小學的作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
暑假快結束了，我和媽媽商量著邀請班上部分小朋友一起聚個餐，一是表示對上學期他們過生日邀請我的感謝，二是我10歲生日也快到了，順便慶祝一下。媽媽張羅著訂了飯店，然后挑了一個周末和我一起去訂蛋糕。
我們來到南洋廣場的王子蛋糕，里面琳瑯滿目的蛋糕看得我眼花繚亂。這次聚餐共邀請了11個好朋友，我們決定每人贈送一個8寸的蛋糕帶回家，男生是機器貓”，女生是HELLOKITTY”的。到了店里問了下價格，每個85元。
媽媽：貝貝，你幫忙算算11個共要付多少錢？”
我抓了抓頭發(fā)：兩位數乘兩位數的我們還沒學到呢？”
媽媽：11個蛋糕，比10個多了1個，你看看能否先算10個的價格，再加上1個�！�
經媽媽一提醒，我有了眉目：10個蛋糕的價格是85x10=850元，850+85=935元。11個蛋糕一共要付935元�！�
對啦，你真聰明！”收銀員聽了就夸道。
我和媽媽在蛋糕店里逗留了一會兒，又看了下其他尺寸的蛋糕。6寸的標價是65一個，我又用同樣的方法算了下是715元；最小的是4寸的，單價45元一個，買11個需要495元。最后我們確定了6寸的蛋糕作為本次聚餐的禮物。
回家的路上，媽媽對我說：貝貝，剛才我們在計算蛋糕要付的總價時，都是在個數不變的情況下，改變了單價從而得出了不同的結果。你有沒有發(fā)現，不同的兩位數和11相乘，得出的結果都是有規(guī)律的？”
我看了下三次的答案：85x11=935，65x11=715，45x11=495。尾數都是5，和每個單價的個位相同”，我對媽媽說。
是的，我們試試看把每個單價直接和答案進行比較。例如85，8+5=13，百位8+1=9，末位5不變；65，6+5=11，百位6+1=7，末位5不變；45，4+5=9，末位5不變”，媽媽給我分析著每個答案和單價的關系。
我知道啦！當一個兩位數與11相乘時，得出的.結果是把這個兩位數兩頭先定好，中間的數字進行相加，滿十進位。在85x11中，頭是8，尾是5，8+5=13，中間數是3，進位后8+1=9，所以結果是935。以此類推，65+11，45x11的結果也是正確的”。
的確如此，兩頭一拉，中間相加”這就是兩位數與11相乘的規(guī)律。小朋友，聽了我的介紹，你們可以嘗試一下任意兩位數與11的相乘。
小學的作文 篇2
在甲板上，海風吹拂這（著）我的頭發(fā)，望著那碧綠而又深藍的大海，真是令人心曠神怡。站在背光的船舷邊，近處的海水翻著洶涌的浪花，發(fā)出嘩嘩的響聲，悅耳，動聽，這是大自然帶來的樂曲��！向下望，緊貼船邊的一排白色小浪花，真像小姑娘裙子上的'蕾絲花邊，美麗極了！抬頭望去，大海一望無際，海與天連在了一起，這就是書上說的水天相接吧！水天相接之處，有一（片）篇濃濃的白霧，云彩仿佛是浮在霧上的，離海面好近呀！來到迎光的船舷邊，咦？海面上哪兒來那么多小星星�。孔屑氁豢�，原來是陽光反射在海面上，波光粼粼的，真的很美。海水好像是五顏六色的，有時看是藍色的；有時是綠色的；有時，又變成了白色。清澈見底。
比起著遼闊的大海，我們的船則顯得是那么渺小。這是大自然賞賜給人類的寶貴財富�。�
小學的作文 篇3
“來不及了，媽媽，給我暑假作業(yè)費，早飯我不吃了，拜！”我拿著媽媽給我的三十元錢急急火火的跑出家門。
我把錢塞進兜里，沒過多久就到了學校。我三步并作兩步，抓住扶手，跨上樓梯，來到我的教室門口。望著長長的隊伍，我深深地吸了一口氣，放下書包，也站在了隊伍中。
