【優(yōu)秀】小學(xué)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
最近，《20xx》的謠言引起了大家的轟動(dòng)。
“20xx年12月21日以后，黎明將永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)！”因?yàn)檫@個(gè)謠言，從星期一開(kāi)始，人們便有點(diǎn)惶恐不安了。而關(guān)于《20xx》這一話題，同學(xué)們也一直都在討論著。
同學(xué)們有的很高興，覺(jué)得在黑暗中玩“抓人”比較過(guò)癮，而且還能拿著手電筒在教學(xué)樓里“冒險(xiǎn)”。有的同學(xué)很驚慌，不時(shí)叫道：“沒(méi)了太陽(yáng)，我們的生活會(huì)很悲�。褐参锊荒苌L(zhǎng)，人就沒(méi)有東西吃了!”還有的同學(xué)很堅(jiān)定，別人覺(jué)得會(huì)有世界末日，可他們就斬釘截鐵，異口同聲地說(shuō)：“‘謠言’是沒(méi)根據(jù)地猜測(cè)出來(lái)的，而且這幾天絲毫沒(méi)有什么末日的感覺(jué)，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，所以，我們要相信自然！”于是，《20xx》的謠言成了班級(jí)中最火、最熱的'話題。
日子一天天地過(guò)去，知道預(yù)言的末日那天——星期五，也絲毫沒(méi)有什么末日的動(dòng)靜。下課后，大家又七嘴八舌地討論了起來(lái)：“可惡的瑪雅人，沒(méi)根據(jù)地胡編亂造，害得我最近失眠！”還有的很興奮地說(shuō)：“哈哈！我就說(shuō)不會(huì)有末日吧！不要太迷信了！”經(jīng)過(guò)了這么一番爭(zhēng)論，大家都摩拳擦掌，咬牙切齒，更恨不得把桌子踢到！不過(guò)這也不過(guò)是想發(fā)泄一下對(duì)瑪雅人的仇恨罷了。過(guò)了一會(huì)兒，大家又跟平常一樣，開(kāi)心快樂(lè)地玩在一起了。
不能相信的話，就不該相信。一些沒(méi)有根據(jù)的話，不僅對(duì)自己造成傷害，也會(huì)對(duì)別人造成傷害。以前就曾經(jīng)有人因?yàn)槊孕�，而害死了自己的兒子，這是多么悲慘的事�。∷�，作為小學(xué)生，不能迷信。不僅僅是我們小學(xué)生，應(yīng)該是我們每一個(gè)人，都不能迷信。因?yàn)槊孕�，害人�?/p>
我們一定要相信科學(xué)，這才能讓明天過(guò)得更加精彩！
小學(xué)作文 篇2
古人說(shuō)：“詩(shī)言志。”確實(shí)，寫作是人們抒發(fā)感情的一種途徑。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)作也理應(yīng)是抒發(fā)感情、表達(dá)心聲的一種途徑。然而，現(xiàn)在很多孩子都不愿意寫作文。甚至有些寫作水平較好的孩子，有時(shí)也對(duì)作文望而卻步。歸結(jié)其中的原因，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有表達(dá)的欲望。這是我讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)會(huì)刊》20xx年第三期中，《讓作文成為一種需要》一文之后的一點(diǎn)想法。
這篇文章首先圍繞“需要”闡述了心理雪上需要的幾個(gè)層次。之后說(shuō)到：“兒童也有各種各樣的需求，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中渴望得到他人的關(guān)注，渴望獲得成功的體驗(yàn)，從這種意義上來(lái)看，寫作可以滿足兒童的社交需求，尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求�！比欢瑢W(xué)生的表達(dá)欲望和需求并不是每時(shí)每刻都會(huì)自然產(chǎn)生，這樣就需要老師想一些辦法激發(fā)學(xué)生表達(dá)的'欲望，基于這樣的基礎(chǔ)再進(jìn)行寫作指導(dǎo)。
文章中舉了一個(gè)例子，教育家斯賓塞在指導(dǎo)自己的孩子寫作文時(shí)，啟發(fā)他說(shuō)：“試試快樂(lè)寫作的方法，假設(shè)你很想把我們屋后的花園告訴你最喜歡的朋友，并希望他看到了以后到這里來(lái)玩，你就不會(huì)困難了。另外，你已經(jīng)很熟悉我們的花園了，用不著像畫畫一樣照著寫試試用你的回憶。之后，孩子寫得相當(dāng)順利。這里，斯賓塞為孩子確立了他文章的讀者，激發(fā)了孩子的寫作欲望，當(dāng)孩子的作文變得有實(shí)際用途時(shí)，寫作文成了他內(nèi)心的需求，寫起來(lái)自然也就得心應(yīng)手了。
這個(gè)故事讓人深思。如果教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)能夠更多地考慮學(xué)生的需要，能夠與學(xué)生的生活相結(jié)合，將一個(gè)習(xí)作題目轉(zhuǎn)化為蘊(yùn)含交際需要的生活情景。
小學(xué)作文 篇3
有人愛(ài)嬌艷的玫瑰，有人愛(ài)芬芳的茉莉，有人愛(ài)柔弱而又堅(jiān)強(qiáng)的小草。而我卻對(duì)毫不起眼的野菊花情有獨(dú)鐘。
記得一次，我的一顆牙齒搖得厲害，痛得我連飯也吃不了了，我只能先忍受著饑餓，去拔牙。在回家的路上，我突然發(fā)現(xiàn)了幾株類似菊花的'小花，我問(wèn)：“爸爸，這種小花是菊花嗎？”“是的，只不過(guò)它們叫做野菊花�！蹦憧�，這些野菊花雖然沒(méi)有菊花的妖艷，但它卻在田埂上經(jīng)受著風(fēng)吹日曬，開(kāi)得那爛漫，個(gè)個(gè)昂首挺胸，爭(zhēng)奇斗艷。它們有的臉貼著臉，好像在說(shuō)真心話；有的在迎風(fēng)遠(yuǎn)眺，仿佛在贊嘆大地是多么廣闊，空氣是多么清新；有的悄悄藏在綠葉后邊，像一個(gè)怕羞的小姑娘有紗巾遮住了一張張又白又嫩的俏皮的小臉蛋兒……
