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難忘的小學(xué)作文（經(jīng)典8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼碾y忘的小學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的小學(xué)作文 篇1
雪下了1天1夜，早上，我去上英語課，校園里到處是潔白的雪，一次難忘的打雪仗。
下課了，我來到雪地上和幾個(gè)小伙伴1起進(jìn)行了1場男女生雪仗。幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生向我們發(fā)起攻擊，雪球1個(gè)又1個(gè)向我們?nèi)觼�。我急忙�?個(gè)雪球向1個(gè)男生的腿部扔去，他10分敏捷地1抬腿，我的`“子彈”落在了墻上。
我有些灰心，又拿起1個(gè)，一次難忘的打雪仗。這回，我沒有直接扔過去，而是等他彎腰去撿雪球時(shí)再扔過去，果然，雪球砸到了1個(gè)男生。我得意極了。
正當(dāng)我驕傲的時(shí)候，1個(gè)雪球向我飛來，我被砸中了。我急忙還擊，1不小心摔了個(gè)大跟頭，這時(shí)候，我雪球用完了。我只好接著做幾個(gè)，1會(huì)兒，幾個(gè)在“前線”的女生也因?yàn)闆]有了 “子彈”而退回來。男生見了，便向我們發(fā)起了更大的進(jìn)攻。我左擋右擋還是被1個(gè)個(gè)飛來的雪球砸到了好幾次。雪球象長了眼睛似的向我們飛來。
在這危機(jī)時(shí)刻，上課鈴忽然響了，我們只好放下手中的雪球，回教室了。
難忘的小學(xué)作文 篇2
老師如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進(jìn)的道路。她像雨露，滋潤著我們；像陽光，溫暖著我們。有人說老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識(shí)，還教我們怎樣做人。
沒有老師就沒有進(jìn)步。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一篇生動(dòng)的小詩，于是就以《學(xué)�！窞轭}，模仿著寫了首詩，當(dāng)時(shí)我想請盧老師幫我看一看，于是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經(jīng)忘記了。可是當(dāng)天下午一放學(xué)。
放學(xué)了，只見盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個(gè)U盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲著急。只見盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護(hù)著身旁的`同學(xué)，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊(duì)伍中。當(dāng)她來到我的身邊時(shí)，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來。
回到家，我仔細(xì)地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細(xì)致地寫在旁邊。咦？盧老師平時(shí)都是寫連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的！老師這么細(xì)致用心，一種感動(dòng)從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那么的押韻，詞句是那么的優(yōu)美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導(dǎo)，讓我的寫作手法有了很大進(jìn)步。
此時(shí)，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個(gè)重要的角色，她以自己的學(xué)識(shí)滋養(yǎng)著我，以自己的愛心感染著我，讓我不僅學(xué)習(xí)到知識(shí)，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個(gè)像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！
難忘的小學(xué)作文 篇3
時(shí)間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了。我就要畢業(yè)了，小學(xué)的生活是多么令人依依不舍。
我就要畢業(yè)了，在這二千多個(gè)日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。在教室里還縈繞我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影……
有一次考試，數(shù)學(xué)老師發(fā)下了卷子，這是一次題很簡單，大家認(rèn)真做，卷子發(fā)下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試我都考得不錯(cuò)這算什么！于是我拿出演算紙答了起來……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，不到20分鐘，我便答完了。
