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我的老師小學(xué)作文集合(8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我們的蘇老師,留著一頭卷發(fā),長(zhǎng)著一張圓圓的臉,皮膚很白,彎彎的眉毛下面是一對(duì)烏黑的'大眼睛。笑起來(lái)就會(huì)露出一排潔白的牙齒。平時(shí),蘇老師喜歡穿一件花衣服和一條緊身褲,腳上穿著一雙黑色的高跟鞋,顯得很有精神。聲音很好聽(tīng),上課時(shí),她總是微笑地看著我們。每當(dāng)看到有同學(xué)做小動(dòng)作時(shí),她的表情就會(huì)變的嚴(yán)肅起來(lái)。
我們都喜歡作文課上的蘇老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
有人說(shuō),老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說(shuō)老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng),還有人說(shuō)老師是粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí)……
我們的老師姓杜,從二年級(jí)開(kāi)始她擔(dān)任了2(2)班班主任和語(yǔ)文老師的重責(zé)。一開(kāi)始,我們和杜老師還不太親近,但后來(lái)慢慢親近了許多。如果讓我說(shuō)最喜歡的老師,我還是認(rèn)為是杜老師。她對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣,我們都是在老師的眼底下長(zhǎng)大的,說(shuō)了解還是杜老師了解我們班24位同學(xué)。
早晨,懶懶散散的走進(jìn)教室,看到老師的眼睛你會(huì)覺(jué)得活力四射。上杜老師的課,從沒(méi)有一個(gè)人上課睡覺(jué)或者開(kāi)小差,因?yàn)槟憧匆?jiàn)杜老師在講臺(tái)上望著你,你會(huì)想到老師那么辛苦,就自然跟著老師好好上課咯!
三年級(jí),我們換了班主任,但語(yǔ)文老師還是杜老師。雖說(shuō)她不再是我們班的'班主任了,但依舊關(guān)心著我們,一直到四年級(jí)上冊(cè)。這學(xué)期完了以后也就是期末考完后,老師帶給我們一個(gè)壞消息,老師要回她的家鄉(xiāng)昌吉了,以后就不能再教我們語(yǔ)文了,聽(tīng)了這個(gè)消息后,大家都抱頭大哭了起來(lái),老師說(shuō)以后有可能回來(lái)看我們的,但我怕再見(jiàn)不到老師了……
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的老師長(zhǎng)著柳葉眉,非常好看。她的眼睛很有神,閃著柔和的光。美中不足的是她的那個(gè)小鼻子上長(zhǎng)了好多褐色的雀斑。她的嘴一張就露出了兩排細(xì)牙齒,白白的,亮亮的。老師真好看呀!
老師非常關(guān)心我們的'健康,記得有一次,班里有一位同學(xué)發(fā)燒了,老師一摸,關(guān)心得說(shuō):“哎呀,真的發(fā)燒了呀!”老師帶著那位同學(xué)就往醫(yī)院走,對(duì)我們說(shuō):“班長(zhǎng)先管著,我給他看看去。”平時(shí),只要老師一走,班里就會(huì)亂起來(lái)。今天卻不一樣了,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的,都在那看書(shū)。直到老師回來(lái)。
今天我們要大掃除,老師讓我擦一塊大玻璃,我接過(guò)抹布就“呼的”跳上窗臺(tái),完成這件光榮任務(wù)。老師見(jiàn)了說(shuō):“你擦的真干凈啊!”我聽(tīng)了很高興。這時(shí)老師的目光變得那么慈祥。
這就是我的老師,我愛(ài)我的老師!
我的老師小學(xué)作文 篇4
我們小桔燈作文班的棒棒糖老師大概30多歲,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,我們總能從中學(xué)到很多的知識(shí)。
她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。每次總能給我們創(chuàng)作新的游戲,比如說(shuō),今天老師教我們玩的游戲就是:用手拍桌子制造雨聲,小雨淅瀝瀝、中雨嘩啦啦、大雨啪啪啪!沒(méi)一會(huì),班里一會(huì)兒響起雷聲,一會(huì)兒響起雨滴聲。老師還帶我們玩了超級(jí)模仿秀,有好多同學(xué)都上去表演老師的經(jīng)典動(dòng)作、口頭禪,表演的很搞笑,有的表演老師扔粉筆頭,有的表演用書(shū)拍人,其中還有我們的搞笑大王趙啟正,他表演的是他們班李老師的'經(jīng)典口頭禪,他學(xué)著老師平時(shí)的口氣說(shuō):“北邊有兩棵大白菜,南邊有五棵大蘿卜,怎么都倒下了?快給我直起來(lái)!”話音剛落,大家都被他逗得哈哈大笑。你看我們的棒棒糖老師課堂上多么有趣呀,上她的作文課,班里總是笑聲不斷!
