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春天來了小學作文（經(jīng)典5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的春天來了小學作文5篇，希望對大家有所幫助。
春天來了小學作文 篇1
春天是萬物復蘇的季節(jié)，看，美麗的春姑娘已經(jīng)把草地上和遠處的大山上用魔法棒變成了一片綠色。
柳樹姐姐換上了綠色的春裝，一陣兒春風吹來，柳枝搖搖擺擺的隨風舞動起來阿娜多姿，好像在揮舞手臂說：“春天來了，大家來享受春天的氣息吧！”小河聽到了柳樹姐姐的呼喚，解開了冰凍，河水嘩嘩的流向遠方的湖泊，成群的小魚兒擺動著身軀，不時地躍出水面。還記得詩人蘇軾的“春江水暖鴨先知嗎？”看，鴨媽媽已經(jīng)帶著鴨寶寶們在水中嬉戲了，鴨寶寶們：“嘎嘎"地叫著，舞動著翅膀，好像在告訴小河兩岸的小草和五顏六色的小花：”春天來了，大家快加入春天的隊伍吧！“這時，小草小心得從濕漉漉的泥土里探出了頭，東瞧瞧，西望望，小花長出了花骨朵。一場春雨過后，小草長高了，粉色的桃花和黃色的迎春花顯得格外鮮艷，引來了辛勤的小蜜蜂在花叢中采蜜，看，丁香花，玉蘭花，櫻花都競相開放著，千姿百態(tài)，美麗極了�；▋旱姆枷阋齺砹撕勺�，它們在花叢中翩翩起舞。你聽，嘰嘰喳喳的'是誰在蔚藍的天空中叫個不停，哦！原來是從南方飛回來小燕子，它們在天空中自由自在的飛翔不時的還在和孩子們放的風箏比高低，孩子們高興地呼喊：”看，我的風箏在春風中放的好高呀！，春天，我愛你�！�
春天來了，它是個魔法師，是它讓春天變得如此神奇，我們愛你五彩繽紛的春天。
春天來了小學作文 篇2
不知不覺間，冬天已經(jīng)過去了，冬爺爺該和我們說再見了，而來迎接我們的是調皮、可愛的春姑娘。
春姑娘一來，大地便蘇醒過來，換上一件綠油油的衣裳。然而，天氣也慢慢變得暖和了，人們也脫下一件件棉衣。走進大自然，小草悄悄地探出頭來，這時，花孩子們正在搶著開放呢。春姑娘又來到了廣場，那里玩的人越來越多了，有的小孩子在放風箏、溜冰，而有的`大人在玩手機，他們正在玩自拍呢！春姑娘帶著會唱歌的小鳥們來到樹枝上，它們唱著動聽的歌曲。
春天真是個萬物復蘇、鳥語花香、百花齊放的季節(jié)��！
春天來了小學作文 篇3
【教學目標】
1、寫一篇觀察作文。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動等。
2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
【教學重、難點】
緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點。
【教學準備】
讓學生利用雙休日、或結合學校的春游、或組織學生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。
【教學過程】
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學們，回憶一下開學至今，我們學過哪些關于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？
3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。
4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？
�。L和日麗、春回大地、萬物復蘇、花紅柳綠……）
說明：其實，關于春天的文章，古詩等學生已經(jīng)學得不少了，本文的訓練旨在讓學生學會應用，將所學知識內化為自我認知。教師要及時地將學生習得經(jīng)驗梳理、歸納繼而運用。
二、觀春天之景，積累素材。
1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎？（陽光、紅花、春雨……不強求統(tǒng)一，只要能說出特點就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動物有什么變化？（冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機將選擇內容一致的同學編為一組，小組內交流。）
8、小組代表發(fā)言，組員補充。
說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應當充分尊重學生的個人感受，引導學生學會觀察，敢于發(fā)表意見，讓學生作文言之有物。
三、述春天之文，嘗試運用。
1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
2、寫作的時候注意：
�。�1）采用日記的格式書寫。
（2）有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
�。�3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！
說明：有了“說”的基礎，習作就“水到渠成”了，學生就不會感到困難，不會感到害怕，應該讓學生明白寫作就是將自己的`所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學生習作時可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。
四、繪春天之色，升華體驗。
1、誰愿意交流一下你的文章？
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。
3、自我修改調整后謄寫。
4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認為班里寫得好的文章把春天畫下來。
說明：這一環(huán)節(jié)應該讓學生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過多次修改，反復斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學生養(yǎng)成作后修改的習慣。
春天來了小學作文 篇4
春天，她像一個美麗幸福的小姑娘，快樂地走遍祖國每一個地方。春天來到了我們的身旁，為我們添加了溫暖。因為我的家鄉(xiāng)在東北白城，所以盡管此時已經(jīng)是春季，但還有絲絲涼意，人們還在埋怨這鬼天氣怎么還不熱一點呢。但是今天我一推開門，就感覺到了些許暖意，春姑娘終于邁著她緩緩的腳步走來了。今天我終于感受到了春天的氣息，春姑娘真是我們的好朋友！
春姑娘走遍了黃河長江，走遍了每個城市，春姑娘姍姍來遲，剛剛來到白城，我看見春姑娘了，她仿佛在跟我說：“我來了，只是有點晚，等急了吧?”我靦腆地說:“你終于來了，我不著急�！贝汗媚镄α诵Γ艿搅藢W校附近，上學時，我看到積雪化了，我知道這一定是春姑娘做的'好事。學校的附近都是水，好像一條小河，在細細流淌，每次都要繞著走，盡管有些麻煩，但是我還是帶著一絲感激來迎接著這一絲絲的春意的，我怕一不小心，春姑娘就會生氣跑掉的，我多么希望春天能像賀知章寫的那樣“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！卑�！
東北的春天總是來得那樣慢，但是冬天過去了，春還會遠嗎？
春天來了小學作文 篇5
春天來了！春天來了！不信你瞧！春姑娘給小草帶來了大片大片的顏色，翠綠。她一手牽著蝴蝶小姐，一手牽著蜜蜂先生，來到了人間。
春姑娘來到田野，風車抽的水斷斷續(xù)續(xù)，春姑娘讓風婆婆把風車轉起來，風婆婆吹了一口氣，風車轉的飛快，秧苗喝足了水，笑不住的點頭，好像在說：“謝謝你，春姑娘！”春姑娘甜甜的笑了。
春姑娘又來到了花園，看到小花無精打采的`低著頭，春姑娘請雨哥哥來幫忙，下了一場春雨，花兒們綻開了笑臉，桃花像小孩子的臉一樣，紅彤彤的，梨花如淘氣的孩子，好像在說：“春姑娘人人夸！”春姑娘不好意識的笑了。
春光無限好，只為你而留，讓我們共同努力讓明天變成充分滿陽光，鮮花的人類家園！