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小學(xué)作文600字（薦）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文600字 篇1
久聞大名，今天我們終于有機(jī)會(huì)去孫悟空的故鄉(xiāng)——連云港。
不到花果山，何以能說(shuō)到了連云港？我們決定去一睹它的“風(fēng)姿”。離得好遠(yuǎn)就看見(jiàn)他在風(fēng)中的“倩影”。到了門(mén)口，就是師徒四人高大的雕像。還有那三個(gè)金光閃閃的大字：花果山。進(jìn)去順著小路走，旁邊的'商店一個(gè)挨著一個(gè)，老板忙著招呼客人、客人也忙著答應(yīng)老板，好一派熱鬧非凡的景象！
不去爬山，又何以能說(shuō)到了花果山？在售票處買(mǎi)了票之后，就開(kāi)始進(jìn)山。我們因?yàn)榧?dòng)，早早地就上了山。站在山腳下往上看，竟有點(diǎn)望而生畏。那高大巍峨的山似乎在向人們挑釁：來(lái)��！你敢上來(lái)嗎？我們當(dāng)然不會(huì)認(rèn)輸，抬腳就爬。漸漸的，沒(méi)有了斗志，速度也慢了下來(lái)，索性就慢慢走，順便欣賞一下這山間美景。
到了半山腰，坐下休息一會(huì)兒。山路兩旁的樹(shù)千姿百態(tài)，空氣竟是那樣清新，使人忘掉了所有煩惱、憂愁，深深陶醉其中。閉上眼，周?chē)挥邪矊�、安詳、美好，這不正是我們所向往的境界嗎？
快要到山頂時(shí)，周?chē)纳綅怪饾u增多，身上也濕漉漉的，真有種騰云駕霧的感覺(jué)。山上，就是花果山著名的景點(diǎn)之一——水簾洞。門(mén)口是天然水，順著洞口自上而下的流淌著。穿過(guò)“水簾”到了洞里。洞里的分岔很多，讓人不知道該如何選擇。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們終于看到的刺眼的陽(yáng)光。
順著水簾洞前的小路直走。眼前忽然一亮，原來(lái)是一個(gè)小瀑布正從一座小山上緩緩流淌下來(lái)。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，這水原來(lái)可以直接飲用，而且還有甜味。但現(xiàn)在因?yàn)橛慰投嗔耍疂u漸被污染了，導(dǎo)致不能飲用。這也不由得引發(fā)我們的深思：屬于人類的美好不都是被人類親手毀滅的嗎？
花果山真的很神奇，它讓每個(gè)來(lái)到這里的游客都流連忘返。它的一山一林，一潭一溪，無(wú)不使人賞心悅目，令人為之傾倒！
小學(xué)作文600字 篇2
唐僧三徒弟一天取經(jīng)后修成正果，穿越回了現(xiàn)代的悟空已經(jīng)成了高富帥。悟空住上了大宅，可是他發(fā)現(xiàn)20世紀(jì)的家具幾乎全部都是高科技，于是悟空決定學(xué)習(xí)一下電子信息技術(shù)。
悟空來(lái)到一家“薰衣草電子信息培訓(xùn)中心”。悟空進(jìn)教室時(shí)，嘴巴不由自主地張成了“O”形，正因?yàn)樗睦蠋熅褪菐啄昵八涝谒鸸堪粝碌暮谛芫�！悟空�?jiàn)了老熟人怎么能不去套套近乎呢？悟空便走向黑熊精，說(shuō)：“老兄，我在這兒以后可就要靠著你了，你可要多多照顧我啊！”可他怎么也沒(méi)想到黑熊精竟然怎么也不理睬他。
上課了，黑熊精讓大家找個(gè)位子坐好，說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)怎么搜索自己想要的資料�！崩蠋熛茸屚瑢W(xué)們打開(kāi)電腦，此時(shí)的`悟空像個(gè)“土包子”，根本不知所措，眼看同學(xué)們向他投來(lái)詫異的目光，心里很是不服氣，他靈機(jī)一動(dòng)，知道了怎么“打開(kāi)”電腦。于是悟空從耳朵里掏出金箍棒，手起棒落，把電腦劈開(kāi)了，悟空對(duì)著老師自豪地說(shuō)：我把電腦“打開(kāi)”了！”頓時(shí)，全班哄堂大笑，而老師卻怒發(fā)沖冠，大聲訓(xùn)斥道：“悟空，我是讓你打開(kāi)電腦，不是讓你弄壞電腦！”悟空委屈極了，兩只指頭并在一起，嘴巴嘟起來(lái)，鼓起腮幫子，看起來(lái)很可憐的樣子，說(shuō)：“是你讓我‘打開(kāi)’電腦的嘛！”“哎，”老師嘆了一口氣，“算了，算了，原諒你吧！”
