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動物小學(xué)作文

時間:2024-02-16 13:55:36 小學(xué)作文 我要投稿
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動物小學(xué)作文8篇(薦)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的動物小學(xué)作文8篇,希望能夠幫助到大家。

動物小學(xué)作文8篇(薦)

動物小學(xué)作文 篇1

  前幾天我和媽媽一起去公園玩,順便帶上了我的小貓。一開始我的小貓還乖乖地呆在我們身邊,可自從看到了其他人的'小貓后,就和其他人的小貓去玩了,我們也沒管它。過了很久,我和媽媽要回家了,才叫它們過來,結(jié)果叫了半天,它們也沒有過來。

  雖說沒有消息就是好消息,但是我還是和其他主人寫了“尋‘貓’啟事”。

  我在一張白紙上面寫道:如果你看到一只黃白條紋、左眼大一點、右眼小一點、尾巴長15厘米,喜歡吃狗糧,不喜歡吃貓糧,早上喜歡吃火腿,中午喜歡吃肉松味的小魚干,晚上喜歡睡覺,不捉老鼠,喜歡玩球狀東西的小貓,請打電話13540488597,我會來取,謝謝!

  我寫完后,其他主人又寫道:我的小貓……

  過了幾天,終于有人給我打電話了,當(dāng)我看到小貓時,發(fā)現(xiàn)它瘦了,對它親了又親。

動物小學(xué)作文 篇2

  我想每個人都有自己最喜歡的小動物吧!

  我有一個,它叫“小黃”,是一只很可愛的小狗!

  今天是星期天,我和小寵物“小黃”去了奶奶家。去奶奶家的.路上,它可把我折騰壞了。一會兒和我玩捉迷藏,一會兒又東看看,西瞅瞅,好不容易才安靜下來。走著走著,我覺得不對勁,轉(zhuǎn)過身一看,它不見了。我急得像熱鍋上的螞蟻,眼淚都快流出來了。

  不一會兒,我聽到身后有狗叫聲,轉(zhuǎn)過身一看,是“小黃”。我的心一下子從地獄就升到了天堂,我抹去眼淚,抱著它就去奶奶家了。

  到了奶奶家,我和它玩了一陣子,看到它灰頭土臉的,就想給它洗個澡。我找了一個盆子,倒上水,試了試水的溫度,然后把它放進盆里為它洗澡。我把它的身上弄濕,剛要為它洗,可是它卻把身上的水弄了我一身。不過我還是很高興,因為今天它肯讓我為它洗澡了。要是往常,我把它放進水里它就會跳出來,根本不能洗澡。

  這就是我最喜歡的小動物“小黃”,你們覺得可愛嗎?

動物小學(xué)作文 篇3

  外婆家養(yǎng)了一群活潑可愛的小鴨子,我十分喜歡它們。

  只見它們的小眼睛亮亮的,黑黑的,好像黑寶石一樣。嘴巴扁扁的,黃黃的,嘴巴上面還有兩個小鼻孔,就像兩個小洞。它們身上的羽毛雪白雪白的就像穿著一件白色的.衣裳,又像幾位醫(yī)生叔叔一樣。它們的一雙小腳黃黃的,樣子就像楓葉一樣。它們的尾巴總是向上翹起,就像一群驕傲的王子。真是好看極了!它們高興地時候,就會在池塘里快活地游來游去。有時還會伸長脖子“嘎,嘎,嘎……”地叫個不停,好像在放聲高歌。有時又會在地上搖搖擺擺地走來走去,好像在散步一樣。它們不高興地時候,你去逗它們,它們就會用又硬又扁的嘴巴來啄你呢!小鴨們不但喜歡吃小蝦,還喜歡吃小魚呢!

  我太喜歡這群可愛的小鴨子了!

動物小學(xué)作文 篇4

  今天真是個令人開心的日子,你要是問我為什么這么開心,答案就是——今天要去動物園玩,這還不夠開心嗎?告訴你哦,今天在動物園發(fā)生了一系列有趣的事,想聽嗎?那就跟我走進今天的”動物園之旅”吧!