爸爸后來(lái)還告訴我，野菊花是一種中藥，它能夠清熱敗火，治感冒，可管用了；它還可以泡茶喝，嘗嘗看看，一股清香沁人心脾，好喝得不得了。
我愛(ài)嬌艷的玫瑰，我愛(ài)芬芳的茉莉，我愛(ài)柔弱而又堅(jiān)強(qiáng)的小草，但我更愛(ài)平凡的野菊花。它土里生土里長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)出自己的花朵。它平凡，它樸素，卻又擁有那么頑強(qiáng)的生命力。我覺(jué)得人不也需要一點(diǎn)野菊花的精神嗎？
我愛(ài)平凡、樸素的野菊花！
榜樣。我怎能不贊美你，又怎能忘記你？
小學(xué)作文 篇4
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。對(duì)此，我有著切身的體會(huì)。今天，我打開(kāi)《少年向上真善美伴我行》的讀本，在故事的海洋里徜徉起來(lái)。其中，有篇題為《人人都是志愿者》的文章，讓我感覺(jué)耳目一新。以前，我還以為志愿者是一份職業(yè)。讀了文章后，我才恍然大悟，志愿者是志愿者精神的實(shí)踐者，而志愿者精神提倡“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”，是一種極具感染力的'精神。
一連把文章讀了兩遍后，我心想：志愿者精神說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是無(wú)償幫助他人，并非一定要做什么驚天動(dòng)地的大事�！逗鬂h書》上說(shuō)：“不以惡小而為之，不以善小而不為�！蔽覀儾荒芤�?yàn)閴氖滦《プ觯瑯硬灰驗(yàn)楹檬滦《蝗プ�。下雨的時(shí)候，你帶了傘，而別人沒(méi)有，你和他共用；上課了，同桌沒(méi)帶筆，你主動(dòng)借給他一支；玩耍時(shí)，小伙伴不小心受傷了，你趕緊問(wèn)：“沒(méi)事吧？”說(shuō)完，帶著他來(lái)到醫(yī)務(wù)室；同學(xué)做作業(yè)遇到了難題，你上前告訴他解題的思路……這些看似微不足道的小事，其實(shí)就是志愿者精神的體現(xiàn)。
“贈(zèng)人玫瑰之手，經(jīng)久猶有余香�！敝藶闃�(lè)、扶貧濟(jì)困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。可是，也有些時(shí)候，人們無(wú)奈地看到，對(duì)和自己無(wú)關(guān)的人和事，少數(shù)人表現(xiàn)得極為冷漠，為免惹上麻煩，不愿伸手去幫上一把。這很容易讓人想起小品《扶不扶》里的一句臺(tái)詞：“人倒了還可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起來(lái)了�！边@句話絕不是危言聳聽(tīng)，我們所處的時(shí)代迫切地需要志愿者精神，也需要更多的志愿者。
親愛(ài)的朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們都來(lái)做志愿者，把真、善、美的種子撒入每個(gè)人的心田，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，從小事開(kāi)始，幫助身邊的人。請(qǐng)相信，你我不經(jīng)意的善舉，最終必然匯聚成凈化社會(huì)風(fēng)氣的正能量。這樣，漸漸地，世界將會(huì)充滿愛(ài)心，充滿幸福，就像文章說(shuō)的那樣：人人都是志愿者。
小學(xué)作文 篇5
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。在我小的時(shí)候，還不明白這句話的含義，現(xiàn)在想想，那真是一段有趣的經(jīng)歷。
有一天，在戶外的一片空地上，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友在學(xué)打羽毛球。羽毛球在空中輕盈地劃過(guò)來(lái)、劃過(guò)去，十分精彩，我就站在旁邊看。有個(gè)小朋友打得可好啦，教練和他都打成5：4。我非常羨慕他。
回到家，我央求媽媽給我買一個(gè)羽毛球、一支羽毛球拍，媽媽說(shuō)：“家里有，你要就拿去玩吧�！蔽腋吲d地拿著拍子和羽毛球在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)往上拍拍，一會(huì)把羽毛球拋到空中練發(fā)球，一會(huì)又打?qū)χ鴫Ρ谂拇颍詩(shī)首詷?lè)了好一會(huì)。不過(guò)我打得毫無(wú)章法，打了一會(huì)就累了。我就放下了球拍。
第二天，我又來(lái)到那片空地，坐在那里看著他們打。我還是非常羨慕他們，但這有什么用呢？教練見(jiàn)我總是坐在這里看，好像也猜透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)�！蔽也恢肋@是什么意思。就回家翻開(kāi)成語(yǔ)字典，查了查，原來(lái)這是指：“一個(gè)人想要水里的魚，與其站在江邊羨慕，還不如回家結(jié)網(wǎng)去捕魚”這句話告訴人們，想要什么東西，一定要付諸行動(dòng)，不能空想。
我明白了，教練對(duì)我這么說(shuō)的意思是：不要羨慕別人，要自己努力去做。教練說(shuō)的.對(duì)！
后來(lái)，我讓媽媽教我打球，媽媽說(shuō)：“好吧，你可不要半途而廢�！本瓦@樣經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的訓(xùn)練，我也能打得和他們一樣好了！
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