我看了看老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節(jié)課終于過去了，我自信滿滿的.交了卷，便和同學(xué)對起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛誰錯(cuò)誰錯(cuò)，不管了！”說完就出去玩了。第二天老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時(shí)，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這、這怎么可能？88分，連A都沒考上！
我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是乘法，我看成了除法。原題寫的是9.2，我就抄成了92；幾道簡單的題都做錯(cuò)了……天啊，這就是我的杰作��！半晌，老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認(rèn)真，干嗎那么驕傲？班長不能這樣！驕傲有用嗎？”
自從，經(jīng)歷這件事以后，我再也不馬虎了，讓我從深層意義上理解了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步�！泵總�(gè)人都要謙虛待人，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己是最好的。因?yàn)�，我們永遠(yuǎn)不是第一，第一需要去爭取，不是要去空想，要用實(shí)際行動(dòng)來證明自己的實(shí)力與成績。所以，我們應(yīng)該銘記這句“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”這句名言，我們應(yīng)該從深層來去理解這句話的含義。
難忘小學(xué)生活歲月悠悠，時(shí)間悄悄走過，聽風(fēng)吹過的聲音，因?yàn)橄肫鹆四瞧卟誓Х桨愣嗖识嘧说男W(xué)生活……
難忘的小學(xué)作文 篇4
時(shí)間似箭，轉(zhuǎn)眼間，六年，就這么，過去了……我，即將畢業(yè)，與同學(xué)們分別，與老師告別，與母校離別�？墒�，時(shí)間唯一帶不走的，是我那些寶貴的記憶……
曾經(jīng)，我以為畢業(yè)遙不可及，但隨著時(shí)間的推移，我才發(fā)覺，我，想錯(cuò)了，畢業(yè)，現(xiàn)在就在眼前�；蛟S，有一天，當(dāng)我打開教室的門，看到的將不是亂哄哄的課堂；不是正在嘻嘻哈哈的好友們；不是正在上課的老師。或許，我看到的只有空蕩的教室，只有黑板上隱隱約約的老師寫過的.筆跡，只有一排排不整齊的桌椅，只有我獨(dú)自一人……
忘不了，老師……是老師，讓我們走進(jìn)知識(shí)的大門；是老師，讓我們懂得了做人的道理；是老師，燃燒自己，教育我們。老師，就像陽光，照耀著我們；就像微風(fēng)，吹拂著我們；就像春雨，滋潤著我們。六年，要我怎么才能忘記您？如果，要我忘記的話，我只能說，對不起我，做不到……
忘不了，好友……我所有所有親愛的好友們，你們可記得，曾經(jīng)，我們一起開玩笑，一起互相幫助，一起外出玩耍，一起……六年了��！我突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是走得那么的快，是那么的不等人！突然發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)厭惡的外號(hào)現(xiàn)在聽起來是那么的親切！突然發(fā)現(xiàn)友誼是那么那么的珍貴，那么那么的值得珍惜！有些事，或許我們都會(huì)忘記，但是，我絕對不會(huì)忘了你們，絕對不會(huì)忘了我們之間的友誼�？赡�，以后，我們會(huì)發(fā)生許多的變化，但是，我相信，我們之間的友誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的！我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的記住你們……
忘不了，母�！悄感�，讓我在那學(xué)到了知識(shí)；是母校，讓我在那交到了許多的好朋友；是母校，讓我得到了很多的歡樂。母校，我感謝你，我不會(huì)忘了你！
小學(xué)的所以的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我依然記得，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。分別，是注定的，離別是必須的，告別，是不能改變的。所有，我都會(huì)記得的……
難忘的小學(xué)作文 篇5
難忘的小學(xué)生活，就是我們班的流派生活。
信不信由你，我們班分成了幾個(gè)‘流派’武當(dāng)派等。你看那里有一大群女同學(xué)與男同學(xué)正在踢毽子，這就是‘毽子派’。毽子派的人長長分成兩幫進(jìn)行比賽。教學(xué)樓旁邊的那塊操場是他們的領(lǐng)地。五花八門的雞毛鍵子在他們腳下顯得十分順從，說一不二。由于‘毽子派’里都是些好勝心極強(qiáng)的`家伙，所以常聽到一陣陣爭吵聲。對雞毛毽癡迷的人，還把雞毛插在筆上呢！
