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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-01-02 11:08:02 小學(xué)作文 我要投稿

[精選]我的老師小學(xué)作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[精選]我的老師小學(xué)作文4篇

我的老師小學(xué)作文 篇1

  我們語文老師是王老師,她是一位年輕的女教師,我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

  王老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛,而且還帶著一副眼鏡,充滿了智慧。

  記得在一次斗蛋比賽中,陳家豪的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵,沒有誰的蛋可以和他的`蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來,像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣,引得在場的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱他為斗蛋王。你看,我們的老師多幽默!

  王老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去,可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)董瑜誠說在辦公室里,她一聽就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

  我們的王老師是一個(gè)好老師,嚴(yán)厲的老師,就像今天他讓我們把班規(guī)抄50遍,但是他又說做得好不說話,就少抄幾遍,他在貼學(xué)習(xí)園地,我們就在吵,他說再吵!放學(xué)的時(shí)候還是兩遍。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  這學(xué)期,我們班來了很多的新老師,我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛,有的像燕子般和藹,有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。

  他是一個(gè)年過半白的老頭子,他那炯炯有神的眼睛比二郎神的'還要兇,還要很,同學(xué)們都很害怕。他身高一般,體型較胖,中色的皮膚顯得格外精神,格外的健康,特別是他那半禿半密的頭發(fā),看起來十分的可愛。他很喜歡穿襯衫,上課的時(shí)候有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)肅,比天氣變化還要快呢!

  我們英語老師姓唐,他對我們的要求可真是高呀,即使錯了一個(gè)單詞也要被罵,同學(xué)們可都是心驚膽戰(zhàn)。∮幸淮,我和旁邊的同學(xué)在小聲的說話,盡管我們想使勁的掩飾,,可還是逃不過老師的”火眼金睛”,只見他用他那”四只”大眼睛在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們,讓我們感覺好像正被一只饑餓的獅子盯住一樣,動都不敢動,生怕被他”吃掉”

我的老師小學(xué)作文 篇3

  我的老師 我的老師是我的父親。他40歲,個(gè)子中等,滿頭烏發(fā)中有幾絲銀發(fā),濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,有時(shí)還架著一副眼鏡

  爸爸十分嚴(yán)厲。有一次,我和爸爸還有哥哥去釣魚。爸爸釣了許多年魚了,也算是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手了,一會兒就釣上了五六條。我在一旁看得眼紅,便拿起魚桿,釣了起來。我是頭一次釣魚,一會兒東張張,一會兒西望望,魚兒來吃餌也不知道。爸爸生氣地說我是小貓釣魚,一點(diǎn)兒也不專心。我聽了羞愧不已,又重新釣了起來。我釣了一會兒,發(fā)現(xiàn)魚線有些動了,便飛快地提了桿,可我的動作不老練,讓魚跑了。我不灰心,又釣了幾次,還是如此,我的`心便涼了大半截。這時(shí)爸爸又嚴(yán)厲地說:“不努力,怎么成功?”我聽了后,又打起精神來,終于釣到了一條。

  還有一次,我和爸爸下象棋。我棋力不佳,被殺敗了一局。我不灰心,又下了幾局,還是沒勝,我便灰心喪氣了,但爸爸說:“只要努力,就會成功!”我便又打起精神,認(rèn)真下起棋來。

  爸爸給了我許多教誨,他既是我的父親,也是我的老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  老師,是一個(gè)多么親切而又善良的人啊!她授給我們知識,她教育我們做人的道理,她猶如親人一樣關(guān)心我們。上六年級了,我才知道老師做的一切事情都是關(guān)心我們,這讓我不禁想起三年級的那位數(shù)學(xué)老師……

  “她”是個(gè)嚴(yán)厲的老師,凡被她教過的學(xué)生都覺得她有點(diǎn)“厲害”,但她也有幽默慈祥的一面。在我心里,“她”是個(gè)與眾不同的.老師。這位老師姓陳。正是她,使我心中燃起了感恩之火。

  記得有一次。陳老師正在上課,我旁邊的同學(xué)正在趁老師不注意在講話,我也和他們一起講了起來,沒料到老師正盯著我,但我們談得很入迷。過了一會兒,老師見我們還在說話,大聲說:你們幾個(gè)在干什么?這幾道題你們幾個(gè)會做嗎?說著,便讓我來說提。我一臉迷茫。老師又訓(xùn)斥道:“你們不會還不好好聽,站那吧”我的臉頓時(shí)紅了起來。下課后我去數(shù)學(xué)辦公室向老師承認(rèn)錯誤,我想老師一定會嚴(yán)厲地評比我,沒想到到了陳老師辦公室,老師并沒批評我,而是用和藹的語氣語重心長地對我說:“知錯就改就是好孩子!”我懸著的心終于放了下來。隨后,老師又給我講了我不懂得題……一時(shí)間,我明白了,原來老師是為我好。

  陳老師就是這么一個(gè)人,我感謝她,感謝她在我迷失道理時(shí)給我指出正確的方向,我感謝她,感謝她把知識傳授給我……

  啊!陳老師,謝謝您的教育,我一定不辜負(fù)您對我的期望!好好學(xué)習(xí)!

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