  經(jīng)過一路的堵車,總算到了動物園。進入動物園,一股動物的芳香之氣已經(jīng)撲鼻而來了,先決定路線。終于,我們的動物園之旅開始了!

  我們先來到的是最近的金魚館。一走進金魚館,立刻感受到大海的氣息,那兒有著美麗花紋又五彩斑斕的金魚,真美!令人感到多姿多彩的魚的世界:有戴著雄偉獅冠的紅獅頭,也有紅色的.身體上透露出一絲絲的金線的紅琉金,更有頭上有一叢叢紅球的鶴頂紅,還有許許多多的魚,真是枚不勝數(shù),看也看不完!

  走出金魚館,經(jīng)過長途跋涉,又到了我們下一個目的地——爬蟲館。那里,我見到了我見過的一生中最最可怕的東西——蛇。但也的確讓我開了眼界,蛙蛇,眼鏡蛇等等,樣子也各有不同:有的粗,有的細(xì),有的長,有的短,有的單獨在一個地方,有的甚至有上百只待在同一個籠子里,多像一家人呀!我們還看了蛇吃活食的場面,只見那蛇用自己粗壯的身體纏住獵物,直至獵物死亡,還有的用尖銳的毒牙咬傷獵物,獵物沒過一會兒便躺倒在地……我們還見到了大烏龜,最大的占了整整一個大水缸,好像還想爬出來似的。還看到了鱷魚,揚子鱷,國家一級保護動物,它還挺可愛的,張著大嘴,好象在說:”這些家伙,光看不給我吃東西!”

  這到動物園,既豐富了我的課余生活,又懂得了許多知識,真是受益匪淺!

動物小學(xué)作文 篇5

  月在我身邊悄悄逝去,童年的記憶成了我腦海里最珍貴的東西,我一直把它珍藏著,今天我回憶時,又想起了我童年的好“伙伴”。

  這個伙伴是一只小松鼠。這只小松鼠是爺爺奶奶一起捉到的,把它裝在籠子里。爺爺和奶奶畢竟是上了年紀(jì),抓這小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼兒園回來,把我高興得跳得老高,頭都差點碰到了房頂。一身油亮的毛,一條和自己差不多大的尾巴。一雙機警的.眼睛,短小的前肢,粗壯的后腿,湊成了這只活潑可愛的小松鼠。

  媽媽見這只小松鼠非常調(diào)皮(當(dāng)時我也很調(diào)皮),就要給它起個名字。媽媽看著小松鼠,它也用好奇的眼神看著媽媽。唉,真是大眼看小眼。媽媽說:“叫蹦蹦吧!”也許媽媽是“神經(jīng)短路”了,把我的小名按到它頭上去了!安恍校恍校。!”我連聲抗議。媽媽看我一跳三尺高,靈機一動:“叫跳跳吧,多好!”太好了,一個蹦蹦,一個跳跳,蹦蹦跳跳,多棒!我們?nèi)胰藰凡婚_支。

  爺爺奶奶每天把它拎出去散步,爸爸也愛它,就把松子買給它吃。而我看他給松鼠吃松子,也想吃松子,爸爸卻說:“去去去!這沒你事!”天呀,到底誰是他兒子?

  后來,它像得了相思病,想回到大森林,我們怕他“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”而失去生活的信心,

動物小學(xué)作文 篇6

  今天,老師帶著我們?nèi)游飯@玩。

  我們坐著汽車到了動物園。我們看見了許多活潑可愛的猴子。它們有的坐在猴山上,津津有味地吃著又大又紅的桃子。有的猴子在相互捉身上的.虱子。有的猴子用它長長的尾巴倒掛在樹枝上,高高興興地蕩秋千。還有兩只貪吃鬼,它們眼巴巴的看著我們,希望我們能給它們一點好吃的東西。

  我們在動物園里又蹦又跳玩地可開心啦!

