- 相關推薦
我的老師小學作文(匯總9篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的我的老師小學作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學作文 篇1
我有一位非常關心我的老師,她就是我敬愛的語文馮老師。
馮老師身材非常的苗條。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,一張櫻桃小嘴,說起話來妙語連珠。
馮老師最大的.特點就是關心學生。二年級上學期的時候,我生了兩個星期的病,來到學校,對所教的課文一問三不知。大課間的時候,馮老師向我慢慢走來,用溫柔的語氣對我說:“拿上語文書和《補充習題》,到辦公室,我給你補補課。”老師先把上課時的內(nèi)容講了一遍,可我還是一頭霧水,聽也聽不明白,老師便不厭其煩地幫我講,直到我聽懂為止。然后,老師又讓我做一下《補充習題》?墒怯幸活}我想來想去也不會,老師似乎看穿了我的心思一樣,讓我再讀一遍題目,可我還是丈二和尚-----摸不著頭腦。于是,馮老師很耐心地給我講解了一遍又一遍,終于,我從中明白了,老師的聲音才戛然而止。我做完了所有作業(yè),但我還在擔心馮老師的嗓子又沒有啞,會不會痛。
有一回上課,我一直東摸摸,西摸摸,人在教室,心在操場。我玩得正帶勁的時候,一個紅粉筆頭沖我飛來,我頓時看到一條美麗的弧線,可那粉筆頭飛到了我的鼻梁上,正好一個紅點兒,不過,那痛不是一般的痛,是火辣辣的痛呀!她對我一臉嚴肅的說:“學習來不得半點兒戲,所以請你好好聽課!”
從此以后,每當我要上課開小差的時候,我心中就出現(xiàn)了一面鑼,“噹”地敲了一聲,當然,那個聲音也響起了,漸漸地,我的這個老毛病就沒有再發(fā)過了。
瞧,這就是關心我的語文老師-----馮老師。
我的老師小學作文 篇2
記得五年前,我在文化宮學習畫畫的時候,有一位老師,給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊,她有著長長的卷發(fā),很漂亮,總是滿面春風地講課。
有一次,老師教我們畫火車,我為了讓火車更直,索性直接用直尺畫。“一條、兩條、三條……”,我邊畫邊數(shù),“這次我的畫一定是全班最好看的!惫∫惠v火車畫好了。就當我以為勝券在握的時候,有個人輕輕地拍拍我的背,我以為是后面的調(diào)皮鬼,猛地一回頭,皺著眉頭說:“干什么呀!”但誰知道,后面拍我的.人是楊老師。全班人都沖我笑呢!我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指,示意大家安靜。她走到我跟前,小聲地說:“畫畫不能用直尺,彎彎曲曲的才好看喔!蔽衣犃藯罾蠋煹脑,果然比以前畫得好。交上去以后,竟然得了第一名。我很開心,很感謝楊老師。
還有一次,我們在上課。楊老師在講課的時候,忽然我的文具盒掉了,里面的筆全部掉出來了。我慌忙去撿,結果老師講課內(nèi)容我沒有聽清楚。我整理好后,楊老師提問,讓我們重復她剛才講的話,我一聽,慌了:完了,老師講的話我一句也沒聽清,萬一老師叫我出來答,我該怎么辦呢?肯定又要被全班同學嘲笑了。果然,楊老師讓我來答。我腦袋亂成一團。這時,楊老師悄悄地提醒我:“三原色是什么顏色呀?”我回答道:“三原色是紅黃藍!贝饘α!楊老師朝我微笑著點點頭,用眼神告訴我:沒關系,你不是故意的。
我喜歡楊老師的課,喜歡楊老師。
我的老師小學作文 篇3
老師像一只手,帶領著我們走出歧途;老師像一滴水,滋潤著我們每一個學子的心;老師像一句親切的話語;給人帶來溫暖的感覺;老師更像一本百科全書,傳授給我們無限的知識。
