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小學(xué)作文300字

時(shí)間:2024-01-21 17:21:18 小學(xué)作文 我要投稿
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實(shí)用的小學(xué)作文300字

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)作文300字4篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的小學(xué)作文300字

小學(xué)作文300字 篇1

  一天,小明從水塘那里捉了幾只可愛、讓人喜歡的蝌蚪,并放在有水的瓶子里自己享樂。

  這個(gè)小明十分愛聽廣播,今天小明又到了聽廣播的時(shí)間了,小明抱著裝著蝌蚪的水瓶,坐在沙發(fā)上開始聽廣播,收音機(jī)里恰巧播的.是關(guān)于保護(hù)青蛙的知識(shí):“親愛的聽眾朋友們,青蛙善于捉一些害蟲,是農(nóng)民伯伯的好幫手,是麥子的保安,是我們大家的好朋友,請(qǐng)您一定不要傷害青蛙,少一只青蛙就等于多一百只害蟲去殘害麥子,麥子沒了就沒了食物,不就等于間接傷害我們嗎?如果你捉了它,請(qǐng)您一定放了它······”聽完廣播后,小明小心翼翼地站在板凳上從書架上拿下一本書——《小蝌蚪找媽媽》,他從這本書中知道了青蛙是從小蝌蚪進(jìn)化來(lái)的,小明頓時(shí)悟到了:“把蝌蚪傷害了就等于傷害青蛙!

  小明馬上以神速的速度跑到了水塘,久久地凝視了瓶中的小蝌蚪,鄭重地把小蝌蚪放回了水里,小蝌蚪們遙了一下尾巴,像是感謝小明放了它們。

  從今以后小明不但自己保護(hù)好青蛙,還向其他小朋友宣傳保護(hù)好青蛙的知識(shí)。我們也應(yīng)該向小明學(xué)習(xí),做到再不讓青蛙受傷害。

小學(xué)作文300字 篇2

  今天中午我班選了班級(jí)舞蹈的人,我們班選的是我、任姿慧和王夢(mèng)冉,整個(gè)舞蹈就需要二十個(gè)人,也就是我們?nèi)嗟呐徊贿^多出來(lái)了一個(gè)人,需要的就二十個(gè)人,所以刷下來(lái)的非常多,就連我們班閆亞濤也沒有被選上,她可是上了三年的班級(jí)舞蹈了,真是太遺憾了。

  老師在篩選的時(shí)候,先讓我們做了一個(gè)動(dòng)作,然后一排一排的.跳,看誰(shuí)跳得好,誰(shuí)就能上,我差了半天沒來(lái),結(jié)果我到那后,一下子就學(xué)會(huì)了,就是領(lǐng)頭的喊得太快,我跟不上而已,老師讓我們練了五分鐘后,就開始篩了,第一排帶著我們跳,老師選我們這排的時(shí)候,我居然過關(guān)了,我有點(diǎn)不可思議,我被選上了之后,心里還是很痛,因?yàn)槲壹由习嗉?jí)舞蹈就有三個(gè)節(jié)目了,我怕我到時(shí)候換不過來(lái)服裝,上不了臺(tái),那麻煩就大了,不過我還是很開心,剩下老師選的時(shí)候,居然沒選上閆亞濤,我真是挺替她遺憾的,她還我告訴過我;“我太想上這次的班級(jí)舞蹈,可就是不知道能不能選上,”我還告訴她:“想點(diǎn)好的你肯定能選上,加油,”不管別人有沒有選上,我們班選上了,我們?nèi)齻(gè)要替我們班爭(zhēng)榮譽(yù)。

小學(xué)作文300字 篇3

  通過這一段的讀書 ,對(duì)我的感觸很深。

  從前,我們班的讀書情況很不好。每星期都得不上紀(jì)律紅旗。就在這時(shí)候,王老師想出了一個(gè)好辦法,派我們班的五名同學(xué)輪流每天中午管讀書紀(jì)律。這其中就有我一個(gè)。剛開始,前幾個(gè)星期不起效,可是通過我們五個(gè)人的努力終于把 這幫不愛讀書的人養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

  讀書,不僅豐富了我們 的課余生活,也讓我們學(xué)會(huì)了許多讀書方法。積累了好詞好句,和讀書心得。比如我以前看書比較快,大有囫圇吞棗之意,每次讀完一本書都有一種不求甚解的想法?墒乾F(xiàn)在呢,我 掌握了許多讀書方法。比如;做讀書筆記,畫好詞好句,遇到不懂的.地方學(xué)會(huì)了從書中找到答案。

  ‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’這句話一點(diǎn)也不假,我每天都能從書中漲到新的知識(shí)和新的智慧。培養(yǎng)了高尚的道德情操和鑒賞能力。

  讀書不僅給了我力量和知識(shí),還是我永遠(yuǎn)的良師益友。

小學(xué)作文300字 篇4

  瘦小的身子,圓圓的眼睛,和一張小嘴就組成了我的`弟弟。

  我的弟弟很調(diào)皮。記得有一次,我放學(xué)回家,正在寫作業(yè),他跑過來(lái)說:“好哥哥陪我玩兒,一會(huì)兒再寫作業(yè)”“我的作業(yè)都快堆成山了,哪有時(shí)間陪你玩兒”我很嚴(yán)肅地說道!安恍,就得陪我玩兒”他反駁道!昂脽┌,就不陪!”我狠狠地看著他,他便“哇”的一聲哭了。媽媽連忙過來(lái)抱起弟弟,瞪了我一眼,走了。

  過了一會(huì)兒,弟弟又笑瞇瞇地走過來(lái),他只是靜靜地看著我,我心想:這家伙終于懂事了。正得意著,一不小心,把“又”寫成“叉”了,我急忙找文具盒,可把書包翻了個(gè)底朝天也沒找到,心想:剛剛還用了的呀,怎么一眨眼的功夫不見了。正當(dāng)我苦思冥想時(shí),一陣“叮叮咚咚”的聲音傳入我的耳朵,我起身向聲音的發(fā)源地跑去,原來(lái),弟弟正拿著我的文具盒當(dāng)鼓敲呢。我怒氣沖沖地向弟弟吼道:“快把文具盒還給我!”弟弟也笑嘻嘻地說:“快把文具盒還給我!”總之,我說什么他就跟著我說什么,真是令我哭笑不得。

  有一天放學(xué),感覺家里很清靜,原來(lái)是我家的調(diào)皮鬼不在,沒有弟弟還真不習(xí)慣!

  這就是我調(diào)皮又可愛的弟弟。

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