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小學(xué)的作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文300字 篇1
彈指一揮間，4年過(guò)去了。4年前那個(gè)連名字也不會(huì)寫的女孩，已經(jīng)變成了一個(gè)懂事的小姑娘。4年中的生活，又快樂(lè)，又難過(guò)。我遇見了許許多多的人，但那個(gè)瓜子臉，一個(gè)辮子，一件外套，再配上一條運(yùn)動(dòng)褲，可愛逗趣的臉，她就是我們班的江樂(lè)怡。我給她取下一個(gè)綽號(hào)—“幽米（幽默）”。
想知道她為什么被我給稱為“幽米”嗎？聽一聽下面的這件事你就會(huì)明白了。
一天，在上體育課的時(shí)候，我給她出了一個(gè)問(wèn)題：世界上哪個(gè)國(guó)家的路最多？我想：這道題她肯定不知道。出乎我的意料。她先裝著一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍題目，還配著動(dòng)作一一手頂天，一手立地，看著她一臉認(rèn)真的`模樣，我真拿她沒(méi)辦法，就無(wú)可奈可地重得了一遍。
”嗯。“只見她擺出著名雕像—”思考者“的樣子，說(shuō)：”俗話說(shuō)‘條條馬路通羅馬’，當(dāng)然是——羅馬嘍！“那搞笑的動(dòng)作，精彩的回答立刻贏得了我的掌聲。
我連忙問(wèn)她：”你是怎么想到的？太聰明了！“
”嘿嘿，因?yàn)�。所以�？茖W(xué)道理，想要知道，告訴原因。“
”哈哈�！拔议_懷大笑。
我就是我們班的江樂(lè)怡。大家說(shuō)，封她”幽米“的稱號(hào)是不是名副其實(shí)��？
小學(xué)的作文300字 篇2
在22世紀(jì)的生活中，許多科學(xué)家用水和空氣就能制造出食物，更讓人贊不絕口的是未來(lái)的衣服。
在游泳時(shí)你不需要再換衣服，跳入海中，在衣服中間按按鈕你便可以在水中呼吸，衣服也絕不會(huì)進(jìn)水�？墒且路恿税粹o還好看嗎？這你不用擔(dān)心，這種按鈕在你買衣服時(shí)服務(wù)員可以幫你將按鈕變?yōu)榭圩�，腰帶等許多東西。短裙，連衣裙，褲子，上衣，各種各樣，滿足不同人群的需要。
在22世紀(jì)，連60多歲的老人都會(huì)穿上超短裙，可想而知，老人都如此趕潮流了，更何況年輕人呢。如果經(jīng)常穿一件衣服會(huì)沒(méi)有新鮮感，這樣的問(wèn)題你也不用擔(dān)心，只要按動(dòng)選擇鍵，各種款式、各種顏色、各種季節(jié)的衣服隨你的心情而改變，最受歡迎的'還是連衣裙，你只要操縱電腦，還能DIY，自己在衣服上添上你想要的圖案，不過(guò)這是要付費(fèi)用的。
如果衣服壞了，可以隨時(shí)到售后服務(wù)站維修，嘿嘿，你想不到吧！衣服也能修。其實(shí)售后服務(wù)很簡(jiǎn)單，你只要在家操縱電腦，進(jìn)入網(wǎng)站，點(diǎn)擊一個(gè)粉色按鈕，就有工作人員上門服務(wù)，而不必拿出去修，真是方便又快捷。
22世紀(jì)的發(fā)明是奇特的，相信這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)的作文300字 篇3
今天我們畫畫班開始上課了，早上老師教我們畫白龍馬。畫白龍馬的第一步是先畫白龍馬的頭，然后畫眼睛、嘴巴、耳朵等。第二步是畫白龍馬的身體和脖子。第三步畫白龍馬的腳和尾巴。第四步 是把畫好的白龍馬剪下來(lái)。第五步是把剪下的白龍馬貼在老師發(fā)的.另一張紙上，再把空白的地方畫上草和山。這樣一個(gè)漂亮的白龍馬就做好了。
下午老師教我們做魔法棒。老師給我們發(fā)三張紙。老師教我用一張長(zhǎng)方形的紙卷成卷，做魔法棒的棒棒。然后把另兩張紙剪成星星的形狀，老師把這兩顆星星上面貼上雙面膠，然后貼到棒棒上，這 樣魔法棒的基本形狀就出來(lái)了。老師又給我們發(fā)十條亮晶晶讓我們貼到星星上面擺成五角星的形狀，我用十個(gè)小星星貼到大星星上來(lái)裝飾，老師又讓我們拿幾個(gè)廢紙?jiān)谏厦娈嫀讉�(gè)東西作為裝飾貼到五角 星上面。最后老師給我們發(fā)了兩條彩帶，一條卷到棒棒上，另一條是把它對(duì)折從中間剪開，再把它貼到大星星上再撕成條條。這樣一個(gè)漂亮的魔法棒就做成了。
我要用我的魔法棒變出好玩的玩具，送給每一個(gè)小朋友，祝愿所有的小朋友在新的一年里快樂(lè)成長(zhǎng)。
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