老師像一只手。還記得那一次,我迷上了游戲,學習成績直線下滑,是老師您,淳淳的教誨,使我改變了我自己,克服了網(wǎng)癮。從此,我的學習成績也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次,我們求知的欲望,猶如干渴的豺狼,希望得到更多的知識。老師就笑了笑說:“欲速則不達。要記得到了知識,又要明白它的精髓。不要只知其一,不知其二。”我們似懂非懂的點了點頭。從此,我們讀書時,都抱著一種態(tài)度——對事物要完全弄懂它,并要懂得它的精髓。
老師像一句親切的話語;給人帶來溫暖的感覺。還記得那一次,我們對學習沒有信心時。是您,告訴我們說。不要放棄,要知道,“功夫不負有心人”,只要大家努力,就一定能將學習搞上去。就是這樣一句話語,充實了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書。還記得那一次,我們上課時,完
全打不起精神來,老師你仍然不灰心,用你那親切的話語和有趣的動作,讓我們在課堂上,有了精神。每當我們有不會做的'題目時,老師你細心地告訴我們,這道題的解答步驟,使我們既掌握了題型,又會做這種題目。每當我們對所寫的作文有困難時,老師你就為了使我們懂得作文的意境,結構,形態(tài),更是費勁了心思。因為有了老師您的教育,我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。
!老師,多么神圣的職務。话!老師,多么的刻敬職守;啊!老師,你是我們心目中的真正的天使。
這個世界,因為有了老師,更美麗!
我的老師小學作文 篇4
每個人都有自己喜歡的老師,有人喜歡知識淵博的語文老師;有人喜歡計算精確的數(shù)學老師;有人喜歡發(fā)音純正的英語老師;而我喜歡即幽默又嚴歷的科學老師。
我的科學張老師,他高高的個子,略顯微胖的身材;烏黑的頭發(fā)夾雜著一縷縷銀絲,他有一雙不大總是透著嚴歷目光的眼睛。他還有一個專屬的動作——那就是思考問題時總愛手托下巴。
我們?nèi)嗤瑢W都非常的喜歡他,上課的時候他總是一絲不茍,耐心的指出每個同學的錯誤,他的語言是那么的生動,有時還用一些滑稽的動作,常常逗的同學們捧腹大笑,但他在講一些重要的新知識時,對我們也非常的嚴格,這時全班就會鴉雀無聲,認真的.聽他講。
一次帶領我們做種子發(fā)芽的實驗,別的小組都實驗成功了長出了小小的嫩芽,只有我們小組種子還是原樣,根本就沒有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著去找老師問個明白,老師聽了我的敘述后手托著下巴慢悠悠地說:“看來你們沒有給種子喝水和吃飯,種子成長也是要食物和營養(yǎng)的”。我聽了后才恍然大悟,哦,原來種子需要水份才會生長的。
這就是即嚴歷又不失幽默的科學老師,這就是我心中的“漫畫老師”,這就是我喜歡的老師。你們呢?
我的老師小學作文 篇5
我的啟蒙老師是高老師,我記得他教我們的時候,有時他對我們很慈祥,但有時對我們也很嚴格,我們大家正是這位好老師的教育下變成現(xiàn)在的好學生,我要謝謝,我的這位啟蒙老師高化友老師。
記得上小學一年級的時候,有一次,老師找了幾個同學上黑板,默寫生字詞,其中一個就是我,當時我站在講臺上的時候,心里很害怕,我害怕我寫錯了,老師開始說了,我在心里做好了充分的準備,他讓我們寫“出來”的“出”字,我嚇了一跳,因為這個字寫的不好,總是有點分不清的感覺,最終,我還是寫了下去,我發(fā)現(xiàn)我寫的很工整,我從心底里高興,我又看了一眼我旁邊的一位同學寫的,我覺得他寫得不好,還從心里嘲笑他,我以為我寫得既對又工整呢!但是我發(fā)現(xiàn)我錯了,我寫得雖然好,但是我寫得不對,那個“出”字應該不能接在一塊,而是要分開的,被我從心里嘲笑的同學卻對了,他的字雖然寫得不好,但是他寫對了,我很傷心,正在我傷心的.時候,老師問這是誰寫的,我一看,原來是我寫的,我緩緩的舉起手,老師用桿子把我的手打得通紅,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我不敢抬起頭來看老師,因為我已經(jīng)沒有勇氣了。
