小學(xué)的作文6篇【精品】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
天剛亮，我站在城市里，同大自然交談。
一只小鳥(niǎo)無(wú)精打彩地飛了過(guò)來(lái)，我問(wèn)道：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么無(wú)精打彩？”它答道：“現(xiàn)在人類不斷地從煙囪里排放出濃煙，讓我時(shí)時(shí)想吐，而且我還有幾個(gè)兄弟姐妹都被這煙給熏死了。我能開(kāi)心起來(lái)嗎？”
我向小河走去，看到它正在嘆息，我問(wèn)道：“小河，小河，你為什么嘆息呀？”它答道：“現(xiàn)在工廠里不斷地向小河排放化學(xué)用品，讓我變的一塊紅色，一塊黃色的。我能不嘆息嗎？”
我向小花走去，看到它垂頭喪氣的。我問(wèn)道：“小花，小花，你為什么垂頭喪氣的'？”它答道：“現(xiàn)在人類無(wú)情地把汽車尾氣噴向我們，讓我們時(shí)時(shí)想吐。我能不垂頭喪氣嗎？”
當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我想：人們?yōu)槭裁匆茐沫h(huán)境呢？
小學(xué)的作文 篇2
一、體驗(yàn)生活
1.以活動(dòng)深入生活，開(kāi)拓體驗(yàn)寫作的思路
在活動(dòng)中親自領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的趣味，是獲得寫作材料的關(guān)鍵路徑之一。興趣是學(xué)好作文的前提，老師可以用興致引發(fā)活動(dòng)的需求，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的渴望，最終由于活動(dòng)的增加，亦能夠持續(xù)拓寬學(xué)生的寫作興趣，還可以為作文創(chuàng)造了有用的寫作材料，所謂兩全其美。
2.以閱讀深入生活，引發(fā)生活體驗(yàn)
學(xué)生在閱讀的時(shí)候，老師需讓他們把自身思維真正融入書(shū)中去，讓每段文字、每個(gè)句子，以至每個(gè)詞組，均會(huì)在他們心中泛起別人領(lǐng)悟不了的`波紋，他們被深深感動(dòng)以及被久久震撼著，其均是學(xué)生自己親身的體驗(yàn)。自由閱讀也是提高學(xué)生寫作水準(zhǔn)的方法之一。學(xué)生可以根據(jù)自己的興致愛(ài)好，自由選取書(shū)來(lái)閱讀。為了查驗(yàn)及鞭策學(xué)生閱讀，老師可以按期在課堂上舉行評(píng)選“閱讀之星”“班級(jí)閱讀征文”等方式來(lái)查驗(yàn)學(xué)生的閱讀情況，確保學(xué)生的閱讀質(zhì)量。同時(shí)，我們的語(yǔ)文課文也是不錯(cuò)的閱讀題材，老師需要引導(dǎo)學(xué)生用心去讀，讓他們?cè)谧x的過(guò)程中領(lǐng)悟及感受，當(dāng)閱讀達(dá)到最高境界時(shí)，體驗(yàn)則產(chǎn)生了。
二、累積閱讀體驗(yàn)及生活感觸
1.在閱讀中累積閱讀體會(huì)，寫閱讀體驗(yàn)筆記
累積素材只靠頭腦記是不行的，還需培養(yǎng)隨時(shí)記錄的好習(xí)慣。累積的方式有許多，寫閱讀筆記，是累積閱讀體驗(yàn)的一種非常不錯(cuò)的高效方法。老師可以制訂一樣的閱讀筆記模式，讓學(xué)生必須在每次閱讀課后抑或是自由閱讀后寫好閱讀筆記。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生要是看到好的名言佳句、經(jīng)典段落等可以抄錄下來(lái)，為日后的寫作累積好經(jīng)驗(yàn)。
2.在生活中積累寫作經(jīng)驗(yàn)，寫生活體驗(yàn)日記
老師能夠制訂相應(yīng)的日記本來(lái)寫體驗(yàn)日記。體驗(yàn)的主要題材可以是多元化的，學(xué)生可以依據(jù)此次體驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)制訂。比如，可以分為校園生活、家庭生活、社會(huì)生活。如此則讓積累思維清晰，能夠盡快及充分地找到寫作的相應(yīng)生活體驗(yàn)題材�？傊�，在小學(xué)高段作文教學(xué)中，老師需經(jīng)過(guò)各種路徑來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生深入生活，同時(shí)在生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)中積累寫作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作水平。
小學(xué)的作文 篇3
“請(qǐng)你們別這樣，他不是你們想象中的那樣，他只是在為自己未來(lái)的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而已。你們不應(yīng)該對(duì)他有偏見(jiàn)！你們這樣做不正是想掩飾自己的黑點(diǎn)么？”我在自己的日記上寫下了這樣一段話......
