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(合集)我的老師小學作文7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師小學作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的老師小學作文 篇1
自打我上五年級以來，我們班就來了一位和藹可親的英語王老師。在我心中她是位好老師。
王老師高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的`卷發(fā)，看上去很漂亮。
有一次她上課提問了我一個問題，我居然答錯了，當時我心里很緊張，生怕老師會大發(fā)雷霆，更怕王老師會不依不饒的批評我。沒想到王老師和藹地告訴了我正確的答案，并讓我重復(fù)了兩遍 ，叫我牢牢地記住。
記得還有一次，我們班的幾位同學一道難題不會做。王老師拿出了十分鐘的時間將這道題分析了一遍，但是還有兩位同學理解不了。于是王老師就用動作來演示，直到全班同學都弄懂為止。 看，我們的英語老師不僅和藹可親而且教學方法特別靈活。
這就是我的英語老師！
我的老師小學作文 篇2
每個人的童年都會有老師陪你度過，你還記得你的老師嗎？我就覺的我兒時的老師很好。
有一次，我做完操回到教室，突然感到肚子劇烈地疼痛，我疼哭了。同學跑去報告了老師。老師急忙跑過來焦急地問我：“怎么了？疼的很厲害嗎？”我哭著點點頭，但看到了老師我心里不再那么害怕了。老師見我痛苦的樣子，二話不說，背著我便往醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，老師的衣服已汗?jié)窳�，我悄悄地嗅嗅老師的頭發(fā)，那多像媽媽呀！打完針后，我不再疼了，但老師還是有些不放心，等著檢查報告。檢查報告出來了，老師知道我沒事后，長長的.舒了一口氣。頓時，一股暖流沖進了我的心里。
還有一次，我放學后就往家跑，到家后，才發(fā)現(xiàn)忘了帶作業(yè)了。我不敢告訴媽媽，又往學校跑去。等我拿了作業(yè)天已經(jīng)黑了，我不敢一個人走路。我茫然地四處望望，突然，我發(fā)現(xiàn)老師的辦公室里有一線微弱的光。我滿心歡喜，我看到老師正在微弱的燈光下，一絲不茍的批改作業(yè)，她是那樣地用心，根本沒發(fā)現(xiàn)我站在窗外，想到我平時寫作業(yè)幾乎都是應(yīng)付老師，胡亂寫了好去玩，我內(nèi)心滿是愧疚�？粗蠋熌遣恢＞氲纳碛�，我突然有了回家的勇氣，我不再怕黑，大步向家里跑去，因為老師就是我的指路明燈，有老師伴我一路同行!
老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。我一定要努力學習，長大后，也要做一名無私奉獻的人──老師。
我的老師小學作文 篇3
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。
也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的`印象啦！最后，我想：既然是老師，就應(yīng)該想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀！”在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是；燕儀，基礎(chǔ)扎實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀！”現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說：“不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！”“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點！”老師說。我說：“哦！”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應(yīng)該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分！看到這個蠻高的分數(shù)后，對自己是百分百滿意！但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦�；氐郊液螅野咽虑楦嬖V給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老師真是用心良苦��！
