我的小學(xué)作文300字

時(shí)間：2024-01-26 15:51:41 小學(xué)作文我要投稿

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實(shí)用的我的小學(xué)作文300字優(yōu)選(4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的小學(xué)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的我的小學(xué)作文300字優(yōu)選(4篇)

我的小學(xué)作文300字篇1

　　我的蘇老師長(zhǎng)得高高的，身子瘦瘦的，一雙靈活的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳理得整齊，整天都是整整扎好的，還有老師常常在我們班帶著甜蜜的微笑，給我們班帶來(lái)了幸福因?yàn)槲覀儼嗬蠋煻己芎茫谖沂刂恳豁?xiàng)紀(jì)錄和班規(guī)、衛(wèi)生、道德，我們班會(huì)受到表?yè)P(yáng)，也會(huì)讓老師也得到光榮，也不后悔教了我們知識(shí)，我希望老師給我和同學(xué)們最好的培養(yǎng)，也希望老師們對(duì)我們的希望不要拋棄，老師希望，老師教過(guò)的.孩子長(zhǎng)大以后考上清華大學(xué)，要是考不上清華大學(xué)，就拿住把握考上北京大學(xué)。

　　老師要是您們對(duì)我們有要求，盡管趕緊說(shuō)，我們也會(huì)按照您的要求去做事，要是我們有錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)改正過(guò)來(lái)，要是再不改正過(guò)來(lái)，就會(huì)有更大的錯(cuò)誤。

　　人的智慧是無(wú)窮的，我相信將來(lái)他一定會(huì)變得更完美，是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。

我的小學(xué)作文300字篇2

　　我家小區(qū)矗立著一棵高大挺拔、被稱為植物界中的“大熊貓”、“活化石”的罕見(jiàn)樹(shù)種——銀杏樹(shù)。

　　這棵罕見(jiàn)的銀杏樹(shù)給我們小區(qū)增添了無(wú)限的生機(jī)，這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去十分粗糙，也很硬，像老人裂開(kāi)的皮膚，銀杏樹(shù)的樹(shù)枝是從中間長(zhǎng)出來(lái)的`，像老人的手臂，伸展開(kāi)來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子它也不換新的，隨著季節(jié)的變化，就像一柄柄梅花形的小彩廟，夏天一片蔥綠，秋天金黃燦爛。

　　銀杏樹(shù)是世界上最古老的樹(shù)種，遠(yuǎn)在二億七千多萬(wàn)年前，銀杏樹(shù)的祖先最出現(xiàn)，和當(dāng)時(shí)蕨類植物相比，還是高等植物，但又和恐龍一樣滅絕了，只有極少數(shù)一部分保留了下來(lái)，成為了國(guó)寶。

　　銀杏樹(shù)的果子可以藥用，有潤(rùn)肺、止咳等功效。它的樹(shù)枝里有抗蟲素，所以它可以在書中放一片銀杏樹(shù)葉用來(lái)陳書簽。銀杏樹(shù)葉中有一種叫銀杏黃酮的化學(xué)物質(zhì)，它能降低膽固醇，改善腦血管血液循環(huán)，具有防治腦動(dòng)脈硬化、血栓形成等用用。

　　你看，銀杏樹(shù)滿身都是寶，能不愛(ài)嗎？

我的小學(xué)作文300字篇3

　　每次乘著車從書店門口經(jīng)過(guò)時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起我的好朋友——書。買書，看書，理書，這是我課余做得最多的事情。

　　或許我和書有緣吧，我特別愛(ài)看書，一本三四百頁(yè)的書，只要我喜歡看，半天時(shí)間就能看完。媽媽說(shuō)我是在走馬觀花，我可不覺(jué)得，倒覺(jué)得我像“吸水海綿”哦！

　　書可是個(gè)“兩面怪”，有時(shí)善，有時(shí)惡，我就嘗過(guò)這個(gè)“兩面怪”的.施舍和教訓(xùn)。你看，我的作文水平就是經(jīng)過(guò)書這位“老先生”孜孜不倦地教導(dǎo)才得以提高的。就連上次寫檢討書也冷不丁冒出“吃一塹，長(zhǎng)一智”等一些好詞妙句，不用一用我會(huì)覺(jué)得心里長(zhǎng)了條毛毛蟲似的，特別癢。有時(shí)，迷上了一本書，上課不看上幾眼心里就像著了火似的焦急，恨不得馬上下課。這就是看書之人的“書癮”。

　　一個(gè)星期三的上午，正在上著課，老師請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，而我正津津有味地看一本我特別喜歡的書，正是因?yàn)槲疫^(guò)于專心致志，導(dǎo)致老師的N多次斜眼我都全然不知，以為老師一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我在看課外書。正當(dāng)我看在興頭上時(shí)，老師已悄悄地走到我身邊，拿走了我的書，我在心里大喊：“我的書！你別走！”縱然我心里有千個(gè)不情，萬(wàn)個(gè)不愿，但這又有什么辦法呢？

　　書，像個(gè)“五味瓶”，愛(ài)看書的人必然嘗過(guò)各種書的滋味。