他不僅幽默,還很?chē)?yán)厲。上個(gè)星期上完作文課,老師檢查我們的背誦任務(wù),讓沒(méi)完成的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān),有的同學(xué)試圖偷偷溜走,老師看到后嚴(yán)厲地說(shuō):“背不過(guò)來(lái),不許回家吃飯,家長(zhǎng)來(lái)了也不行!
這就是我的老師,既幽默又嚴(yán)厲,我喜歡我的老師!
我的老師小學(xué)作文 篇5
胡老師是我們的語(yǔ)文老師,他是個(gè)個(gè)子比較高、溫文爾雅、和顏悅色的人。他很少大聲批評(píng)同學(xué),說(shuō)話聲音很柔和。他的外貌有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是鼻梁很高。
同學(xué)們很喜歡胡老師,因?yàn)楹蠋熞髧?yán)格,是為了我們好。不止這點(diǎn),而且胡老師還是我們學(xué)校的教科室主任,他能力特別強(qiáng),所以同學(xué)們喜歡他,胡老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢!
有件事我記憶猶新。那件事發(fā)生在三年級(jí)下學(xué)期。有天,胡老師清理我們的練習(xí)冊(cè),就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人的作業(yè)不合格,老師開(kāi)始念名字了:“——鞏亦寧——”。我才想起我還沒(méi)做好呢。老師說(shuō):“下課,這幾個(gè)人到我辦公室來(lái)!庇谑,下課后我們幾個(gè)到了胡老師辦公室。接下來(lái),胡老師問(wèn)了我們沒(méi)做完、錯(cuò)題多的原因。第一個(gè)是我,我說(shuō):“老師,我以為您只布置了這幾道題。”其他幾人也回答了。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“鞏亦寧平時(shí)很少挨罰,人家是很優(yōu)秀的'。但他也會(huì)犯錯(cuò)。人犯錯(cuò)很正常,即使是優(yōu)秀的人也會(huì)出錯(cuò)。為什么你們會(huì)犯錯(cuò)?反思一下!狈此剂艘幌,我說(shuō):“我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)!绷硗鈳讉(gè)同學(xué)也回答了。上課鈴響了,我們回了教室。
這件事讓我懂得:人犯錯(cuò)誤很正常,但要意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,及時(shí)改正。以后上課我一定要認(rèn)真聽(tīng)講,把語(yǔ)文學(xué)好。
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的老師姓王,江湖人稱‘王歷’。但為什么王麗變成了‘王歷’呢?你接著看下去就知道了。
給我寫(xiě)。!
有一次,A、B、C童鞋因追逐打鬧,把桌上的作業(yè)本給弄倒了,他們漫不經(jīng)心地把作業(yè)本重新放到桌上,弄得亂七八糟的,然后就繼續(xù)去玩了。不巧王老師進(jìn)來(lái)了,看到了這一幕,立即火冒三丈,怒發(fā)沖冠,讓他們抄三百遍“下課不許追逐打鬧”,還讓這一星期都站著上課,這才算氣消一點(diǎn)點(diǎn),但仍然眉頭緊鎖。
給我跑。。
某日,班上吵吵鬧鬧,王老師進(jìn)來(lái)后十分生氣,大吼一聲:“全體去操場(chǎng)!”同學(xué)們不解,但還是照做,吵鬧的氣氛也少了些。誰(shuí)知一到操場(chǎng),老師就‘下令’:“跑步,跑到我喊停為止,不許偷懶,否則全員再跑一圈。!”那日我們繞著操場(chǎng)跑了整整五圈,苦不堪言,欲哭無(wú)淚,王老師這招實(shí)在是太狠了,從此以后沒(méi)人敢在上課鈴打響后說(shuō)話。
給我讀!!