�。±蠋�，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，溫老師！”
我的老師小學作文 篇4
我們的小學六年級班主任是閻長運老師，他時而嚴厲，時而和藹，是個好老師。
在學習上，閻老師對我們要求非常嚴格。記得四年級閻老師剛教我們班時，有一天，一個同學忘了帶作業(yè)，其他同學問他：“你不怕閻老師批評你嗎？”那個學生若無其事地說：“怕什么，我是沒帶，又不是沒有寫。”
上課了，閻老師說：“沒有交作業(yè)的同學，請站起來！” 沒交作業(yè)的同學都聽話地站了起來。閻老師問：“誰能給我解釋一下，為什么沒交作業(yè)？”他們都不說話，連剛才那個同學也一聲不吭。下課后，我問那位同學：“你不是不怕閻老師嗎？老師問你為什么沒交作業(yè)時，你怎么不吭聲呢？”“唉！閻老師太嚴厲了，不就是沒交作業(yè)嗎，又不是沒寫，至于嗎？下午拿來不就行啦！”
但是，幾天后，我們對閻老師的看法改變了。那天，閻老師正在給我們上課，騰宇飛突然嘔吐起來，她周圍的同學大都條件反射似的捏住鼻子往后退，閻老師看了，馬上讓同學們上自習課，然后拿起教室后面的.灰斗，放在騰宇飛的腳邊，和藹地對騰宇飛說：“還難受么？還想不想吐？”騰宇飛有氣無力地說：“沒事了。”閻老師這才松了一口氣，輕輕幫騰宇飛擦了擦嘴腳邊的污物，讓她趴在桌子上休息，然后和兩個同學一起把騰宇飛吐出來的臟東西打掃干凈后，看到騰宇飛沒事了，才接著給我們上課。
這就是我們的班主任老師，一位時而嚴厲，時而和藹的好老師！
我的老師小學作文 篇5
李老師是我的數(shù)學老師。她身體不太好，但從不請假，即使打完吊瓶也要趕回來再上課。手上，有一個微創(chuàng)手術(shù)留下的小傷疤。
我注視了老師的傷疤許久，緊皺著眉頭，萬分擔心：沒事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來上課，我們都把風扇關(guān)上。
在我們上課時，遇到難的題，李老師會用許多種方法講許多遍。
那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的'講述下，我們終于會了。她一天只有一節(jié)課，但是，她來我們班的次數(shù)卻不計其數(shù)！有的時候，我們吃飯的時候來；有的時候我們午休的時候來。每次來都是給我們講題，自己沒法休息。
“來，把桌子拉開！考試！”這句話時時回繞在耳邊。在我們開學第一次考試中，成績十分不好，但期中考試中，我們的數(shù)學成績名列前茅！
我們知道，這一切都是源于李老師的辛苦付出。
雖然老師十分嚴厲，但有時還是十分有趣的。
記得有一次，我們幾個坐在操場邊。這時，看見李老師從教學樓走了過來，我們都不約而同地拿出數(shù)學書，假裝在看。數(shù)學老師接近我們了，但她似乎并未發(fā)現(xiàn)我們。于是我就喊了聲：“老師再見！”
李老師轉(zhuǎn)頭看到了我們，笑著走了過來：“你們干嘛呢？”我們不約而同地說：“學數(shù)學嘞！”數(shù)學老師說：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見我走了過來，趕緊拿出數(shù)學書，看我沒看見你們，于是才叫了聲‘老師再見’！對不對？”我心服口服地說：“不愧是數(shù)學老師啊，推理能力這么強！”
這就是我的李老師，一位嚴厲又和藹的老師。
她那么平凡，但是在我們世界里，她卻又那么不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。
我的老師小學作文 篇6
那是一個陽光燦爛的日子，當我踏進東廈小學，在寬敞明亮的教室里第一次遇見您時，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現(xiàn)一下子就消除了我的緊張心理。從那時起，我就從心底喜歡上了您——我親愛的陳老師。