終于輪到我了，我拿起講桌上的筆，迅速的在登記冊上寫下我的名字，把手伸進口袋里掏錢。我的錢呢？不會長著腿跑了吧？我如同熱鍋上的螞蟻一樣，不知所措�！皬埲翳�，你讓后面的同學先交吧，你再仔細找找�！崩蠋煹穆曇舭盐依亓爽F實，今天是交暑假作業(yè)費用的最后期限了。我想老師說明情況后，老師批準了我去樓下找錢，我像抓住了救命的稻草一般，一溜煙的竄到樓下。
我在操場上找，快樂園找，德育園也轉了一圈，可是就是找不到那兩張錢。突然一個藍色的身影映入我的眼簾，我懷著最后的一點希望向清潔工阿姨走去。她，扎著馬尾辮，干凈寬大的工作服在她身上顯得有點不協調。“阿姨您好，請問您看到兩張上面寫名字的錢嗎”？她抬頭望了我一眼，隨即說道：“看到了，就在那盆花旁邊”。他快步走向花盆，“你瞧，在這兒呢！我正打算交給值班室呢�！彼吶″X，邊笑盈盈地對我說，“是你的`啊，那你拿著吧，以后小心點，別再弄丟了�！闭f完，把錢塞進我的手里。我的心顫了一下，我很沉重地接過那兩張錢，說了聲：“謝謝阿姨！”此刻，我覺得自己接過的不只是兩張錢，而是一個底層工作者的優(yōu)秀品質。
這件事感動了我，我在返回教室的路上走的很慢很慢，不是因為害怕錢再次弄丟，而是在想：若是錢被別人撿到會是什么樣子。那兩張錢似乎帶著清潔工阿姨的體溫，在我的掌心溢滿溫暖，阿姨臉上的微笑讓我刻骨銘心，從她身上我學到了四個字：拾金不昧。我將兩張錢緊緊地攥在手里，飛也似的向教室跑去。
小學的作文 篇4
好不容易盼到了國慶五一長假，我們一家人終于都放假了，于是我們大家決定一起出去玩，但是令我萬萬沒有想到的是，國慶節(jié)路上真的是太堵了。
我們一家人旅游的目的地是隔壁市的森林公園，但是當我們走到半路的時候，卻發(fā)現前面的路上排起了長長的車隊。
看來是大家都想在國慶的時候得空出去玩呢，這可怎么辦呢？我們和爸爸媽媽在這條長長的車隊中間，前進不得，但又后退不得，只能干著急。
時間一分一秒的`過去了，這條長長的車隊只是像一只蟲子一樣慢慢的往前蠕動著，絲毫沒有進展，眼看著都快到中午了，我的心里特別的氣妥，要是這樣下去的話，今天我們看來是玩兒不成了。
被悶在車里的滋味真的是不好受，我在車里無聊的翻看著雜志，爸爸媽媽則在車里打起了盹兒，時間一分一秒的過去，分分鐘對于我來說都像是在坐牢一樣難熬。
經歷了這次國慶節(jié)出游的堵車之旅，我想以后我們一家人可能都不會選擇在大家都放假的時候出去玩了。
小學的作文 篇5
以前，我有一個壞毛病，那就是每次回到家總得先玩一會兒，然后再寫作業(yè)。而我的這個壞習慣也是在他們的幫助下才改正過來的。
一天下午放學后，我正在家里寫作業(yè)，一陣“咚、咚、咚”的敲門聲傳到我的耳朵里，原來是好朋友來找我玩，可是作業(yè)才寫了一點兒，這可怎么辦才好？要不先出去玩一會兒再回來寫，反正爸媽還沒下班，給他們來個神不知鬼不覺。我走出門跟好朋友風一樣地飛奔到樓下。誰知一玩起來便一下子忘了時間，轉眼間天都黑透了，當我回到家時媽媽早已到家，她狠狠地批評了一頓。那天的作業(yè)太多了，我三下五除二地扒了兩口飯就趕緊做作業(yè)，可是那天作業(yè)多，熬了大半夜才完成，害得我第二天一上午沒精神，課堂上被點了好幾次名，真丟臉！
幸好第二天只上了半天課，中午我結結實實地睡了個午覺，下午爸爸媽媽雖然不在家，我也不敢再玩了，認真做完作業(yè)，才出去跟小朋友們放心大膽地玩了起來，痛快極了。當我滿頭大汗地回家，媽媽得知我是做完了功課才出去玩后，欣慰地笑了，告訴我說：“如果你有一個好的習慣，會受終身受益的.�！�
從那以后，我養(yǎng)成了先做作業(yè)后玩耍的好習慣，這讓我即能輕松地學好，又能盡興地玩好，使我的學習得到了很大的提高。