難忘的小學(xué)作文

時(shí)間：2024-01-19 16:40:25 小學(xué)作文我要投稿

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難忘的小學(xué)作文7篇（推薦）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的小學(xué)作文7篇（推薦）

難忘的小學(xué)作文篇1

　　一晃，六年就這么過(guò)去了。馬上就要畢業(yè)了，大家都要各奔東西了。在我的記憶中，最難忘的便是那快樂(lè)的校園生活。

　　笑話篇

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”語(yǔ)文課正式開始上課了。彭老師，剛說(shuō)了一句話：“張聞啟怎么還沒(méi)到啊！”這時(shí)，一個(gè)男孩邁著沉重的步子，穿著大口氣跑來(lái)。問(wèn)題是還跑過(guò)教室門口，發(fā)現(xiàn)不對(duì)再跑了回來(lái)。俞悅發(fā)出他那“邪惡”地笑聲：“哈哈哈！”也帶動(dòng)了全班。他笑到差點(diǎn)就摔到地下去了！彭老師問(wèn)張聞啟為什么遲到？他說(shuō)：“彭老師，我在來(lái)的路上，被一個(gè)輔導(dǎo)班的宣傳人叫住了！我還和他聊了一會(huì)兒天！才耽誤了！”“怎么還能聊天呀！”全班笑得更起勁了。張聞啟說(shuō)：“那我復(fù)述一下吧！他問(wèn)我去嗎？我答不知道，需要家長(zhǎng)才能做決定。他說(shuō)那你留下一個(gè)聯(lián)系方式吧！我答不知道。他說(shuō)我上門去你家推薦，家庭住址在哪？我答不知道……”陳英杰說(shuō)：“一問(wèn)無(wú)數(shù)個(gè)不知！”我本就不想笑了，克陳英杰這句話、張聞啟的回答，又大笑起來(lái)。

　　天崩地裂

　　星期五的中午，王老師拿著厚厚的'作文紙，做了在了講臺(tái)上。我想：�。±咸毂Ｓ�！老天保佑！老天保佑！我不重寫，我不重寫！過(guò)關(guān)！過(guò)關(guān)！過(guò)關(guān)！大家心中恐怕也是這樣想的吧！原本快樂(lè)而發(fā)出一樣，光的眼神都變得沉重起來(lái)。王老師說(shuō)：“今天的作文沒(méi)有一個(gè)人通過(guò)，都要重寫和修改。修改的交給胡跟您，從寫的有這幾人，分別是：黃恬、汪文杰……”我表面上從容走去，可內(nèi)心卻是一片混亂，哎！

　　發(fā)呆星球之人

　　說(shuō)起班中發(fā)呆，達(dá)人就是金同志。他的頭發(fā)自然卷，臉又大，眼睛有效。本來(lái)長(zhǎng)得就好笑了，他卻很愛發(fā)呆，他可是我們班的“拖欠達(dá)人”！你看！他又開始發(fā)呆神功了。沈老師說(shuō)：“這題中的2的平方表示，圓的半徑，公式……”題目講完了，同學(xué)們筆記也都做好了。唯有金同志，紙上仍然空白一片。收作業(yè)的時(shí)候，金同志才如夢(mèng)初醒，“我還沒(méi)寫完！”

　　一說(shuō)就要畢業(yè)了，我還真舍不得！舍不得快樂(lè)的小學(xué)生活，更舍不得同學(xué)們！

難忘的小學(xué)作文篇2

　　在這靜謐的夜晚，我睡不著覺。思緒飛到了許多年前，想起了那件讓我難忘的事。

　　我是一個(gè)插班生，不但長(zhǎng)得不好看，而且學(xué)習(xí)還不好。大家都不是很喜歡我，可是唯獨(dú)你不但沒(méi)有嫌棄我而且還和我成為了最好的朋友。

　　因?yàn)槟愕木壒饰业某煽?jī)有大幅度的上升�？墒�，同學(xué)們并不相信那是我自己的實(shí)力。他們都說(shuō)我是抄襲的，只有你義無(wú)反顧的相信我。班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“你學(xué)習(xí)那么不好怎么考得這么好？你一定是抄的，只要你承認(rèn)就好了，我們只是認(rèn)為你只樣對(duì)我們一點(diǎn)都不公平�！彪m然班長(zhǎng)的話很溫柔，可是我聽起來(lái)卻有一股諷刺的意思。