從那一刻開始,我在想我一定要好好學習,不要辜負老師們的希望,從那以后,我的生字詞錯的已經(jīng)很少很少了。
我以有這樣一位老師為榮,高老師將是我學習的好榜樣。
我的老師小學作文 篇6
進入小學已經(jīng)三年了,教過我的老師有很多,他們對工作的嚴謹認真,對學生的愛心,都讓我們很感動,F(xiàn)在每天伴我成長,給我印象最深刻的就是語文老師、數(shù)學老師和英語老師。且讓我一一道來。
我的英語老師曲老師胖乎乎的身材很可愛,她很有幽默感。一次,英語老師讓我們起來背單詞,輪到杜茜捷背了,英語老師說:“知道我為什么讓杜茜捷嗎?”我們都很疑惑,接著老師解釋道:“因為杜茜捷很像我小時候的'樣子!惫,細細看看,胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語老師相似呢?我們聽了便哈哈大笑起來。輪到方新月了,英語老師又開始耍寶了:“大家別看方新月上課老實,下課以后,卻簡直像小瘋子一般。”英語老師的點評又讓我們捧腹大笑。這節(jié)課,老師一共點評了四十人,就在歡笑聲中,我們輕松度過了一節(jié)英語課。
數(shù)學老師也姓曲,她可是一位認真負責的老教師。她講課十分精彩。數(shù)學老師常說:“看題時要眼到、手到、心到!”數(shù)學老師講課時像孫悟空一樣,一會“蹦”到這里,一會“蹦”到那里。開始我們很不適應,但時間久了,我們便適應了老師的教法。雖然數(shù)學老師年齡很大了,普通話也不標準,但是數(shù)學老師聲音洪亮,上課極其認真,一節(jié)課也不落下,她的認真敬業(yè)讓我們很敬佩。
說起我們的語文老師,她可是和我們相處了三年了,是我們的啟蒙老師。語文老師姓李,李老師雖然是成人了,但是她還是有些調(diào)皮,甚至還有些天真。上課時,她陪著我們笑,下課陪著我們一起玩鬧。我們每個孩子都喜歡她。課堂上,老師一會把我們帶到神秘幽靜的山谷,一會兒把我們帶到無邊無際的海洋,一會又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著她一起感受大自然的無窮魅力,一起感動課文中的精彩故事,一起為故事的小主人的悲慘命運而傷心難過……在李老師的帶領下,我們的語文成績一直很高,大家都愛學習語文。
這就是我的三位老師,我愛我的老師!
我的老師小學作文 篇7
我的老師姓黃,她為人很好,她長著小眼睛掛著一副眼鏡,鼻梁高高的,嘴巴小小的,像一個櫻桃,在她平凡的長像背后,卻隱藏著感人的故事。
我記得有一次有幾位女生在噴水池邊嬉戲,其中一個女生掉進了噴水池,那時正是隆冬臘月冷得直哆嗦,那個女生被幾個高年級的哥哥給救了起來,老師聞訊趕來,馬上把自己的大衣披在那位女生身上,老師卻凍得直發(fā)抖,等到那位女生的家長把她接回家之后,才把自己的大衣穿上,但是到了第二天,老師卻感冒了,我被這件事深深打動。
我是新來的學生,所以很不適應,加上我的語文成績不太好,。為此,我傷心,我痛苦,而她卻總是告訴我:“沒關系,只要努力就行。”我也不知道為什么,她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題,她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福,健康成長,每次在我傷心痛苦時,我總是向她傾訴,而她每次都幫助我解除心中的'痛苦與煩惱。漸漸的,我喜歡上了這個老師。
不要去埋怨老師,因為老師是無私奉獻的,等你哪一天成功時候,你會不計路途辛苦的去尋找那些你的老師,透過自己的心,你會發(fā)現(xiàn),我們眼中的老師,是很好老師!