記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分數(shù)，導致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標點符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個標點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進辦公室，嚴肅地對我說：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的`毛病。在下次考試時，認真看清題目再做題，爭取考出好成績�！苯又蠋熯�把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會，又語重心長地對我說：“我們每個人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話說得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，溫暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。
在老師的悉心指導和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的關(guān)心，是老師的鼓勵為我架起進步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今后的日子里，我一定會牢記您的教誨，刻苦學習，以優(yōu)異的成績來回報您對我的培養(yǎng)和教育。
親愛的陳老師——我愛您！
我的老師小學作文 篇7
翩翩白紗，纖纖素手，跨入校園的殿堂。悉心教導，默默付出，培養(yǎng)英姿少年。驀然回首，燈火闌珊，登上初中的航船。一襲白紗，手捧微光，為我的人生引路。一句話語，一首詩歌，為我人生的起點……
我人生的第一位語文老師姓徐，是位剛畢業(yè)不久的女老師。鵝蛋臉，柳葉眉，烏黑的頭發(fā)在在腦后梳成高高的馬尾，黑里透著點棕的眼睛總是善解人意的望著我們，似乎能看出你所有的煩心事。就是這樣一位老師，讓我們看來無比親切。這或許是因為我們的共同點：我們是第一次上學的懵懂孩子，她則是第一次教書的年輕老師，這對于我們來說都是初次，這也就意味著我們處在共同的起點。
初到校園，原本熟悉的一切都變得陌生，陌生的同學、老師，一張張陌生的面孔讓我感到慌張，似乎在那時，明媚的陽光在一瞬間被烏云籠罩，我霎時感到“孤立無援”，但就在這時，一雙白凈的手伸到了我面前，我抬頭一看，一位女老師走到了我面前，身著白色連衣裙，柔順的頭發(fā)披在肩上，眼里閃爍著溫柔的光。徐老師牽起了我的手，陪我走過紅毯和花環(huán)，那時的天似乎在一瞬間放晴了，我找回了開學的喜悅。于是，這一幕成了我在這個校園里第一個不可磨滅的記憶。
等上了徐老師的語文課，她讓從未上過課的我們短短的45分鐘內(nèi)體會到了學習的樂趣。開始的.5分鐘是誦讀，一個大大的夾子，里面是《道德經(jīng)》，我們不認字，徐老師就領(lǐng)著我們一字一句的讀，直到最后，我們每人都習得一句“道可道，非常道”。雖然當時不懂意思，但后來卻讓我們受益匪淺。
記得每當我有不會的題而跑去問她時，她總是一點一點的引領(lǐng)我，找到正確的答案。不僅題目，作文也是如此，哪里寫的不對時，她總是細心的指導我，和我糾正每一處錯誤。
記得那次酷暑，全班都要去爬長城，她提前搬一摞硬卡紙，細細的交我們做出一把精美又實用的扇子……
記得那次拔河比賽，在我們無數(shù)次輸了之后而大吼著：“從來就沒贏過！”而想放棄希望時，她默默地鼓勵我們，安慰我們，夸贊我們，說我們在其他領(lǐng)域強得多，有很多強項……
記得那次嘉年華，陪著我們一遍遍排練，在幕后指導，策劃道具的安排……
最后要畢業(yè)了，我們的畢業(yè)演出在母校的操場上舉行。那時徐老師因為休產(chǎn)假的原因說不能來看我們的演出了。但當我們在母校的舞臺上演繹著最后一場戲劇而驀然回首時，卻看到她在燈火闌珊處，默默地關(guān)注，為我們鼓掌。
我們是徐老師的第一批學生，她是我們的第一位老師，共同進步，共同努力�，F(xiàn)在我們畢業(yè)了，我們邁入初中，她則變得更有經(jīng)驗，在開學前回到母校去看老師時，她仍在那里用溫暖的目光迎接我們，給我們分享好吃的，聽我們訴說煩心事，用她溫暖的語言安慰我們。
“無論你在初中過的怎么樣，這里都依舊歡迎你�！碑厴I(yè)時她這樣說，我們回去時她這樣說。她聽得并不是我們的新鮮事，卻聽得比誰都認真�！凹佑�，孩子！”每當我們遇到困難她都這樣鼓勵我們，“無論你們?nèi)サ侥�，老師們都永遠支持著你�！彼脑捰肋h在我耳邊回蕩。
翩翩白紗，纖纖素手，仿佛就在昨日。悉心教導，默默付出，似乎就在今朝。驀然回首，燈火闌珊，奠基一次次成功。一襲白紗，手捧微光，化做一只白蝶。一句話語，一首詩歌，引領(lǐng)新的征程。