動物小學(xué)作文 篇7

  篇一:評寫動物的作文課

  連老師親切自然的語言,和藹可親的笑容,拉近了與學(xué)生之間的距離。整節(jié)課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點看法:

  一、 謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  連老師用猜謎語的方式入課,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又通過教學(xué)生抓住動物的吃食、動作、外形等方面來猜謎底的方法,為下面的指導(dǎo)寫作做好了鋪墊,起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。

  二、 條理清楚,環(huán)環(huán)相扣

  連老師的整堂課的條理非常清楚,一環(huán)扣一環(huán)。她先由學(xué)生最感興趣的猜謎語導(dǎo)入,到指導(dǎo)審題,讓學(xué)生說自己喜歡的動物,接著老師出示描寫小貓的范文,讓學(xué)生明白如何抓住中心句,通過具體的事例,把動物的特點寫清楚,還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段,具體指導(dǎo)學(xué)生如何抓住動物的進食、活動、外形、動作等細(xì)節(jié)來寫。連老師還出示了病句,讓學(xué)生在修改病句的過程中明白怎樣把動物寫得形象、生動。最后讓學(xué)生動筆寫,寫完師生共同評議,還交給學(xué)生擬題的方法。這些環(huán)節(jié)做到由易到難,循序漸進,層次清楚,指導(dǎo)到位。

  三、 鎮(zhèn)定自若,不慌不忙

  連老師這節(jié)課兩次遇到了課件問題,但是,她卻一點都不慌亂,能鎮(zhèn)定、冷靜地處理。所以學(xué)生也能安靜地等待,不會出現(xiàn)課堂變混亂的問題。可見教師對課堂的駕馭能力很強。

  我們年段老師的看法是:

  老師出示的存在問題的語段(就是小金魚吃東西的片段)能不能省掉,還不如在講評的環(huán)節(jié)中選出一篇寫得好的,一篇存在問題的學(xué)生作品進行講評,這樣學(xué)生的印象可能還更深刻,效果會更好。不過總的來說,這是一節(jié)成功的作文課,很值得我們學(xué)習(xí)。

  篇二:評語

  文章結(jié)構(gòu)清楚,段意分明,抓住了寫作的重點,清晰的描繪出了(動物名稱)的特點及習(xí)性,生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章,你真棒!再畫一個笑臉。

  動物的日常生活中隨處可見的東西,比如夠、貓等等。小朋友們也會在日常習(xí)作中經(jīng)常性的寫到動物,但是評定一篇描寫動物的作文評語肯定跟寫人的大不相同。下面就來解析一下描寫動物的作文評語的寫法。

  描寫動物的作文評語體會之對于小白兔作文的評語。小白兔是一種可愛的動物,出現(xiàn)在孩子們的作文中頻率較高。而對于小白兔作文的評語,可以這樣寫。

  1有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來。

  2、抓住動物的外形特點來寫,寫全身,寫耳朵,寫腿,寫尾巴等等。

  3、抓住動物的活動特點。如文中”只要聽到一點輕微的聲音,它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動??4、注意用詞準(zhǔn)確,盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來,尾巴“貼”在屁股后面,“豎”“貼”等這些詞用得很準(zhǔn)確,小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”,“它有一對紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺。

  描寫動物的作文評語體會之對于小狗作文的評語。對于此類作文,首先要做到對狗的了解。狗也像人類一樣有五官,四肢更是健壯。它們走起路上,左搖右擺,看起來很快活。狗毛的顏色和品種不可計數(shù)。狗毛的顏色主要是黑、黃、白等。狗的`本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的,不貪吃不愛玩。然而,狗的反應(yīng)敏捷。當(dāng)看到老鼠、蟲蟻等的出現(xiàn),狗便大顯身手,快速地捕捉盯緊“獵物”;在狗的視線范圍內(nèi),沒有一只能逃過它的“五指山”。

  小狗和小兔子是較常見的兩種動物,以他們?yōu)槔拿鑼憚游锏淖魑脑u語肯定比較有代表性。其實,此類評論文的寫作在于日常生活點點滴滴的積累,是一個循序漸進的過程,不可盲目的抄襲。

  作文講述的是小貓“耐克”到“我”家,離開“我”家的過程,全篇洋溢“我”對“耐克”的喜愛之情,如果沒有這真情,就不會有“耐克”這個美麗的名字;如果沒有這真情,“我”就不會“每天回家,都要到它的小屋前,和它說說話”;如果沒有這真情,“我”就不會說“我的小?耐克?,我祝福你早日和親人團聚,祝你幸福!?耐克?,我的好?耐克?,我會久久的想念你!”

