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美麗小學(xué)作文(錦集6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的美麗小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗小學(xué)作文 篇1
又是一個(gè)愉快的星期天，天氣非常晴朗。明媚的陽光照在大地上，使人感到暖洋洋的。
下午去學(xué)琴的路上，一位細(xì)高挑兒的阿姨走在我的前面。只見她身穿一條嬌艷的藍(lán)裙子，腳穿一雙流行高跟鞋。尤其她那長長的、亮亮的秀發(fā)就像瀑布一樣直瀉在她的背上。微風(fēng)一吹，煞是飄逸。我不禁在心里暗暗稱贊：這阿姨真美！正在這時(shí),一位滿臉皺紋的老人匆匆地迎面走了過來,一不小心碰到了那位阿姨,阿姨回頭就罵：“老頭子,你眼睛瞎了！把我的新裙子都弄臟了,你說怎么辦？”她的話剛說完,老爺爺一邊道歉一邊趕緊用手去擦。誰知那位阿姨卻冷著臉怒斥道：“滾,把你的臟手拿開！”老爺爺又連聲道歉，旁邊的人也都說算了吧,可阿姨卻不依不饒,一個(gè)勁兒讓老爺爺賠。因?yàn)閷W(xué)琴的時(shí)間要到了，所以我就不得不離開了。去琴房的路上我心里一直惦記著那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。腦海里不時(shí)出現(xiàn)那位阿姨美麗的身影，但是已經(jīng)不是那么美麗了。想著她的'言行一絲厭惡慢慢襲上心頭。
那位“漂亮”的阿姨為什么會(huì)這樣？以前老師經(jīng)常教育我們看事物不要只看外表，要多角度、多方位地去認(rèn)知。今天，我對(duì)老師的教育有了更深的理解。我想：一個(gè)人美不美不是在外表,而是在內(nèi)心。那位阿姨，外表美若天仙，內(nèi)心卻十分丑陋。而有些人外表雖然丑陋但卻有一顆善良的心。難道說他們不美嗎？我暗暗告誡自己，今后我一定要擦亮自己的眼睛，絕不以貌取人。
這件事雖然已經(jīng)過去幾周了，但每當(dāng)看到街上川流不息的人群，特別是那些外表美麗的阿姨，我就會(huì)情不自禁地想起那位阿姨。盡管我不認(rèn)識(shí)那位阿姨,但我還是想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)那位阿姨說：“阿姨你長得太美麗了，如果你美麗的外表背后要是再擁有一顆善良且寬宏的心將會(huì)人見人愛！”
美麗小學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)美麗夢(mèng)想，那就是—— 做一位設(shè)計(jì)師，用最好的眼光去創(chuàng)造最美的世界。
我要用畫家的手法描繪出最絢麗的色彩，用偵探的眼睛去發(fā)現(xiàn)美麗的每一處，讓時(shí)間也充滿美。我要像吉米一樣，成為世界著名設(shè)計(jì)師。因此，我要在現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，為未來更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
我覺得設(shè)計(jì)是一種奇妙的事物，它可以是炫麗的，也可以是有魔法的。本來碎碎的色彩因?yàn)橛辛嗽O(shè)計(jì)，才變得美麗有魅力，如果世界沒有設(shè)計(jì)，那么世界那里一塊，這里一塊，雜亂而沒有秩序。因?yàn)橛辛嗽O(shè)計(jì)，有了設(shè)計(jì)的魔法，世界才那么整齊而有秩序。
房屋設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了一幢幢美觀大方的房子，服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了一件件美麗的衣服，室內(nèi)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了一間間風(fēng)格迥異的房間。設(shè)計(jì)師為了世界美麗而存在。而我，也想加入這個(gè)偉大的.行列之中，用雙手、眼睛、頭腦創(chuàng)造出美麗的事物。
世界，因?yàn)橛辛嗽O(shè)計(jì)而美好，因?yàn)橛辛嗽O(shè)計(jì)而炫麗。因?yàn)橛辛嗽O(shè)計(jì)才有了令人賞心悅目的世界。
我一定要努力學(xué)習(xí)，托起祖國未來設(shè)計(jì)的明天，創(chuàng)造一個(gè)炫麗而多姿多彩的中國！因?yàn)橛辛诉@一個(gè)美麗夢(mèng)想，我相信，祖國的未來會(huì)更美好！我的夢(mèng)想不是空口談，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！一定！
美麗小學(xué)作文 篇3
艮塔公園是我最喜歡的公園，那是一個(gè)美麗的公園，今天我就向你們介紹一下吧！