老師給悟空換了一臺(tái)電腦并幫他開(kāi)機(jī)了。老師又讓大家用鼠標(biāo)打開(kāi)瀏覽器�！翱蓯�(ài)”的悟空用手移動(dòng)電腦屏幕上的小箭頭，可是怎么也移不動(dòng)，他生氣的說(shuō)：“什么破電腦嘛！小箭頭移也移不動(dòng)�！崩蠋熣f(shuō)：“我是讓你移動(dòng)鼠標(biāo)�！蔽蚩沼终f(shuō)：“什么？你讓我碰老鼠？不干，我才不干呢！我最怕老鼠了�！崩蠋煏灹诉^(guò)去。
過(guò)了幾個(gè)月，經(jīng)過(guò)悟空?qǐng)?jiān)持不懈的努力終于學(xué)會(huì)了電腦。
小學(xué)作文600字 篇3
在生活中，我有一些比較喜愛(ài)的物品，這些物品中，有吃的、有玩的、 有用的。但是，我有一樣心愛(ài)之物是獨(dú)一無(wú)二的，它陪我度過(guò)了幾年的時(shí)光，是我最心愛(ài)的。
我的心愛(ài)之物是一支鋼筆，這支鋼筆是臨近期末時(shí)老師發(fā)給班干的獎(jiǎng)勵(lì)。這支鋼筆長(zhǎng)約7厘米，筆身上畫(huà)著茂密的花叢，花叢里開(kāi)著一些又密又美的花朵。這些花朵色彩鮮艷，與綠葉相互映襯，顯得分外美麗！花叢上站著幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，這些小鳥(niǎo)的'羽毛五顏六色的，十分的逼真，可謂是栩栩如生。看著這支鋼筆上的圖案，仿佛能聯(lián)想到一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒和綠葉在風(fēng)中搖曳，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味，一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引，在花叢中翩翩起舞、颯颯歌唱的樣子。
我喜歡這支筆的原因不僅僅在于這支筆很漂亮，而是還有其他三個(gè)方面：
一，這支筆是老師作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給我的，這里面包含了老師對(duì)我的認(rèn)可和濃濃的鼓勵(lì)，每當(dāng)看到這支筆，我都會(huì)想到老師那欣慰的笑容，頓時(shí)感受到老師的鼓勵(lì)之情。
二，這支筆陪我度過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我基本每一次寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)都會(huì)用它，無(wú)論是寫(xiě)作文、報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，還是抄詞和詩(shī)。它就是我學(xué)習(xí)上的伙伴，我總會(huì)用手握著它在作業(yè)本上寫(xiě)下一行行漂亮、工整的字跡。
三，每當(dāng)我看到這支筆時(shí)，它都會(huì)給我?guī)?lái)思考和反思。既然我的這支鋼筆能用這么長(zhǎng)的時(shí)間，并且保存的很好，那為什么其它筆就不行呢？我的書(shū)柜中有一層擺放著我低年級(jí)時(shí)弄壞的筆，這些筆有的因?yàn)楣P身開(kāi)裂，有的筆因?yàn)楣P頭被摔彎，還有的筆筆蓋被弄丟了。看到這支鋼筆，我會(huì)聯(lián)想到那些摔壞的筆，然后會(huì)感到十分惋惜。所以，一看到這支筆，我立馬會(huì)一遍遍地告訴自己，要珍惜自己的每一件文具，它們都是我的學(xué)習(xí)伙伴。
這支鋼筆是我的心愛(ài)之物，原因就在于它不僅外觀漂亮，包含著老師對(duì)我的鼓勵(lì)，最重要的是它能給我?guī)?lái)思考和反思。在我眼里，它不僅是我的心愛(ài)之物和學(xué)習(xí)伙伴，還是我的“老師” ，教會(huì)了我珍惜文具，認(rèn)真對(duì)待文具的道理。這支鋼筆永遠(yuǎn)是我最喜歡的心愛(ài)之物。
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