  “耐克”是可愛的,小作者對“耐克”的真情是美好的,而小作者的作文,則是因這些而美好。

  篇三:小學(xué)生作文點評

  點評:

  小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫,文章主題明確,寫作方向把握的很準(zhǔn)。對小狗的外貌、生活習(xí)性寫得很形象。最值得表揚的是,小作者抒發(fā)了對小狗的喜愛之情。

  作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點,逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時的情形,使人讀了頓生喜愛之情。

  作文評語大全

  文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

  對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

  文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

  音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

  文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

  語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

  這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

  文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

  文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

  作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

  事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

  全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

  全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

  文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

  以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

  能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

  通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

  能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

  文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.

  文章結(jié)構(gòu)清楚,段意分明,抓住了寫作的重點,清晰的描繪出了(動物名稱)的特點及習(xí)性,生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章,你真棒!再畫一個笑臉。

  孩子,看完你這篇,老師都迫不及待得想見見這個動物的芳容了

  教師點評:冬天下雪的景象中,全景是靜態(tài),而雪花飄飄,小伙伴們在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有動態(tài)因素,冬天的美麗有趣也正在這動靜之中吧!文章雖不長,卻能把一副冬天風(fēng)景的有趣,清新的展現(xiàn)在讀者面前。

  篇四:小動物作文

  我家的奧利

  我養(yǎng)了一條狗,它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛,在太陽的照耀下閃閃發(fā)光:一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈,毛茸茸大尾巴,時不時向你甩動,看起來既健康又可愛。

  奧利的食量雖不大,可進食的速度非?。拌好的飯剛倒進它的碗里,一轉(zhuǎn)眼的功夫就只能看見光溜溜的碗底了。它喝起水來,只看見粉紅色的舌頭在水中卷吸著,腦袋有節(jié)奏地起伏著,還發(fā)出“吧吧”的響聲。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺總喜歡蜷縮在一個角落,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個黃色的球,特別的安靜。

  奧利不僅趣味十足,還非常的勇猛。那一次,我在屋里寫作業(yè)。忽然聽見奧利的叫聲,那叫聲震耳欲聾,令人心驚膽戰(zhàn)。我忙放下筆,推門向屋外望去。只見奧利穩(wěn)穩(wěn)地站在那里,伸直了脖子,張著大嘴,不停地狂吠,露出尖利的牙齒。門外的那個人衣衫襤褸,蓬頭垢面。他推著平板車, 不知如何是好。他看見了我,似乎在向我求救,瞪大兩只眼睛望著我。我大喊道:“奧利!奧利!??” 它似乎沒有聽見,雖停止了狂吠,卻仍然保持著警惕的樣子:怒目圓睜,弓著腰,緊皺著眉頭,時不時的還伸出它粉紅色的舌頭,絲毫沒有松懈的樣子。直到我走過去,撫摸著它的脖頸,蹲下來對

  它說:“別這樣奧利,他只是路過這里,讓他走吧!”奧利這才歪過頭,看著我,我向它點點頭,這才搖搖尾巴轉(zhuǎn)身向家里走去。而那個人趕緊推著車子快速地穿過我的家門。

  奧利,謝謝你給我?guī)淼臍g樂,你如此地保護自己的主人,我更應(yīng)該好好地保護你!