說起‘乒乓球’派除了一個(gè)小米外，其他的都是男同學(xué)。這些乒乓小將，常常圍在一個(gè)桌子長看激烈的對決，你瞧！那矮個(gè)子小王，右手握住球賽，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的乒乓球，心里默默的想：乒乓球啊乒乓球，請把你的威力帶過去，清倉的好運(yùn)留下。小張也對這乒乓球想：贏了我請你吃糖，輸了我請你吃掌！哈哈，可真緊張啊！少量的‘書本派’則在座位上津津有味地看著書，看那樣子，好像打一百個(gè)響雷都聽不見！‘書本派’的人畢竟不多，因?yàn)檎l想錯(cuò)過那美好的10分鐘呢！
叮鈴鈴上課鈴聲一響，各個(gè)派立馬散伙，但當(dāng)他們回到教室還留戀地向外望一望，因?yàn)榇蠹叶嗌賻е鴰追诌z憾，十分鐘，畢竟太短啦！
我們班的流派有趣吧？直到現(xiàn)在，我還懷念那時(shí)的情景呢。
難忘的小學(xué)作文 篇6
我們每一個(gè)的記憶都是選擇性的，不會(huì)把所有的事情都記在心里，但是在我們的在我們的記憶中都會(huì)有一些事情是很難忘的，日記月累可能會(huì)有許多許多令我們十分難忘的的事情。我還記得我最難忘的一件事，就是我第一次學(xué)鋼琴的時(shí)候。
那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了好多朋友，老師教我們彈do，re，mi，fa，so，這個(gè)很好學(xué)嘛！我自言自語說。我手放上鋼琴，找到了這幾個(gè)音符，我一彈就會(huì)，可鄧?yán)蠋焻s說手型不對，應(yīng)該是拱起來的，就像橋一樣。老師讓我回家好好練習(xí)。
我是從電子琴轉(zhuǎn)到鋼琴的，所以我家有一架電子琴，我就用電子琴練。到老師第二次講課時(shí)，來講左手的.do，re，mi，fa，so跟右手還不一樣啊，可左手大拇指剛好是右手小指的位置，這怎么彈啊？老師說吧左手的小指方在右手do往左邊數(shù)八個(gè)音的位置。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)do的音調(diào)降低了，老師說這是低八度。
就這樣半年過去了，我彈鋼琴已經(jīng)學(xué)到考級書第二級了，而且每首曲子都很熟練，很好聽，老師說等我學(xué)完三級就要考一。二。三級的曲子，考的人抽曲子背彈。
這就是我最難忘的一件事，雖然已經(jīng)過去了很久，但是我至今記憶深刻。而且，我也會(huì)一直將這件事銘記在心中，因?yàn)槟鞘俏沂置利惖幕貞洠?/p>
難忘的小學(xué)作文 篇7
去年暑假，我過了一個(gè)讓人難忘的假期。
我和爸爸媽媽去上海旅游。爸爸媽媽在到達(dá)上海的第三天帶我去了上海科技館。
我們首先去了三樓，準(zhǔn)備去坐一個(gè)人體小火車。到了那兒，我就嚇壞了，因?yàn)榕抨?duì)的人好多好多！我剛想乘電梯下去，可爸爸媽媽卻叫住了我，對我語重心長地說：”栩彥，座位又不是沒有，做人��！要有耐心，你怎么可以這樣呢？”于是，我立即回到原來的地方，耐心地回到原來的地方，又開始了漫長的等待。
終于輪到我了，我開心地坐上了小火車。坐上小火車后，我們先到了嘴巴里，然后又到了食管里……
坐完小火車后，我們又去看了一個(gè)關(guān)于介紹胎兒形成的視頻。視頻里告訴我們：胎兒三個(gè)月的'時(shí)候才會(huì)漸漸形成自己的樣子呢！
我本來還想在三樓再玩玩，可爸爸卻說沒有那么多時(shí)間了，我很失望。但盡管這樣，我還是下到別的樓層了。
還有許多好玩的項(xiàng)目：”和機(jī)器人下棋”“火車磁鐵房””小狗叨撲克”“神奇的鼻子”……這些項(xiàng)目都超級好玩。
我真希望能來這樂趣無窮的上海科技館，這里給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新呢！
難忘的小學(xué)作文 篇8
人生的花叢中有許許多多五顏六色的鮮花。每一朵鮮花都代表著一見令人難以忘懷的第一次。我用水澆了澆花叢中央的的鮮花。于是，第一次騎車的事便浮現(xiàn)在我眼前。
我七歲時(shí)，聽大人們說騎自行車很方便，不用費(fèi)太多的力氣走著去，可以更快到達(dá)目的地。當(dāng)時(shí)，我就特別羨慕那些自行出的.人。
當(dāng)我上三年級時(shí)，媽媽就給我買了一輛自行車。那是，我高興得一蹦三尺。心想：騎自行車應(yīng)該不會(huì)太難吧！于是，我馬上跑去，坐上自行車，踩動(dòng)腳踏板。于是，還沒騎出去沒多少距離就摔了。媽媽見了，馬上過來將我浮起來，并語重心長地對我說：“你以為騎自行車是這么簡單的事情么？那我告訴你，無論學(xué)那種技藝，只要沒經(jīng)過自己的付出與努力，就不可能成功地把技藝學(xué)好！”
媽媽的一番話，我要學(xué)習(xí)騎自行出的決心就更加堅(jiān)定了。
我又開始學(xué)騎車了�？墒�，與上次沒什么不一樣，也是沒騎出多少距離就摔了。但是，我依然相信失敗乃成功之母，只要我堅(jiān)持下去，繼續(xù)學(xué)騎車，就一定能學(xué)好騎車。于是，我又開始進(jìn)行第三次嘗試，第四次嘗試，第五次嘗試，第六次......
經(jīng)過了這么多次的嘗試，我充裕學(xué)會(huì)了騎自行車。并且我還明白了一個(gè)道理：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
這一次的經(jīng)歷我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心！
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