他是一個(gè)我們班同學(xué)都很討厭的人——小啟。我覺(jué)得他是一個(gè)很有自信的人，可偏偏就是這份自信使得大家很是討厭他。
小啟曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，當(dāng)他看見(jiàn)有的歌手歌唱得那么的動(dòng)聽(tīng)，那么很有感情，那么的投入時(shí)，他都有一種沖動(dòng)，將來(lái)一定要像他們那樣唱得動(dòng)聽(tīng)，有感情，也成一著名的`歌手�？蛇@么一來(lái)就不妙了，大家都覺(jué)得他很會(huì)吹牛，自以為是，還自不量力呢！因而就討厭起他來(lái)了，為此他更是丈二和尚，摸不著頭腦。他不明白這是這么一回事。
本來(lái)我想告訴他那是因?yàn)橥瑢W(xué)們誤會(huì)他想得到老師的夸贊，顯示一下威風(fēng)，才那么討厭他的。可我還是忍住了，我怕我一脫口，小啟會(huì)很氣。
我真想告訴所以的人，小啟所表現(xiàn)出來(lái)的行為是可貴的。同學(xué)們，你們也不自我評(píng)價(jià)一下：你們能像小啟那樣自信嗎？不能！你多表現(xiàn)出來(lái)的是膽小、懦弱，所以請(qǐng)你門好好想想，你們這樣做對(duì)了嗎？
這次，我把話都說(shuō)盡了，心情無(wú)比愉快。我希望同學(xué)們別再像以前那樣了，不要再因誤會(huì)而討厭小啟了，而要學(xué)習(xí)他的那份自信，那份為自己的理想努力奮斗的精神。
小學(xué)的作文 篇4
讀書(shū)，人之一身，讀書(shū)一身，從春讀到夏，從小讀到大。讀雨，方知萬(wàn)物可以滋潤(rùn)，心靈能夠洗滌。讀雪，能領(lǐng)悟到雪的純潔，感受到冬天里的春意。讀風(fēng)，能觸摸到空氣的脈搏，聆聽(tīng)到天地的`呼吸。讀霞，才能于蒼茫中發(fā)現(xiàn)輝煌，展示自己的不屈。讀花，你能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。讀樹(shù)，你能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。讀山，你能學(xué)會(huì)攀登。讀海，胸懷變得寬廣遼闊。讀月，方知陰晴圓缺。讀日，便不會(huì)惋惜黃昏。用心品讀，細(xì)細(xì)感悟，陰雨中能讀出萬(wàn)里晴空，枯黃中能讀出大地翠綠，沙漠中能讀出清泉，黑暗中能讀出晨曦�！x書(shū)，能悟出許多道理。同學(xué)們，快認(rèn)真讀書(shū)吧！
小學(xué)的作文 篇5
昨天晚上，我在樓下玩，我的好朋友夢(mèng)麟旅游回來(lái)了，他送給了我一塊手表。
這塊手表除了表盤都是木頭的，表盤上的玻璃閃閃發(fā)光像一塊水晶。表帶是由十六個(gè)小珠珠和四個(gè)小柱子還有兩個(gè)小圓片組成的，中間用一根皮筋把他們穿起來(lái)。上面有兩個(gè)小圓木頭木頭是褐色的，圓珠和圓柱都是 黃色，十分協(xié)調(diào)。，哦，忘記說(shuō)了那個(gè)表盤周圍也是木頭鑲嵌，黃黃的，上面刻了一圈小圓圈，十分漂亮。整塊表還散發(fā)著一點(diǎn)淡淡的.香味。