一走進(jìn)大門一縷縷陽光射向我很溫暖，路旁的花壇里開著許多嬌小的美麗花朵，五彩繽紛真美麗。勤勞的小蜜蜂飛來坐在美麗的花朵旁邊說著悄悄話。愛美的蝴蝶飛在空中翩翩起舞，好像在和美麗嬌小的花朵比美。小草在花壇周圍圍了一群，好像是為高貴美麗的花朵做貼身保鏢。清晨時(shí)，柳樹像一位運(yùn)動(dòng)健將一樣做運(yùn)動(dòng)；深夜時(shí)，柳樹像一位年輕的媽媽一樣彎著腰，一邊撫摸著小花小草們，還一邊給它們講著動(dòng)聽的故事呢！可開心了。
走在水泥小路上，來到了湖邊，那里的水清得可以看見湖底的鵝卵石，靜的好像自己在夢(mèng)境當(dāng)中，綠得可比小草還綠。太陽照在湖面上一閃一閃，波光粼粼的好像是灑上了無數(shù)的銀粉一樣銀光閃閃。湖里還有許多的花，有的是粉紅色的，有的是白色的，還有一些全是粉白色的，里邊有許多紅色的小金魚在荷葉和荷花之間玩捉迷藏。
湖邊有一大片綠色的草坪，就像一塊綠色的大地毯，經(jīng)常躺在草坪上觀賞著湖里美麗的荷花和活潑可愛的小金魚，真是愜意極了，而且望著一大片的.綠色，頓時(shí)感覺神清氣爽！
走著走著到了十二生肖的動(dòng)物石雕旁邊，這些石雕姿態(tài)萬千十分惹人喜愛。我屬蛇，所以喜歡站在蛇雕旁邊，摸摸它可愛的身子有時(shí)還會(huì)親它一口呢！
十二神肖旁有一個(gè)盆景園，里邊全是一個(gè)個(gè)架子，整齊地?cái)[放著各式各樣的盆景，有大的，有小的，有樹的，也有花的。盆景園的中間有一棵彎彎的盆景松樹，它很大，據(jù)說曾經(jīng)里邊有許多松鼠，它們活潑可愛，慢慢引來了很多壞人，它們拿著麻袋來抓它們，所以松鼠們不得不離開這棵松樹，真是可憐�。拇宋覀�?cè)僖部床坏侥切┛蓯鄣乃墒髠兞恕?/p>
我喜歡艮塔公園，因?yàn)檫@里的風(fēng)景是那么美麗啊！重點(diǎn)不是講玩，而是美麗，所以這點(diǎn)不必提。
美麗小學(xué)作文 篇4
秋天，是個(gè)迷人的季節(jié)！
大雁排著‘人’字形飛往南方，看起來真壯觀��！青蛙正在挖洞，準(zhǔn)備安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上一覺。蛇躲進(jìn)自己的暖巢，準(zhǔn)備冬眠，待到明年暖和的時(shí)候再起床。
果園里，那些五彩繽紛的水果散發(fā)出誘人的香氣，誰聞到了那香氣，就會(huì)不由自主地吸引過來。那一串串的紫葡萄串連起來，仿佛晶瑩剔透的珠寶；那一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果掛在樹上，猶如那害羞的小姑娘；遠(yuǎn)處，幾個(gè)掛在樹上的石榴都撐破了肚皮，裂開了嘴正朝著我們笑呢！里面紅白相間的子兒，如同瑪瑙般晶瑩透亮，味道也清爽無比！
田野里，那一片片金黃的稻谷，仿佛給大地穿上了金裝。玉米爺爺正在梳理著它的胡須，等待農(nóng)民伯伯的采摘。高粱小弟已經(jīng)準(zhǔn)備好開始釀酒了。羊腸小道上有許許多多的野草，在一陣風(fēng)吹過，它們都隨風(fēng)舞動(dòng)著自己的小蠻腰，歡快的唱起了動(dòng)聽的小調(diào)。
遠(yuǎn)處山坡上，有格外挺拔的'松樹，一排排的站在那里就像一排排的士兵在守衛(wèi)祖國的邊疆。不時(shí)，有幾只可愛的小動(dòng)物穿過，它們?cè)谀阕肺亿s的玩耍。
秋天是那么的美麗那么的迷人，我真想把它留住，永遠(yuǎn)和我相伴。
美麗小學(xué)作文 篇5
當(dāng)天氣不再酷熱難當(dāng)，西風(fēng)徐徐吹拂，幾場(chǎng)小雨過后，秋天的腳步已悄然到來。
在這美麗的家鄉(xiāng)，楓葉紅了，菊花黃了，樹木換上秋裝，湖泊更明凈了，藍(lán)天更藍(lán)，白云更白，整個(gè)大地都陶醉在秋的懷抱里。
像寶石般的葡萄懸掛在藤架下；黃橙橙的稻田似波浪般的起伏搖曳；各種美味可口的水果紛紛上市，黝黑的'臉龐露出愉悅的笑容。秋天，是農(nóng)人豐收的季節(jié)。
三五好友登高望遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離塵囂、放松心情，雖然攻頂艱難，但站在世界的頂端卻有一種海闊天空、戰(zhàn)勝大自然的豪邁之氣。秋天，是喜好運(yùn)動(dòng)的人活躍的季節(jié)。
夜晚，云淡風(fēng)高，月光皎潔，草叢中，蟲兒的音樂會(huì)開始了，此起彼落相互唱和，使寂靜的秋夜瞬間熱鬧起來。秋天，是大地的音樂家為冬眠的伙伴開演奏會(huì)的季節(jié)。
秋天來了，秋天在哪里？秋天躲在在我們心里。我拾起一片楓紅夾在書本里，秋天對(duì)我微微笑，她悄悄的躲進(jìn)我的心里。
美麗小學(xué)作文 篇6
中秋節(jié)晚上，我觀察了月亮。
月亮圓溜溜的，因?yàn)榘嗽率逶聝簣A，月亮發(fā)出淡淡的光明，給人十分安靜。月亮幫我們照亮了道路。月亮外表有點(diǎn)淡淡的`黃色，給人感覺非常涼。我發(fā)現(xiàn)不管我走到哪兒，月亮總緊跟著在我身旁。月亮上有一點(diǎn)一點(diǎn)的黑點(diǎn)，是不是嫦娥在月亮上和我們一起慶祝中秋呢？月亮圓圓的，好像黃色的月餅掛在天上。嫦娥姐姐，你能帶我去月宮參觀嗎？中秋節(jié)第二天，我看見月亮還是掛在天空，可是不發(fā)光了。月亮慢慢地消失。
我覺得月亮是多么美麗�。�
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