小學的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
周日，在媽媽的提議下，我們一家三口開車前往大潤發(fā)購物。不一會，我們便買好了自己需要的物品。在出口處，媽媽又在一個鞋攤為外公買了雙涼鞋，然后我們三人滿載而歸。
回到家，媽媽開始整理自己的皮包，突然，聽到她喊到：“不好，我的錢包不見了！”看著神情緊張的媽媽，我和爸爸也迅速加入到搜尋的行列。媽媽說，包里有20xx多元現金，還有身份證、市民卡、銀行卡等物品，盡管我們三人很努力地查找，卻仍然一無所獲，后來我們決定再跑一次大潤發(fā)找一下。
到了大潤發(fā)，我們直奔剛才的鞋攤和服務臺，但得到的回答都是一樣的“沒有”。正當我們一籌莫展時，媽媽的手機響了，原來是媽媽的同事打來的`，電話里同事問媽媽有沒有丟失錢包，聽到這話，媽媽欣喜萬分，同事告訴媽媽，有一個家住西張的女孩撿到了，是通過皮夾里媽媽的一張工資條聯系到媽媽的單位，并留下了自己的地址和電話。
然后，我們三人又立即趕過去。媽媽詢問姐姐是如何發(fā)現和撿到這個錢包的，那位姐姐告訴媽媽，當天她也剛好到鞋攤買鞋子，正準備要走時，意外地發(fā)現了這個錢包，打開一看，里面有很多錢和證件，就知道肯定有人丟失了，但等了半個多小時，一直沒人來認領，然后她便在服務臺留下了自己的聯系電話便回家了，回家后又在皮夾中找到了那張工資條。
聽完姐姐的話，媽媽一邊責怪自己太粗心，一邊掏出幾百元錢要謝謝姐姐，但那個姐姐堅決不要，并說“這是自己應該做的”。聽著姐姐的話，我想，姐姐拾金不昧的事教育了我，也讓我深受感動，今后我更要向她學習，在別人困難時要給予幫助，這樣自己才能不斷收獲快樂！
小學的作文 篇2
在個富麗堂皇的音樂廳里坐滿了人，隨著主持人聲嘹亮的“開始”，音樂會就拉開了序幕。雖然我不懂鋼琴，但是我懷著好奇心聆聽著鄭潔博士的鋼琴演奏會。
在陣熱烈的掌聲中，鄭潔博士大大方方地走向鋼琴，開始演奏《春之歌》，頓時舒緩的旋律在我心中流淌著，每個音符都環(huán)繞在我的身邊。我仿佛看見了簇簇桃花開滿枝頭，散發(fā)著淡淡的清香；小草頑皮地鉆出地面，東瞧瞧，西看看，柳樹剛冒出嫩葉，片片抱在起，好像幾個難分難舍的.小兄弟；高高的海棠樹上，開滿了朵朵粉紅色的海棠花，猶如條條粉穗子；小溪脫掉外套，舒展身體，舞動歌曲。我的心靈還 沉浸在春的世間里，洪亮的掌聲把我拉回到現實。
接下來首首淋漓盡致的演奏，讓耳朵有了次音樂的洗禮，還 使我大開眼界。其中，使我最難忘的還 是《茉莉花》。我閉上眼，朵潔白而又高雅的茉莉花盛開在我的眼前，它散發(fā)著陣陣清香，那嬌小玲瓏、楚楚動人的花瓣和碧綠的葉子相配起來像位雪白的小天使坐在綠毯上正朝我笑呢！《茉莉花》這首樂曲讓我清香環(huán)繞，迷入花海中。
音樂會雖然結束了，可耳邊時不時有音樂環(huán)繞，讓我喜歡上那音符發(fā)出的聲音，更想深步去了解音樂。音樂帶給我們的都是享受，還 能很好的緩解壓力，調節(jié)心情，那就讓我們起享受音樂，享受美好生活！
小學的作文 篇3
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼小的苗兒茁壯成長；老師像母親，給予我們無私的愛�？晌艺J為，這些比喻都無法表達我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
雖然我和班主任張老師只相識了一個多月，但是張老師的眼神卻深深地刻在了我的腦海里。
入秋的第一場雨很大、很涼，我們一群無知的孩子，頑皮地在雨中奔跑，也不顧那雨是多么冰冷。玩得正起興時，張老師把我們叫回班去，很是掃興。這才意識到我們身上的衣服早已濕透，活像一群落湯雞。望著老師的眼睛，我從中讀出了一種既責備又擔心的感情。在叮囑過我們之后，老師拿來一條毛巾，讓我給同學們擦擦濕漉漉的頭發(fā)。老師的眼中又流露出心疼的深情。這場雨，老師的眼神感動了我們每個人。可平時老師的眼神也時刻充滿了溫暖。
上課回答問題，答對了，老師向我投來贊許的目光；答錯了，老師用那溫暖的'眼神來鼓勵我；沒有自信回答時，看一眼老師滿懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師的眼睛像一本內容豐富的故事書，從中發(fā)我讀出了關心、贊許、鼓勵……沒有語言能形容，沒有詞語可以描繪。老師的眼睛豐富多彩，我喜歡我的班主任，我喜歡我的張老師！
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