我很喜歡朋友送我的這塊手表，它不但代表著我們的友誼深厚，好朋友是想讓手表時(shí)刻提醒著我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
小學(xué)的作文 篇6
“鈴鈴鈴——”我拿起了鬧鐘，天哪！都七點(diǎn)半了……我匆匆忙忙收拾好了書(shū)包，喝了一口白開(kāi)水，為了趕時(shí)間！我得上“戰(zhàn)場(chǎng)”（上學(xué)）了！三下五除二地穿好了運(yùn)動(dòng)鞋，快撤！
我以每秒十米的速度沖到了學(xué)校，在老師進(jìn)教室的前五分鐘跑進(jìn)教室。呼呼，終于不會(huì)遲到了！我瘋瘋癲癲一屁股坐到了本人的座位上，接著享受勝利的感覺(jué)，哈哈！突然，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有吃早餐，糟糕！三堂課程＋一次課間操呀！看來(lái)我難熬了……
第一堂語(yǔ)文課上，我還覺(jué)得一切進(jìn)行順利！哼哼，還有一種輕飄飄的感覺(jué)呢！可一直熬到了下課，突然我的肚子進(jìn)行了“低音演唱”——幾聲隱隱約約的“咕�！薄Ｎ沂箘虐粗亲�，我的上帝呀，別吵了！盡管我一個(gè)勁兒的.掩飾，但還是被我的同桌給察覺(jué)了：“小云，咱們周圍好像有‘咕�！�，奇怪！”我很勉強(qiáng)的在自己的臉上擠出一個(gè)笑容：“哼哼，也許是吧！”恐怖！我可不想把這件事給鬧大！可老師走過(guò)我身邊的時(shí)候，還用異樣的眼光望著我。還好此時(shí)此刻，我的肚子沒(méi)有“造反”了……
第二堂音樂(lè)課上，我的肚子又唱“空城計(jì)”了——骨碌！呱啦！唉呦，肚子大人，你是成心想整我啊？！肚子不但不領(lǐng)情，竟然還叫得更猛烈了——咕嚕嚕，呱啦啦……“小云，又有這種聲音了！”同桌又望了我一眼，仿佛是在懷疑我是“罪魁禍?zhǔn)住��！霸趺从小邪�！沒(méi)……沒(méi)有哈！”我一字一頓的回答。同桌不再追究這事兒了，倒是肚子想“揭發(fā)”我——叫得更加猛烈，還跳起了“迪斯科”。看著我那肚子一漲一鼓，還是被同桌給知道了。我一個(gè)勁兒勸她別管我，才停息了風(fēng)波……
終于下課了，天！要做課間操！我這可怎么辦？！肚子又餓得厲害……到底要不要做操？可我實(shí)在是餓得不行了啊！嗚嗚嗚……可悲可悲！
我的肚子又趁機(jī)下課的難得機(jī)會(huì)“放聲高歌”，我被折騰得極度難受，臉色蒼白，兩眼直冒金星，昏昏欲睡……我終于要倒下了！可又是在關(guān)鍵時(shí)刻，老班報(bào)告了老師，結(jié)果我這個(gè)“難民”得到了“援助”——老班買的火腿面包，我不管旁人厭惡的眼光，隨手迅速抓起了一個(gè)，狼吞虎咽！……
肚子的“咕嚕�！苯K于消失了，哈哈哈！下次本女子決不再鬧這種天大的糗事了，哼哼！這件事也好敲一下警鐘嘛！
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