  評語:

  小作者是經(jīng)過精心的觀察才寫出如此生動的佳作。特別是奧利“吃飯”的快速、“喝水”時的動作、以及保護主人的勇猛表現(xiàn),都給人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更應(yīng)該好好地保護你!”,真摯的情感,升華了主題。

  篇五:小學(xué)生評語

  你是個機靈的孩子,對任何事物都感到好奇,但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多,但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優(yōu)異的成績,那就對自己要求再嚴(yán)格一些,腳踏實地地走好每一步。

  你是一個性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)良。但有時上課不專心,愛開小差,希望今后上課大膽發(fā)言,多看課外書,努力提高寫作水平。

  你是個機靈的孩子,對任何事物都感到好奇,有探究到底的決心。你的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩,盡管你能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是不要太懶惰隨意,因為許多知識在你不經(jīng)意間就會悄悄溜走。

  與上學(xué)期相比,你又進步了不少:字寫好了,做作業(yè)速度快了,學(xué)起知識更加靈活了。但老師卻擔(dān)心你偶爾的懈怠和粗心,因為它就是你進步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風(fēng)行,粗中有細(xì),祝愿你取得更好的成績!

  你是一個聰明的孩子,總能很快地掌握學(xué)到的知識。你熱情開朗,喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時候你經(jīng)常會管不住自己的小嘴巴,聽課不專心,學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實。希望你能沉下心來搞學(xué)習(xí),踏踏實實一步一個腳印,奮發(fā)向上。

  你是一個活潑、開朗、好動的孩子。你很有上進心,老師喜歡看到你課堂上學(xué)習(xí)知識的專注神情,可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。如果平時你能在細(xì)心一點,勤奮一些,聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績。

  這學(xué)期,你雖然看上去默默無聞,但內(nèi)心卻一直在努力。你是個很有上進心的孩子,不甘落后,可是偶爾的粗心總會讓你學(xué)習(xí)起來不那么順利。那就從現(xiàn)在開始,做一個細(xì)心的孩子吧。我相信,只要你付出勤奮,就一定會有所收獲。

  你好動可愛,積極參加體育活動,能與同學(xué)和睦相處,這些都是你的優(yōu)點。對于你在學(xué)習(xí)上的困難,只要你主動去想辦法,努力堅持,志在千里,相信你能有很大進步的。相信你下學(xué)期會比這個學(xué)期做得更好。

  在老師眼里,你是個不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂意為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手,大膽發(fā)言,抓住機會,努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力,為寫好作文打基礎(chǔ)。

  你尊敬老師,熱愛勞動,能與同學(xué)搞好團結(jié),但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,玩字當(dāng)頭,把作業(yè)丟在腦后,學(xué)習(xí)成績不理想,其實你并不笨,希望你明確學(xué)習(xí)目的,向班上的好同學(xué)看齊,做一個誠實的好孩子。

  你在班級中默默無聞,從不與同學(xué)爭執(zhí),為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋,舉手發(fā)言,課后花花工夫,把學(xué)到的知識鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級好的同學(xué),不掉隊。

  你為人正直,性格內(nèi)向,能遵守學(xué)校紀(jì)律,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希望加倍努力,做一個勤奮好學(xué),不斷進取的好少年。

  你能遵守紀(jì)律,見到老師總是很有禮貌,對待同學(xué)你很熱情。上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心,多檢查,避免不必要的錯誤,爭取更好的成績。

  你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動,樂于幫助有困難的同學(xué)。上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心,多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。

  在老師眼里,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學(xué),樂于為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

  課上,你總是認(rèn)真聽講,但是沒有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。新學(xué)期里,老師對你最大的希望就是把字寫漂亮,同時在上課的時候大膽表現(xiàn)自己,這才是真正的男子漢!

  這一學(xué)期來,忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜,尊師守紀(jì)。老師相信一份耕耘,一份收獲,你的付出一定會有收獲的一天。堅持就是勝利。

  上課回答問題,你總是那么精彩,講的滔滔不絕,常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題。作為班上的領(lǐng)頭雁,老師的好助手,老師對你有更高的期待,希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,約束自己,那樣,同學(xué)們會更佩服你,老師會更信任你!