　　就在這個(gè)時(shí)候，你走了過(guò)來(lái)，你對(duì)著所有人說(shuō)“我們要相信他，他真的沒(méi)有抄，我可以為他保證。我們不可以這樣誤會(huì)別人。“大家并沒(méi)有因?yàn)槟愕脑捰兴諗�，反而�?duì)你進(jìn)行語(yǔ)言上的攻擊。你并沒(méi)有反擊他們，只是淡淡地說(shuō)道“實(shí)在不行的話我們就去找老師理論，不要在這里胡說(shuō)八道，不僅傷了他的自尊，而且根本就顯示不出來(lái)你們的`素質(zhì)�！币�?yàn)樗脑捳糜|動(dòng)了大家的軟肋，大家都沒(méi)有說(shuō)什么就散了。

　　或許那件事你并沒(méi)有太在意，可是在我心里產(chǎn)生的感動(dòng)真的無(wú)法用言語(yǔ)所表達(dá)。如果在那時(shí)，你保持沉默也是可以的。偏偏你沒(méi)有，反而替我辯解。我真的很感動(dòng)，現(xiàn)在我的成績(jī)一直在上升。大家都因?yàn)槟愕脑挍](méi)有再說(shuō)什么。

　　那是一件令我感動(dòng)的，也是一件讓我難忘的事。以后的路還很長(zhǎng)，但是這件事我一直不會(huì)忘卻。

難忘的小學(xué)作文篇3

　　還記得去年第一天上學(xué)時(shí)，因同學(xué)們都還不懂班級(jí)的紀(jì)律，一大早的就有很多小朋友帶著各式各樣的零食到學(xué)校。一到課間，班上的垃圾筒一下子就裝滿了喝完的飲料瓶、糖果紙、雞蛋殼、塑料袋等。下午上學(xué)的時(shí)候，老師來(lái)到教室，彎腰隨手撿起我們掉落在地上的紙屑，朝著班級(jí)衛(wèi)生角走去。她一眼就看到堆得滿滿的.垃圾筒，便問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意去倒一下垃圾呀？”我二話不說(shuō)就站了起來(lái)，大步走向垃圾筒，拿著垃圾筒就往樓下的垃圾場(chǎng)走去。當(dāng)我再次回到教室的時(shí)候，陳老師對(duì)我豎起了大拇指，贊許地說(shuō)；“這位林翔同學(xué)做得真棒，能主動(dòng)為班級(jí)做好事，你們都要向這位小朋友學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。”頓時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。我聽了陳老師的表?yè)P(yáng)，看到大家肯定的眼神，開心極了。

　　直到今天，只要班級(jí)里有打掃衛(wèi)生或我力所能及的事，我都會(huì)毫不猶豫地挑起，為我們的班級(jí)盡自己的一份綿薄之力。

難忘的小學(xué)作文篇4

　　星期三的上午課間，三(3)班的幾位同學(xué)圍在一起，正在聊各自的生日呢。

　　紅紅說(shuō)：”我上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕�！鳖ｎＢ犚娏�，不甘示弱地說(shuō)：”我也剛九歲，是全家人一起過(guò)的生日，可熱鬧了�！�

　　李小明聽見了，一個(gè)人默默回到座位上，自言自語(yǔ)：“我也快過(guò)生日了，可是爸爸媽媽在外地工作�！边@話恰好被細(xì)心的壯壯聽見了，就悄悄對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“李小明的.爸爸在外地工作，我們給他過(guò)個(gè)生日吧�！焙芸欤瑢W(xué)們都暗暗地為李曉明準(zhǔn)備生日會(huì)。一些心靈手巧的女孩子折千紙鶴、幸運(yùn)星。大家還湊錢買生日蛋糕，蛋糕上刻著“李曉明生日快樂(lè)！”黑板上也寫上了“生日快樂(lè)”的板報(bào)。軒軒也提議說(shuō)：“我們男生愛運(yùn)動(dòng)，可以帶他放風(fēng)箏，踢足球�！�

　　生日那天，當(dāng)李小明來(lái)到教室，一下子愣住了，他想：黑板上怎么會(huì)有我的名字？還祝我生日快樂(lè)。老師端著蛋糕走進(jìn)了教室說(shuō)：‘’祝你生日快樂(lè)。“大家唱著生日歌，又把各自的禮物送給了李曉明，“雖然你父母不在家，我們可以給你過(guò)生日，我們就是一家人�！�

　　瞬間，李曉明的眼淚奪眶而出：‘’謝謝你們，這是我過(guò)得最有意義的生日�！贝蠹医又鵀樾∶鞒鹆松兆８８琛＠罾蠋熡纸油死顣悦靼职謰寢尩囊曨l電話，他們通過(guò)視頻對(duì)小明說(shuō)：“對(duì)不起，我們忙于工作，忽略了你，下次我們給你補(bǔ)生日�！毙∶骷�(dòng)地流下了眼淚。

　　放學(xué)后，班上的男生又組織李小明踢足球、放風(fēng)箏，這真是一次難忘的生日��！

難忘的小學(xué)作文篇5

　　今天的音樂(lè)課，我受老師的邀請(qǐng)搖身一變，變成了口風(fēng)琴小老師。

　　畢竟是第一次當(dāng)“老師”，我很激動(dòng)，有點(diǎn)手忙腳亂、講話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。不過(guò)，我很快就鎮(zhèn)定下來(lái)了。不一會(huì)，我的`第一位“學(xué)生”就找上來(lái)了：“好樂(lè)樂(lè)，幫幫我，我不指法。”“好，馬上馬上。”我愉快地答應(yīng)了下來(lái)。這首歌的指法正好是我的強(qiáng)項(xiàng)。我如“天降神兵”來(lái)到了她的身旁，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“小黃，別走神，認(rèn)真看！”我一邊說(shuō)一邊做著慢動(dòng)作的示范。我的手指緩緩抬起來(lái)，先是一指，然后是二指，再是一指，緊接著是四指、三指、五指，一個(gè)轉(zhuǎn)指，變成二指，再來(lái)一個(gè)一指……我手把手地教她，她也聽得入神�！昂芎�，轉(zhuǎn)指，嗯。再?gòu)椧槐�。”我耐心地指�?dǎo)道。老師考到了這首歌，我信心滿滿地帶著我的學(xué)生去考試，結(jié)果得了滿分。接下去第二個(gè)、第三個(gè)都出奇的好。雖然要從譜開始教，手把手地教，但是她們的成績(jī)讓我很滿意。當(dāng)我在向別人夸她們時(shí)，她們總是笑著說(shuō)：“名師出高徒嘛！”她們一說(shuō)，我就向她們做揖“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”

　　一節(jié)課下來(lái)，我就教了四個(gè)學(xué)生。這一節(jié)課讓我百感交集，讓我體會(huì)了老師的辛苦，真難忘！

難忘的小學(xué)作文篇6

　　世上自古以來(lái)有許許多多為占有土地或金錢而發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，可你們見過(guò)為幾個(gè)又小又輕的氣球發(fā)生的“爭(zhēng)搶”嗎？我就曾目睹過(guò)這樣的一件事。

　　一個(gè)星期日，我和妹妹及家人興致勃勃地來(lái)到肯德基餐廳，準(zhǔn)備在那兒一飽口福。

　　就餐中間，餐廳服務(wù)小姐姐組織用餐的小朋友到門口做游戲。做完游戲，她拿來(lái)了一把氣球，準(zhǔn)備送給小朋友留作紀(jì)念。小朋友都安靜地排好隊(duì)等著。誰(shuí)知在旁邊觀看的大人卻再也等不及了，一擁而上，沖進(jìn)小朋友的圈內(nèi)，爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z氣球。不管是衣冠楚楚的男子漢，還是打扮入時(shí)的'摩登女士都不顧一切地往前擠著，高高踮起腳尖，胳膊神得長(zhǎng)長(zhǎng)的，生怕拿不到。我看見一個(gè)小伙子，他擠到了最前面拿了兩個(gè)氣球。他臉上立刻顯出了一種滿足感。有一位戴著金首飾，背著真皮皮包，像長(zhǎng)臂猿一樣伸著胳膊搶氣球，但沒(méi)有搶到。她頓時(shí)急得面紅耳赤，繃起了臉。僅僅幾分鐘，30個(gè)氣球一搶而空。而本應(yīng)得到禮物的小朋友們只得望“球”興嘆了。

　　望著這一幕，我想了很多：許多人說(shuō)獨(dú)生子女太自私，根源在哪兒呢？是不是跟這些唯恐自己小孩吃虧的家長(zhǎng)有很大關(guān)系呢？發(fā)生在我們身邊的小事就不值一提嗎？

　　雖然事隔幾年，但我仍記憶猶新。