小學(xué)的作文【匯總6篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界人類的營養(yǎng)品。是啊，進(jìn)入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰慧，多讀好書，就等于和許多品德高尚的人在談讀書，真是樂趣無窮。
還記得去年暑假，隨著老師不斷地發(fā)《我們愛科學(xué)》，我簡直成了一條“小書蟲”，每天晚上都會(huì)看。但開學(xué)不久，我的“特殊身份”竟然暴露了！被媽媽無情地奪走。可是，書中的情節(jié)到底會(huì)怎么樣呢？它時(shí)時(shí)牽掛著我的心。于是，我向同學(xué)那兒借來《我們愛科學(xué)》，但無奈媽媽的“監(jiān)控”實(shí)在太嚴(yán)密，令我無法實(shí)施好辦法。九點(diǎn)多了，我洗漱好了，鉆進(jìn)被窩里，躺在床上，就等媽媽最后一輪“查房”，想到我的“秘密計(jì)劃”馬上就可以實(shí)施了，我不禁暗暗地笑了起來。果不其然，一切都按套路進(jìn)行著，老媽幫我蓋好被子，關(guān)好電燈，掩好房門，腳步聲漸漸遠(yuǎn)去……我躺在床上，支起雙耳，靜聽外面的動(dòng)靜，確實(shí)“安全”后，便迫不及待拿出工具——手電筒。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。正當(dāng)我沉迷于這一個(gè)個(gè)精彩故事情節(jié)時(shí)，突然聽到客廳有動(dòng)靜，熟悉的'聲音來了，我立刻把東西藏在了枕頭下。當(dāng)時(shí)，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。
錄洙說過：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩，也會(huì)吟�！弊x書真的讓我很開心。
小學(xué)的作文 篇2
今年的暑假我過得特別精彩，來到廣州姑姑家，姐姐幫我補(bǔ)習(xí)，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，還幫姑媽帶表哥的小孩，幫了她不少忙。
表哥的小孩今年才一歲多點(diǎn)大，那通紅的.小臉蛋，大大的腦袋上，長著一叢毛茸茸的“小草”，兩輪彎彎的“月亮”眉下面一雙圓溜溜的大眼睛。那扁扁的鼻子，兩片紅潤的嘴巴，要是笑起來那有多可愛，他就是小楓楓！
他最喜歡玩的就是“iPad”，他奪來“爛蘋果”，然后熟練得解鎖，然后在屏幕上點(diǎn)擊酷狗音樂，找到音樂“江南style”，他隨著音樂的節(jié)奏扭著屁股，雙手疊成騎馬狀，笑得我們眼淚也流出來了！但他很不喜歡吃飯，好像和米飯有愁，姑媽喂他吃飯時(shí)，他總是把頭一扭，如果被塞進(jìn)去了，也會(huì)把飯吐出來，真不懂農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)結(jié)果啊！
暑假快結(jié)束啦！我也要回寧波了，真希望他多吃點(diǎn)飯，快點(diǎn)長高，小楓楓！加油啊！
小學(xué)的作文 篇3
“使生如夏花之絢爛”，是哲人泰戈?duì)柕淖非�；“人的一生，�?yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥”，這是戰(zhàn)士保爾的追求；平凡的我最開始的追求便是能走多遠(yuǎn)便走多遠(yuǎn)。
然而那一幅幅為追求而寧可付出一切的畫面，令我不禁潸然淚下，這一滴一滴眼淚像一顆一顆琥珀，融化了我內(nèi)心的僵硬與空虛。于是，我心中慢慢有了自己的夢，并追求那看似遙遠(yuǎn)而又并非遙遠(yuǎn)的夢——我的提琴夢。
偷偷跑來的夢
當(dāng)我第一次聽見、第一次看見、第一次觸摸、第一次親手拉小提琴時(shí)，我的心中偷偷來了一個(gè)名叫“夢”的人，她向我大喊：“快來追我呀!”于是，我開始不斷的去追，我對小提琴油然而生一種格外的癡迷，拿起又放下，放下又拿起，它從此成了我心中那顆永恒的夢之星。
在“風(fēng)中”守夢
從我拿起小提琴的那一刻起，便是愛不釋手，我每天堅(jiān)持練習(xí)，演奏著一曲曲美妙的樂曲，讓我的心靈得以充實(shí)。但，晴天的日子并不多，我開始成了在“風(fēng)中”守夢的女孩。
那是“風(fēng)”最大的一些日子，我因癡迷于琴而成績不斷下滑，因此被父母不斷指責(zé)，并被迫棄夢。但我每天仍然偷偷看琴、摸琴、拉琴，有時(shí)我還會(huì)輕輕地對它說：“是我選擇了你，我是不會(huì)輕易拋棄你的�！�
但是，因?yàn)橐淮我馔�，我再次放棄追夢�?/p>