  你,學(xué)習(xí)成績拔尖,但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué),但從不板起面孔;喜歡打抱不平,但從不稱王霸道;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!。

  真是人如其名,你長得秀氣,富有靈氣。一學(xué)期來,難忘的是你那甜美的歌聲,靦腆的笑容,娟秀的字跡。平時你學(xué)習(xí)勤奮,工作負(fù)責(zé),是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動,更活躍些,相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

  你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,因為你是“乖乖女”;同學(xué)喜歡你,因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動,多參加體育鍛煉,就能使文靜的增添朝氣,那么你定會更加討人喜歡!

  你尊師守紀(jì),做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上,經(jīng)過自己的努力,成績進步很大,你認(rèn)真的時候,寫得一手好字,說明只要你用心去做,你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

  你是一個聰明的大眼睛女孩子,老師非常喜歡你的文靜,你在平時雖然不太愛說話,但學(xué)習(xí)還比較踏實,是一個很有上進心的同學(xué),希望你們共同改掉膽小的缺點,多用語言表達(dá),不要害怕,我相信你會更加出色!

  你尊敬老師,熱愛勞動,能與同學(xué)搞好團結(jié)。但是你是否發(fā)現(xiàn),你在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,或許是方法不太好,或許是沒有把精力放在學(xué)習(xí)上,因而學(xué)習(xí)成績不理想,所以老師建議你進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),向班上成績優(yōu)秀的同學(xué)看齊。

  你是一個頭腦里裝了很多問題的,也有很多奇思妙想的,天真可愛的男孩子。這學(xué)期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學(xué)期再接再厲,學(xué)習(xí)更加自覺主動,多看書,多行動,相信你會成為一個各方面都非常優(yōu)秀的人。

  你是一個心靈手巧的好孩子,你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)。你學(xué)習(xí)也很棒,課堂上,你發(fā)言積極,那獨到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上,你很踏實。你就是這樣一位女孩子,積極進取,在各方面不斷的努力著,若是你能積極參加文體活動,那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

  你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大,你對人有禮貌,勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不要惹事生非,做一個人人喜愛的好學(xué)生。

  你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正,課間愛活動,善于和同學(xué)交朋友,真討人喜歡,但自控能力差,上課隨便講話,希你今后正視自身的缺點,爭做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

  你的興趣可真廣泛,喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍,大家都連聲稱贊:“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實實,各科成績都名列前茅,真不簡單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,今后要更嚴(yán)格要求自己,時時帶好頭,事事學(xué)好樣,做個名副其實的干部。

  你是一個活潑的男孩。平時很頑皮,同學(xué)之間團結(jié)友愛,能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)較認(rèn)真,但上課注意力不集中,愛開小差,有時還要惹是生非。希你發(fā)揚優(yōu)點,改掉壞習(xí)慣,努力提高自己的語言表達(dá)能力。

  盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是,只要誰需要幫助,你準(zhǔn)會伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行,那將會得到更多同學(xué)的敬佩。

  你是個聰明、性格開朗的孩子,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你懂禮貌,尊敬老師,關(guān)心集體,還有一手工整漂亮的字,這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己,不能滿足現(xiàn)狀,細(xì)心答題,有競爭思想,那么,你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

  你是一個文靜的女孩,默默地吮吸

  著知識的甘露,學(xué)習(xí)成績十分出色,老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

  你關(guān)心集體,熱心為集體做事,有較強的上進心。你能認(rèn)真完成作業(yè)。如果,你主動大膽地發(fā)言,聽課效率會更好,學(xué)習(xí)會有更大的進步。同時,要學(xué)會正確處理生活中的小問題,逐步培養(yǎng)自己的獨立性。

動物小學(xué)作文 篇8

  我最喜歡的動物是烏龜。它的眼睛里像有一塊手表,它的眼睛前有一個小紅三角,它的爪子像一個甲骨文的“山”字。他的頭有點像青蛙,但是鼻子有點兒像河馬。它殼兒上的花紋有的像一扇門,有的`像一個貝殼,有的像一顆門牙,有的像一個水瓶子。

  它喜歡吃火腿和瘦豬肉。平常它總是吃得多多的,可是昨天它卻一點兒也沒吃,媽媽說:“它應(yīng)該想冬眠了!

  我很喜歡它,因為我想讓它孵出小龜。