我的小學作文

我的小學作文4篇(合集)

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的小學作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的小學作文 篇1

　　生活中，每個人都可以做自己的鏡子。從別人眼里可以映射出自己的真、善、美，德與失。那么，在別人眼里，我是一個什么樣的人呢？

　　在媽媽眼里，我看到了堅強。記得在去年學游泳的時候，我因膽小而一直不敢下大池，教練把我扔到水里面，使我更害怕了，最后，我站到旁邊，看到媽媽眼睛里的我是如此懦弱的我，我比別人少什么呢？為什么別人敢，我就不敢？我心一橫，決不服輸，眼睛一閉，一下子跳到了水里面，好爽啊！這是我看到媽媽眼睛里的我多么堅強啊！

　　在老師眼里，我看到自己學習方面的德與失。我已經(jīng)五年級了，新來了一位語文老師，她姓辛，對我們學習很負責，有一次寫作文，我隨便寫了一、二百字。老師馬上把我的作文打了回去，從老師的`眼睛里我看到了一個對學習很不認真的我。于是，我又構思了一遍，才交給了老師，老師一看，笑了。我從老師的眼睛里看到了一個認真學習的我。

　　在同學眼里，我體驗到了被信任的感覺。在選班干部的時候，我不敢說，但是，看著同學一雙雙眼睛，我不由自主上了講臺，沒說幾句就下來了。我萬萬沒有想到竟然有人選我，我第一次體驗到被信任的感覺。

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。我們只要多從別人的眼中發(fā)現(xiàn)自己的缺點，互相取長補短，就能使自己不斷完美起來。

我的小學作文 篇2

　　自從我學了《黃山》這篇課文，就很想去黃山看看。正好清明節(jié)放假，接到阿姨電話，說我們三家一起去黃山，期盼已久的黃山終于能見到了！

　　因為是臨時決定，出發(fā)都快中午了，當天就在徽州古城看了看，然后在屯溪老街轉了一圈，買了點小東西，晚上住賓館，第二天再去爬黃山。

　　第二天天不亮，我們就坐上了昨天約好的出租車去黃山。到了那兒人山人海，爸爸們好不容易才買著大巴票，然后坐大巴上去，再坐索道。在纜車里面，我看到了頑強的松樹，沒有土地竟然能長在懸崖峭壁上，讓人振奮！

　　爬“一線天”的時候，樓梯很陡，往后看感覺想滾下去，讓人膽戰(zhàn)心驚。但是我們幾個小朋友沖在大人前面，一直堅持走到頂。我們還看到了“迎客松”、“送客松”、“龜兔賽跑”，兩塊像烏龜和兔子的石頭，一個在上，一個在下，并列排著就像在一條起跑線上，準備比賽跑步，真的形象逼真。

　　黃山的美景就像一幅幅美麗的`圖畫！我好想把它畫下來，以后有機會還要去！

我的小學作文 篇3

　　鏡子里的我是個11歲的小男孩，眼睛大大的，鼻子小小的，還是一個雙眼皮。我的'耳朵大，是自己拉大的，嘴巴也是小小的。如果眼睛故意睜大，那我的鼻子就變成豬鼻子一樣。

　　鏡子里的我很愛臭美，只要一有鏡子我就去照，看看自己帥不帥．還有只要聽到什么笑話，就張開嘴哈哈大笑，這時你會看見我的牙被蟲蛀光光了。

　　鏡子里的我每次在剪頭發(fā)都會讓理發(fā)是不要箭的太短，因為這樣會破壞我英俊的臉，如果箭的太短，我會不要活了。

　　鏡子里的我是個怕癢癢的小孩，如果有人撈我癢癢我會笑個不停，嘴巴都會合不攏，撈完了后我會和他拼了，甚至和他絕交。

　　鏡子里的我愛寫作文，你讀的這一篇怎么樣，好嗎？

　　鏡子里的我愛講笑話，誰聽了我的笑話會笑的合不攏嘴的，而且會把大門牙都笑掉的，那么你還敢聽嗎？

　　這就是鏡子里的我。

我的小學作文 篇4

　　上回說到，時空機器失控，應急措施失效，所有時空的人都被傳送到白堊紀晚期，時空機器無法控制，逃生希望十分渺茫……

　　天上的隕石越來越多，人們都在瘋狂的逃跑，我們（我和未來的我）也不例外，這時，一個隕石在我們旁邊掉落，沖擊波吹倒了我們，這是又有隕石在我們上空掉落，我們命懸一線，就在隕石即將砸到我們的時候，時空機器再次失控，把我們都傳送到了別的地方，只是這次的情況也不容樂觀，畢竟這是侏羅紀——恐龍的.全盛時期！只見，周圍“龍山龍海”“萬龍奔騰”地面都開始震動，就像地震一樣，十分壯觀。

　　但我已經(jīng)顧不上欣賞這壯觀的景象了，畢竟這可不是鬧著玩的，就算是食草的恐龍也很危險，畢竟它踩一腳就像我們踩死一只螞蟻這么簡單，更何況里面還有食肉的，它們看見這么多肉菜肯定不會“口下留情”所以說還是快跑吧。畢竟本人體育不行，很快就累了，但是，就是這么巧，這是時空機器又失控了（真不穩(wěn)定）這次我們好不容易到了未來�；厝ブ�后經(jīng)過檢查，竟然是有人入侵了時空機器的系統(tǒng)！并且經(jīng)過檢查，入侵信號發(fā)射地點竟然是科學研究所！這到底是怎么回事？我們去科學研究所一看，所有人都在正常工作，那這個入侵信號又是怎么回事？

　　經(jīng)過詢問，他們并沒有發(fā)射入侵信號，那這個入侵信號又是怎么回事？留個懸念，下回揭曉。