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小學(xué)的作文300字

時間:2024-02-01 10:35:31 小學(xué)作文 我要投稿
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實用的小學(xué)的作文300字常用4篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文300字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的小學(xué)的作文300字常用4篇

小學(xué)的作文300字 篇1

  一陣微風徐徐地吹來,碧綠的草叢中一朵蒲公英紛紛揚揚地飛起. 它究竟要去哪里呢?其實它也不知道,因為它知道蒲公英的使命:就是隨風飄揚.以前它看見那些兄弟姐妹們離開時,臉上總是微笑的.它想這應(yīng)該是快樂的'. 當它離開時,它感到了痛苦與辛酸.因為它即將要離開這個地方了.它有些舍不得,但它卻又說不出口.它懂得,即使現(xiàn)在說出口,但它也是要走的.因為是它自己選擇了離開,現(xiàn)在也是無濟于事的了.無濟于事,還不如默默地離開.或許它現(xiàn)在明白了那些已離去的蒲公英的心情.于是,它靜靜地承擔著這份離開時的痛苦. 可是眼淚還是不爭氣地流了下來,淚水慢慢地浸濕了臉頰.它默默地將眼淚擦干.它不想讓別人發(fā)覺它在哭. 風越來越大,蒲公英越飛越高.當然,它心中的那份留戀之情越來越重.它不停地向它在地面的朋友招手,也不停地俯瞰著它曾居住過的地方.它真舍不得眨一下眼睛,它怕當它眨眼過后,就再也看不見這個地方了. 蒲公英懷著悲傷靜靜地隨風遠去......

小學(xué)的作文300字 篇2

  今天我觀察了一只小兔子。它可真漂亮:毛像雪一樣白,耳朵長長的,紅色的眼睛像紅寶石一樣精致明亮,標志性的'三瓣嘴構(gòu)成了一只活潑可愛的小兔子。

  我拿出一個大白菜給它吃,剛放在嘴邊,它就迫不及待地張開嘴吃。小兔子吃食物的形態(tài)可真奇怪:它吃一點白菜,不一會兒又吐出一點,就這樣有節(jié)奏,津津有味地吃著。我心想:小兔子為什么要吃一點吐一點呢?是不是它沒有牙齒,吃食物不方便呢?于是我就蹲下來仔細觀察小兔子的嘴,突然,我看到它有一排整齊的牙齒。原來小兔子也有牙呀!我既驚訝又興奮。不一會兒的功夫,一顆大白菜就被它給消滅了。

  今天通過觀察小兔子,使我對小兔子有了更深的了解和發(fā)現(xiàn)。我深深地感到:喂小兔子是一件多么快樂的事情啊!

小學(xué)的作文300字 篇3

  寒假的一天我到奶奶的被子里“做客”,伸手往奶奶肚子上一摸,咦,有一塊硬硬的東西!我好奇地問奶奶:“這是什么呀?”奶奶神秘地說:“不能摸,這是‘炸藥包’!”我趕緊把收縮了回去,半信半疑地問奶奶:“你別騙我,我不信!”奶奶在我的耳邊悄悄地說:“這是給你以后上大學(xué)的`攢錢,放在這兒才安全,奶奶的炸藥包!甭犃四棠痰脑挘倚睦锞拖窈攘嗣垡粯犹。

  過了些日子我又回到奶奶的被子里“做客”,伸手去摸“炸藥包”,看長大了沒有。咦!奇怪:“炸藥包”怎么沒了?我就在床上翻來翻去,可是,怎么樣也找不到“炸藥包”。我著急得問奶奶:“奶奶,‘炸藥包’怎么不見了?”

  奶奶沒有立即回答我,卻給我講了一件事:“老家的一個姐姐上了大學(xué),她從小沒有爸爸,現(xiàn)在媽媽又生病了,家里又沒錢讓她上學(xué),一家人急得團團轉(zhuǎn),不知道怎么辦才好!聽了奶奶的話,我說:“這姐姐真可憐!要是奶奶的‘炸藥包’還在,就可以先給那個姐姐上大學(xué),幫她解了燃眉之急,反正我還早得很呢!”奶奶摸著我的腦袋,輕輕地說:“我已經(jīng)替你把‘炸藥包’寄給了那個姐姐。你以后上大學(xué)的錢我在慢慢攢!

  我抱住奶奶激動地說:“你是世界上最好的奶奶!”

小學(xué)的作文300字 篇4

  隨著時間的變化,我們在不斷的成長著,那無憂無慮的童年正在一步一步的離我們遠去,在成長的過程中,我們會有各式各樣的煩惱,在這些煩惱中我們學(xué)會了很多,也成長了很多。

  成長的滋味是什么呢?有人說成長是酸的`,充滿了汗水。有人說,成長是甜的,充滿了歡樂。有人說,成長是苦的,充滿了淚水。但我覺得成長的滋味是多種多樣的。

  我的煩惱很多,光陰似箭我從一個小小的嬰兒變成了一個11歲的大孩子,小的時候一點煩惱也沒有,但現(xiàn)在煩惱變得很多?荚嚽耙惶,我總是緊張得不行,爸爸媽媽還一直在說讓我考好點,別那么粗心,這然我又增添了壓力,每次到半夜也睡不著覺,放學(xué)回家后,背著沉重的書包就像一只小鳥被套上了沉重的枷鎖一樣沒有了往日的自由自在。

  這只是我成長中的一個小小的煩惱,但是我也在這些煩惱中慢慢的成熟了起來,正是這些煩惱使我變得堅強,我相信在今后的生活中還會有各種各樣的煩惱,但我也會克服困難,讓煩惱慢慢變成我成長中的動力。

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