某次上課,D同學(xué)由于忘了預(yù)習(xí),王老師上課時(shí)讓她讀課文,她讀得結(jié)結(jié)巴巴。王老師再一次火冒三丈,怒發(fā)沖冠,不僅嚴(yán)重地批評(píng)了她一頓,下課后還讓她一直讀,讀到了上課鈴打響后,王老師還讓她到了自己的辦公室去‘坐了坐’。事后,被‘采訪’的d同學(xué)‘坦白從寬’:“ 王老師把我?guī)У剿腵辦公室,還讓我繼續(xù)讀,讀的我嗓子都冒煙了,她還讓我繼續(xù)讀,讀到了下課后五分鐘,她才讓我回的教室。
怎么樣,現(xiàn)在你知道為什么王麗變成了‘王歷’了吧。不過(guò)我還是很喜歡我們的王老師,不信?不信,你瞧。
你真棒!。
我的字一直不好,于是,媽媽給我弄了一個(gè)寫(xiě)字補(bǔ)習(xí)班。我一直認(rèn)真學(xué)習(xí),終于,王老師發(fā)現(xiàn)了我的變化,在我交作業(yè)時(shí)對(duì)我說(shuō):“最近你的字不錯(cuò),繼續(xù)加油!”說(shuō)完還笑了笑,我的心像吃了蜜一樣甜。我更加努力地學(xué)習(xí),老師終于在全班表?yè)P(yáng)了我,還說(shuō)了一句:“你真棒!”我高興極了,同學(xué)們也用羨慕的眼光看著我,更加喜歡我們的王老師了,那句“你真棒”一直縈繞在我的心頭。
我喜歡我們的王老師,你呢?
我的老師小學(xué)作文 篇7
我的啟蒙老師姓徐,他一直擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。徐老師和藹可親,平易近人。他對(duì)待教學(xué)一絲不茍,對(duì)待我們嚴(yán)格要求。上課傳授我們書(shū)本上的知識(shí),課余教授我們做人的道理。我們都很喜歡他。
徐老師個(gè)子不高也不矮,國(guó)字臉上戴著一副黑框眼鏡,眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。徐老師臉上總是帶著慈祥的笑容,讓人感到十分親切。徐老師喜好穿棕色的衣服。
記得有一次,徐老師正在給我們上第四節(jié)課。那時(shí)候徐老師已經(jīng)連續(xù)上了三節(jié)課了,徐老師看起來(lái)很累的樣子,仍然在給我們講課。突然,徐老師咳了起來(lái),一只手捂著胸口。他讓我們自習(xí)一下,自己立馬走向辦公室。我們看著老師離開(kāi)了教室,就打鬧了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,徐老師回來(lái)了,我們也安靜了下來(lái),徐老師繼續(xù)接著上課。我們也沒(méi)有察覺(jué)到異樣。這時(shí),教室來(lái)了另一位老師,對(duì)徐老師說(shuō):“你人不舒服就歇息一會(huì)吧,這節(jié)課讓我來(lái)幫你頂!毙炖蠋煍[擺手,不肯讓其他老師頂課,堅(jiān)持要把課上完。我們通過(guò)了解,才知道徐老師患有心臟病,剛才是感覺(jué)身體不適,離開(kāi)教室是去辦公室吃藥。吃完藥仍然堅(jiān)持給我們上課。我們很感動(dòng),也對(duì)我們剛剛的嬉笑打鬧行為感到很慚愧。從此以后,我們上徐老師和其他老師的課都不在打鬧了,都認(rèn)真聽(tīng)講了。
徐老師桃李滿天下,我能作為徐老師的學(xué)生我很自豪。徐老師,我一定努力學(xué)習(xí),天天向上。拿優(yōu)異的'學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)您。長(zhǎng)大像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師。最后,我想對(duì)您說(shuō)一聲:徐老師,您辛苦了!
我的老師小學(xué)作文 篇8
一年前,我們的語(yǔ)文老師換成了侯老師,她有一張靈巧的嘴巴,一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來(lái)之前,我們班的語(yǔ)文水平整體都不好。但是侯老師會(huì)讓人喜歡語(yǔ)文,讓人學(xué)會(huì)寫(xiě)作,讓人愛(ài)上讀書(shū)。她總會(huì)一直在你旁邊幫助你、指點(diǎn)你。侯老師是一位好老師!
就寫(xiě)一下她讓我改變的`經(jīng)過(guò)吧!一天放學(xué),老師讓我們寫(xiě)一篇作文。第二天,侯老師對(duì)我說(shuō):“這個(gè)作文把它的標(biāo)題換成魔鬼式的,再把里面的內(nèi)容變得有趣一些,你照這個(gè)寫(xiě)一下,明天,你一定會(huì)有收獲。”
晚上,我按照侯老師的方法改了許多,把標(biāo)題改了,內(nèi)容也改得有趣了,我發(fā)現(xiàn),我會(huì)寫(xiě)作文了,還破了紀(jì)錄,寫(xiě)了整整三頁(yè)紙。當(dāng)我第二次交給老師,老師對(duì)著我說(shuō):“找到收獲了嗎?”“是作文”我說(shuō)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,笑嘻嘻地說(shuō):“你會(huì)寫(xiě)作了嗎?”我說(shuō)已經(jīng)會(huì)了。從那次以后,我作文就有了進(jìn)步。
你們說(shuō)侯老師是不是一位奇跡老師,聽(tīng)了我的介紹,你們喜歡上了我們的侯老師了嗎?