那天，狂風(fēng)大作，我背著書包從學(xué)校回家，一棵粗壯的樹枝也禁不住那狂風(fēng)的呼嘯，一下子壓在我的左手臂，我努力掙脫著，但因每天托琴，我的雙手似乎有些乏力，無法掙脫那粗壯的`樹枝，疼痛纏繞著我，使我暈了過去。
醒來，我在醫(yī)院，我的左臂被包著，醫(yī)生對我說：“你的左膀傷得不輕，需要很長時(shí)間恢復(fù)，最近幾年都不能使用左臂�！澳牵揖筒荒芾崆倭恕边@重重的打擊深深刺痛我的心。事后，我重重地將提琴摔在地上，但又因于心不忍，又將其拾起擺好在琴盒內(nèi)，看著它，我沒有流淚，但我的心似乎在流血，難道我真的要放棄了嗎？
夢中遇淚星，堅(jiān)守遠(yuǎn)方夢
那晚，我沉湎在傷心中，不知不覺地睡覺了。一個(gè)聲音喚醒了我，“快醒來，快來追我……”我睜開眼，看見天上的一顆星星正向我流淚，它問我：“為什么不追求我了？”我說：“我不想流更多的淚�！薄翱墒悄愕男囊呀�(jīng)流血了，需要我來療傷。”“可是你在天上，我根本摘不到你�！薄皥�(jiān)持你心中的夢，即使它遙遠(yuǎn)，只要你堅(jiān)持，我便在你心中�！蹦穷w星星眨了下閃著淚光的眼睛便消失了。我明白了，它就是我的夢之星。
第二天，我請教過修琴師后，親手將琴修好，拉著它的“手”，用歡樂的曲子為心靈療傷，我再次告訴它：“是我選擇的你，我會(huì)一直堅(jiān)持的，不管你有多遙遠(yuǎn)�！�
看著那提琴，它似乎有流過淚的痕跡，現(xiàn)在又似乎在笑著哭泣……
堅(jiān)守夢想讓夢開花
泰戈?duì)栆驁?jiān)守夢想，成為一代偉人；保爾因堅(jiān)守夢想，一生毫無悔恨；我因堅(jiān)守夢想，變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。是追求，讓我的夢想開花了；是堅(jiān)守遠(yuǎn)方的夢之星，讓我生命如夏花般絢爛!
小學(xué)的作文 篇4
我的媽媽是一名軍人。她有一頭棕色頭發(fā)，彎彎的眉毛像月牙似的，下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有小巧玲瓏的嘴巴。媽媽的皮膚又白又嫩，個(gè)子不高不低，穿軍裝可好看了。我愛我的媽媽，而最重要的是，媽媽特別愛我。
從小，媽媽就關(guān)心我，照顧我。今年，她去唐山掛職工作一年。她最不放心我了，每個(gè)星期都跑回來看我，而每次要坐一下午的車，倒來倒去的。我的鼻子經(jīng)常不通氣，晚上睡覺都睡不好，最近在夜里喘不上氣來。媽媽心疼我，很著急，多次領(lǐng)我到醫(yī)院去看。記得上次，媽媽聽說同仁醫(yī)院鼻炎看得不錯(cuò)，就找人幫忙掛了一個(gè)專家號(hào)。
那天早晨，媽媽早早把我叫起來，帶著我來到醫(yī)院，啊！這里的人真多�。寢寧掖┻^人群，來到耳鼻喉科，到這里一看，我一下子愣住了，這里的人比外面還多，到處人擠人的。媽媽排了半個(gè)多小時(shí)的隊(duì)，才終于輪到了我們。只見醫(yī)生拿著手電筒在我的鼻子里照來照去，看看我鼻子有沒有發(fā)炎。媽媽在旁邊問這問那，生怕漏掉哪個(gè)情況。檢查完后，醫(yī)生又讓媽媽帶我去做過敏源試驗(yàn)。我從來沒做過這樣的試驗(yàn)，有點(diǎn)害怕，媽媽幫著醫(yī)生舉著我的兩只胳膊。醫(yī)生從口袋里拿出許多小針，開始一個(gè)個(gè)地往我胳膊上輕輕地扎，扎了好幾十針。然后把藥水滴在上面看過敏不。結(jié)果出來了，媽媽迫不及待地問醫(yī)生：“怎么樣？沒事吧？”醫(yī)生安慰地告訴我們：“是過敏性鼻炎，應(yīng)該早治�！薄鞍�，都怪我，工作太忙，沒時(shí)間領(lǐng)她及時(shí)看”，媽媽愧疚地說，“醫(yī)生，你看能治好嗎？”“能，只要堅(jiān)持治療就會(huì)好轉(zhuǎn)的.”。媽媽聽了，這才微微出了口氣，手摸摸著我頭，將我抱在懷里。醫(yī)生給開了一大堆藥，媽媽連忙一頭大汗地跑到一樓去排隊(duì)買藥。忙了一上午，到了中午，媽媽連飯都來不及吃，就馬上趕火車回她工作的地方——唐山了。
我跟媽媽揮手告了別，看著她火急地趕火車的背影，心里一陣酸。媽媽為我付出了那么多，那么多。我突然想起了一首歌的歌詞：“世上只有媽媽好，有媽的孩子象個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。”我愛我的媽媽！
小學(xué)的作文 篇5
摘要：作文是語文教學(xué)中一個(gè)重要組成部分，它能全面反映學(xué)生的語文綜合能力，作為一名語文教師，提高作文教學(xué)，提高學(xué)生作文水平，是一個(gè)值得探討的話題。
