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小學(xué)作文300字

時間:2024-01-23 13:00:22 小學(xué)作文 我要投稿
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實用的小學(xué)作文300字

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學(xué)作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小學(xué)作文300字

小學(xué)作文300字 篇1

  昨天說好了今天下午去“旅游”,于是乎,今天一整天我都在叨叨。終于,在吃完飯后,全家一起出了門。

  在一完小北校區(qū)對面,爸爸上了班車,去上班了。我和媽媽也隨便找了一輛去東江的車走了。結(jié)果卻是繞了一個好大的彎才到“旅游文化一條街”門口。

  一進里面,便見著了一個古樸大方,造型幽美的亭子。上邊掛著一個黑色的長方形匾牌,上面用金色墨水龍飛鳳舞的寫著三個大字——蘭亭軒。

  進了蘭亭軒,便好似進入了另一個世界!撲鼻而來的是一陣使人心情愉悅的清香。可睜開眼睛,看到的卻是一個綠色的世界!幾朵小花兒好似繁星點點鑲嵌在這綠色的`瀑布上。我問媽:“花這么少有什么好看的?”媽媽說:“看蘭花,看的主要是葉而不是花。”我便隨即仔細地看起那葉來。才驚覺,那葉果真是千姿百態(tài)!一個個嬌嬈動人,有一股子特別的韻味!

  從蘭亭軒出來后,是一幅小橋流水的美麗畫卷。水從石間嘩嘩的流出。媽媽走橋,我跳石頭。過了橋,又是一個大大的房子,匾牌上寫著四個大字——人文瀟湘。

小學(xué)作文300字 篇2

  跑步比賽,跑跳比賽,壘球比賽,鉛球比賽,這是在干什么呢?哈哈,原來是我們學(xué)校在開運動會呢!

  我們班的車啟正獲得了男子跑跳比賽第五名,馮嘉穎獲得了女子400米、800米第二名,讓我們來看看那段精彩的片段吧!

  馮嘉穎站在跑道上準備著!皡纭! 馮嘉穎快速地沖出了起點線,如同平原上的豹子開始狂奔。她三步并作兩步,用了九牛二虎之力,100米、200米、400米……此時所有的人都盯著她那矯健的身姿。馮嘉穎開始加速了,最后50米了,馮嘉穎那豹子般犀利的`眼睛緊盯著前方,她開始發(fā)狂了,咬緊了牙,開始大步流星地跑著,終點就在眼前了,30米,20米,10米……我們的眼睛緊盯著馮嘉穎。我緊握了拳頭,指甲都快陷到肉里去了。最后2米了,全場不約而同地屏住了呼吸。馮嘉穎像一只箭一樣沖過了終點,獲得了年段第二名。驚喜、激動,場上響起了熱烈地歡呼聲,全場沸騰了!

  馮嘉穎是我們班的驕傲,這種頑強拼搏的精神,值得我們所有的人學(xué)習(xí)。

小學(xué)作文300字 篇3

  一天,小鴨子想到河里游泳。突然一不小心掉進了河旁的大坑里。小鴨子急得團團轉(zhuǎn),又是爬又是跳,可就是上不來。它傷心地哭了,心想:我一定出不去了,這可怎么辦呀!它嗚嗚地哭了起來。

  正巧猴子馬力聞著哭聲來到這里!靶▲,你怎么哭了?”“我……我被困在坑里出不來了!瘪R力撓了撓頭,想到了一個好辦法。他連忙跑回家,拿來一只桶,對小鴨說:“你別急,我去河邊打水,只要我把水倒?jié)M,你就可以游上來了!闭f罷,小猴急忙去河邊打來水,往坑里灌水,它跑了一次又一次,累得馬力上氣不接下去,終于,水灌滿了整個坑,小鴨子也得救了,它高興地跳上“岸”,對小猴說:“謝謝你,多虧有你,你真是太聰明了!

  馬力聽了小鴨子對自己的贊美,心里笑開了花。

小學(xué)作文300字 篇4

  我家有一條花花綠綠的彩帶,它是去年爸爸媽媽還有弟弟到嵩山公園玩的時候買的。我非常喜歡它!

  它長5米,寬4厘米,是用呢絲綢做的。彩帶上有紅、黃、藍、綠四種顏色,按一定順序排列,每一個色塊都是平行四邊形的形狀,非常好看。鮮艷奪目的紅色象征著夏天,活波熱烈,黃色象征著金色秋天,是豐收的季節(jié),也是美麗的畫卷;漂亮的藍色象征著冬天,非常寒冷;美麗的綠色象征著萬物生長的春天,生機勃勃,綠色也是和平的象征。在彩帶的上端有一個圓圓的彈力球,從中間穿過,系在一個銀白色的小銅環(huán)上。這樣,我就可以用手拉小銅環(huán)高高興興地玩兒啦!

  我空閑的時候,拿起白色的小銅環(huán)揮動手臂,用力轉(zhuǎn)動,彩帶像一個圓桶,上下?lián)]動,彩帶像一葉輕舟,在大浪里時起時伏,在快速揮動然后向上一提,在這一剎那彩帶像一條巨龍,在空中騰云駕霧。

  看運動會時,那些運動員拿彩帶上下?lián)]舞,一條彩帶能夠揮舞出五花八門的形狀,千姿百態(tài)的樣子,讓我感到藝術(shù)的魅力。

  我喜歡這條彩帶,它是我最好的`朋友,我喜歡它的鮮艷多彩,更喜歡它的熱情奔放!每當(dāng)我覺得無聊的時候,它會給我樂趣。揮舞的彩帶蓬勃向上,給我能量!

  我喜歡我的彩帶!

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