它們索取蜂蜜或是捉一些蜜蜂來養(yǎng)，它們都毫無怨言。難道它們的.這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)在蜜蜂的旁邊，有一條黑乎乎的粗線在移動(dòng)，仔細(xì)一看，原來是一群小螞蟻。它們正在搬一個(gè)肉骨頭呢！它們并沒有把肉骨頭當(dāng)場(chǎng)吃掉，我想：它們應(yīng)該是想搬回洞里一起吃吧。于是，我就準(zhǔn)備跟著它們?nèi)タ纯�，它們張開比針還細(xì)的小腿，拼命的往前走，大概走了五分鐘，還沒到，我就想：螞蟻的力氣也太大了吧，走了那么久都不累，我都有點(diǎn)累了。過了大約十分鐘，我看到了一個(gè)洞，這應(yīng)該是螞蟻洞了，果然，螞蟻在洞口停了下來，我看到肉骨頭那么大，洞口卻那么小。我想：螞蟻該怎么把肉骨頭搬進(jìn)洞里呢？我正想著，這時(shí)有一只螞蟻（好像是它們的領(lǐng)導(dǎo)）過來了，它抖動(dòng)著觸角，似乎在發(fā)布命令。大家接到命令，立即動(dòng)手，很快就把肉骨頭“碎尸”了。就這樣，肉骨頭就被它們運(yùn)進(jìn)了洞里。
今天我很開心，我認(rèn)識(shí)了勤勞的蜜蜂和團(tuán)結(jié)的螞蟻，我的收獲很大。
【小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作文】相關(guān)文章：
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生優(yōu)秀作文05-21
觀察中的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文03-21
我的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文04-05
小學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美作文05-18
我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文（通用3篇）03-16
發(fā)現(xiàn)初中作文03-28
發(fā)現(xiàn)高中作文05-06