我的老師小學作文 篇8
說起我心目中的好老師,你們想知到嗎? 他叫……嘿嘿,天機不可泄露。
這位老師雙眼皮,眼睛大大的,眉毛挺黑,有一張能說會道的嘴,可愛極了。哦!當然了你們可別誤會了,可愛可不是他的特點。他真正的特點是風趣幽默,就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級還是亂成一團的,就連老師來了我們還是該趕什么就干什么,可老師不但不生氣,嘴角還漾起了一絲絲的微笑,突然有個同學對我們大喊說;別說話了老師生氣了。
嗨!你可別說這招還真管用,教室里突然就鴉雀無聲了,可老師的反應卻讓我們大吃一驚,老師卻對那位同學說你大叫什么?是我叫他(她)們說的!而且啊老師在我們上課時他總是會做出一些奇怪的鬼臉逗我們開心,就在我們考試時,他看見了有人抄襲,老師也不罵,只是微微一笑,真奇怪誰都不知道他的葫蘆里究竟賣的什么藥。
老師的眼睛也很奇怪哦!在我們受到老師的表揚時那是一雙溫柔的眼神,當我們作業(yè)沒寫完時那是一雙責備的眼神,當我們拿到獎狀時,那是一雙喜悅的眼神,不光是眼睛很奇特,老師寫的字也很特別哦,雖然他寫的字沒有語文老師寫的工整大方,沒有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個字里面包含著許多淵博的知識
老師還很照顧我,有一次上課老師有一個數(shù)學題想找一個同學來解,老師叫到了我,我并不會而且我想了一會還是給答錯了,但老師并不罵我,還讓我做了下來,下課以后老師把我叫到了辦公室一點一點的很有耐心的為我講解,老師不光這點照顧我其實在其他的生活中也很照顧我們的哦!最讓我信服的'還是老師他知識的淵博,教訓經(jīng)驗豐富,講起課總是那么輕松活潑生動有趣,尤其是數(shù)學課,他能把枯燥的知識講是幽默有趣,引人入勝使我們興趣怡然,不知不覺地喜歡上了數(shù)學,并逐漸地懂得了一些學習的奧秘。
你們猜出我心目中的好老師是誰嗎?對!他就是帶我們的數(shù)學的徐昱老師。
我的老師小學作文 篇9
告別了熟悉的小學校園,步入了似曾相識但又陌生的初中校園,有一種莫名的緊張。唯一能讓我緩解情緒的,是親切、和藹的老師。
開學第一天,第一堂課是語文課,我本來并不喜歡的科目。加之我有一些緊張,手里不停地擺弄著語文書。
伴隨著上課鈴聲,一個個子不高但很壯實的男人站在了講臺上。他衣冠楚楚,筆直的西裝,沒有一點褶皺,我覺得,他應該很重視這第一堂課。我再瞪著眼睛仔細打量語文老師:透過一副黑框的眼鏡,一雙炯炯有神的`眼睛正在識別每一位新同學,目光里透出和藹、友善,使大家緊張的心情變得舒緩。
不一會兒,他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了他的姓,孟,然后做了言簡意賅的自我介紹。他的字跡剛勁有力,他的聲音高亢洪亮。
我與孟老師素未謀面,但我無端地感覺他特別親切。讓我對語文這門學科有了興趣,他的每堂課我都聽得格外認真。
相處了兩個月,我對孟老師有了更深一步的了解。無論講什么,他都講到了精髓,雖說是精髓,但他都用通俗易懂的語言,讓所有同學都能聽懂。
一次講《傷仲永》的時候,你以為他會拿著一本厚厚的教科書把內(nèi)容一字不差地讀出來?答案是錯。孟老師自己背一句解釋一句,每個字都剖析得徹徹底底,把他肚子里的知識一點一點吐出來,井井有條。他那一字一句翻譯得極準,隨便問他什么,他都知道?磥,這二十幾年的語文可不是白教的,真是神一般的存在!
孟老師有時也蠻風趣幽默的。時不時地開個玩笑,其實知識都在這玩笑之中。同學們既愉悅了心情,又學會了知識,這一舉兩得的方法真是高明。
認識了孟老師,我也愛上了語文。因為他別具一格的教學方法和他親切、和藹的面孔。