關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；析題范文；回憶引導(dǎo)；廣泛設(shè)想；
作文是語文教學(xué)中一個(gè)重要組成部分，它能全面反映學(xué)生的語文綜合能力，那么作為一名語文教師，提高作文教學(xué)，提高學(xué)生作文水平，成為當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得知，提高學(xué)生作文水平，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文來，首先必須培養(yǎng)他們寫作文的興趣，學(xué)生只有產(chǎn)生了作文興趣，才能充分發(fā)揮語文才能，寫出真實(shí)感人的文章。那么，怎么才能培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣?小學(xué)生的好奇心和好勝心是很強(qiáng)的，形象思維強(qiáng)于抽象思維。 根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，老師應(yīng)在“新”字上下功夫。首先，教師布置的作文方式要“新”， 新穎的布置作文方式，可以喚起他們的作文欲望。把空洞的布置課變?yōu)樯鷦?dòng)、豐富的指導(dǎo)課，防止不根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和寫作技巧實(shí)際，教師主觀布置一個(gè)題目，提出幾項(xiàng)要求后，強(qiáng)制作文的做法。通過工作實(shí)際，以下幾種方法效果較好。
一、析題范文法
教師在布置作文的時(shí)候，應(yīng)針對題目提出幾個(gè)問題：從題目看寫作范圍是什么?應(yīng)確定怎樣的中心思想?通過哪些材料來反映這個(gè)中心?將怎樣安排這些材料……提出這些問題對寫作文不感興趣的同學(xué)有很大幫助，最起碼對文章中心思想，布局謀篇有了明確的認(rèn)識(shí)。心中有數(shù)了，接著教師再根據(jù)析題內(nèi)容，念一篇教師預(yù)先寫好的小文，讓同學(xué)看這篇文章好在什么地方?哪些地方還應(yīng)加強(qiáng)?你將如何改進(jìn)?如果你寫此文章怎樣安排才更合適?這樣可以引出學(xué)生的思想，消除了作文的為難情緒，變被動(dòng)為主動(dòng)。
二、回憶引導(dǎo)法
每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷的事情是很多的，但大多數(shù)同學(xué)對自己所經(jīng)歷的事情不予留意，不細(xì)心體會(huì)其中意義和感受。提筆寫文章的時(shí)候，想象的成份多一些，敘述時(shí)主觀經(jīng)歷和客觀敘述往往脫節(jié)，多不從主觀上體會(huì)，只是憑空想象去寫，寫出的'文章很不感人。教師要注意采用回憶引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)歷過事情的回憶，細(xì)心體會(huì)其中感受。樣寫出的文章就有真情實(shí)感了。
如：要寫一個(gè)助人為樂的人，教師可以這樣引導(dǎo)，同學(xué)們在生活中遇到困難時(shí)我們應(yīng)怎么做?我曾怎么做?這樣從生活中的經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生對所記的人或事去體會(huì)和感受，會(huì)使他們有一種親身經(jīng)歷感，即使是虛構(gòu)，也能進(jìn)入所寫的人或事中，有了真情實(shí)感。
三、廣泛設(shè)想法
學(xué)生學(xué)到的文章很多，每篇文章的內(nèi)容和方法都有值得借鑒的，可以通過學(xué)習(xí)開拓學(xué)生寫作文路子。比如我們學(xué)過的《永遠(yuǎn)的白衣天使》，這篇文章寫的是廣東省中醫(yī)院護(hù)士長葉辛在抗擊“非典”的戰(zhàn)爭中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人英勇犧牲的感人事跡。講此文時(shí)一方面要講清內(nèi)容，另一方面也要講作者是如何選材的。講完之后，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于新時(shí)代新人物的文章，教師負(fù)責(zé)收集材料，從多方面盡量多收集一些，然后讓學(xué)生以《最可愛的人》為題寫文。抓緊一個(gè)中心去選材，學(xué)生收益很大，學(xué)生在錯(cuò)綜紛雜的人物材料中準(zhǔn)確選材，克服了過去材料一多，什么也舍不得丟，面面俱到的毛玻同時(shí)以課文為樣板，對不同體裁的文章都從不同角度去設(shè)題訓(xùn)練。
現(xiàn)在學(xué)生看電視、聽廣播的條件好起來了，每天幾乎都要看一段電視或聽廣播，不少同學(xué)對此只抱著消譴的態(tài)度，看熱鬧的多，品味的少。教師可以據(jù)此設(shè)置一些題目。如：《最新消息》、《新聞十分鐘》讓學(xué)生每天看一段新聞或聽一段廣播，然后，把他們記錄下來，稍加評論一番。這樣，一方面學(xué)生能關(guān)心國家大事，另一方面也可以提高寫作能力。對于電視劇，教師可以根據(jù)預(yù)告組織學(xué)生選看。主要從人物形象、結(jié)構(gòu)線索、中心思想等幾個(gè)方面去評論�？梢詥雾�(xiàng)評論，也可以綜合評論，然后師生共同交流，學(xué)生擴(kuò)大了視野，增強(qiáng)了評論能力。產(chǎn)生了作文興趣。
題目是文章的“眼”。題目新穎集中，可以吸引學(xué)生，喚起豐富的想象力;可以提高學(xué)生細(xì)致的觀察力，看到他往往不易抓住的素材;也可以造成作文一定的難度，寫出一部分質(zhì)量高的文章來，防止了千篇一律。如果題目老是《我的同桌》、《記一次植樹活動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)上》等，學(xué)生感到年年如此，不用太費(fèi)腦筋，只要寫出一次，以后修改一下就可以了。
再者，批改方式也要新穎，才能保持并加強(qiáng)學(xué)生的作文興趣。批改方式除教師眉批、面批之外，還可以組織學(xué)生批，也可以采取教師領(lǐng)學(xué)生一起批和學(xué)生分頭批的方式。教師領(lǐng)學(xué)生一起批，從學(xué)生作文中選出2—3篇中等作文，刻印發(fā)給大家，先理通文字，再看中心思想、布局謀篇等方面。然后師生從頭開始一句句一段段討論。哪個(gè)詞用得好，好在什么地方;哪個(gè)句子不通，應(yīng)怎樣改正……學(xué)生可以廣開言路，提出見解和修改意見。學(xué)生分頭批，每人一本作文，教師提出批改內(nèi)容和要求，然后收上來。主要看修改情況，打分平等。通過這些，學(xué)生間距離可以縮短，有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)生改學(xué)生的作文倍感親切，沒有拘束，便于學(xué)習(xí)長處，啟發(fā)創(chuàng)新。還注意穩(wěn)定學(xué)生作文興趣，那就是講的時(shí)候要注意多幫助獎(jiǎng)勵(lì)，少批評訓(xùn)斥;多教給方法，少空頭說教，要善于因勢利導(dǎo)。講評作文要以表揚(yáng)為主，充分肯定學(xué)生寫作成績，哪怕一句話，一個(gè)詞用得好，要充分肯定，在肯定的同時(shí)，還要細(xì)致評點(diǎn)，使學(xué)生可以摸到布局謀篇的路子，表情達(dá)意的方式，鼓勵(lì)他們要敢于創(chuàng)新。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣是提高作文能力的重要方面，路子是多條的，我們應(yīng)該深入探討，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢的需要。
小學(xué)的作文 篇6
等價(jià)交換是世間永恒不變的道理，但你可知道我們的父母每天都和你做著不等價(jià)的交換。
在我們一歲的時(shí)候，父母的給我們買了好玩的玩具，而我們的回報(bào)是把玩具到處亂丟；在我們?nèi)龤q的時(shí)候，父母把飯菜端到我們面前喂我們吃，而我們的'回報(bào)是到處跌跌撞撞的到處亂走；在我們五歲的時(shí)候，父母給我們買了漂亮的衣裳，而我們的回報(bào)是穿著新衣裳到地里亂玩弄得一身臟；在我們七歲的時(shí)候，父母給我們把我們送到學(xué)校遨游那浩瀚的書海，而我們的回報(bào)是在學(xué)校到處惹事；在我們十一歲的時(shí)候，父母提醒我們頭發(fā)長了該去理發(fā)了，而我們的回報(bào)是抱怨他們不懂時(shí)尚；在我們十三的時(shí)候，父母晚上給我們做了一桌好菜，而我們回報(bào)是寧愿去網(wǎng)吧通宵也不回家……
就在這你慢慢成長的過程中他們不知不覺和你地做了許許多多的不等價(jià)的交換。這就是父母對我們的愛，而如今我們長大了懂事了，就需要把我們成長時(shí)欠下父母的雙倍、十倍、百倍、千倍的還給父母。
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