美麗的小學(xué)作文

實(shí)用的美麗的小學(xué)作文[通用4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的美麗的小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

美麗的小學(xué)作文 篇1

　　一天，我和媽媽還有一位叔叔一起坐著旅游大巴前往湖南省平江縣的白云山。

　　原本，大巴車一片寂靜，沒有人想說話，直到我們的導(dǎo)游，皮卡丘叔叔拿著麥克風(fēng)告訴我們來玩“明七暗七”。這個游戲的規(guī)則是這樣的，只要是用七加減乘除和末尾有七的都不能讀，必須得拍掌。一個人開頭后，一個接一個……漸漸地，大家都參與了進(jìn)來。后來，大巴車上充滿了歡歌笑語。

　　一轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)到達(dá)了目的地——白云山，我深深地吸了一口氣，啊——這里的.空氣可真新鮮。這里的樹可真大，還有些樹大得我都沒見過，甚至還有龍血樹。

　　過一會兒，導(dǎo)游叔叔讓我們穿上救生衣和安全帽，我真不明白要干什么。后來，我才知道我們要去溯溪了，我興奮地跳了起來。到了溯溪的地點(diǎn)后，我撲通一聲跳進(jìn)小溪里，我打了一個冷戰(zhàn)，這里的水可真冰��！

　　我們越往前走就見到了更多的昆蟲，如百節(jié)蟲，毛毛蟲……很快，我們到達(dá)了終點(diǎn)。那里有一個大瀑布高達(dá)幾十米，那個大瀑布仿佛從天而臨的仙帶，令我驚嘆不已。

　　晚上，我看著天上的小星星，真美啊！白云山，我為你贊嘆！

美麗的小學(xué)作文 篇2

　　是�。★L(fēng)景是可供觀賞的風(fēng)光、景色。每個人心中也都有獨(dú)特的風(fēng)景。

　　但在我心中最美的風(fēng)景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動人的阿里山。我心中最美麗的風(fēng)景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。

　　在媽媽那淺淡的笑容里，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容！

　　在人生的漫長道路中，必然會經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。而我遇到困難時，是那么膽怯，從不懂得去戰(zhàn)勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰(zhàn)勝，而不是自己去戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)在這個時候，媽媽就會對著我微笑，會溫柔的說：“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”她真正鼓勵了我的是她那淺淡的笑容。不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹，這句話是那么普通，沒有誰不知道的，可是依舊沒有人被這句話感染。當(dāng)我戰(zhàn)勝困難時，是我讀懂了媽媽笑容，我讀懂了那個笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴！

　　而當(dāng)我捧著滿分的試卷跑回家時，母親會吻吻我的小臉蛋，微笑著說：“一定要再接再厲，不能掉隊，后面的人追你呢！”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠(yuǎn)都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽笑容。

　　這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會自己的母親，就會感受到這種笑容是那么的美、那么的珍貴、那么美的.風(fēng)景！

　　在我記事以來，媽媽給了我無微不至地關(guān)懷，使我學(xué)會了讀她的笑容！而在這十六年來媽媽給了我無數(shù)個笑容，讓我懂得了那么多的哲理！媽媽雖不是什么名人，說的更不是什么名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個不懂事的毛孩子，長大成一個懂事的孩子，媽媽笑容是一部最好的風(fēng)景錄像！

　　媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風(fēng)景！

美麗的小學(xué)作文 篇3

　　有人喜歡充滿生機(jī)的春天，有人喜歡炙熱的夏天，有人喜歡布滿落葉的秋天，而我卻對白雪皚皚的冬天情有獨(dú)鐘。

　　那如紗的白雪，最是惹人喜愛。那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的.蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。那遠(yuǎn)處的高樓大廈，隱隱約約的仿佛霧里看花，別有一番風(fēng)趣。

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪瀟瀟灑灑地下了一天一夜，整個世界也變成了一望無際的銀色的海洋。

　　郁郁蔥蔥的林帶，一改往日翠綠的裝束，已換成潔白的銀裝素裹。高高的白楊樹枝就像一把把利劍直插云霄。蒼翠的針葉松，紋絲不動的挺立在哪兒，高傲地接受著風(fēng)雪地洗滌；針葉上積滿了毛松松的雪球，像披上了潔白的外套。垂柳和垂榆的枝條不再顯得那么癟色，上面綴著的白雪就像朵朵含苞待放的白梅花

　　冬風(fēng)悄悄地起，白雪悄悄地落，愛動的我投入了冬天的懷抱。啊！冬天，你正是最美的歌、最美的畫卷！

　　讓我們一起吶喊：“冬天也美麗�！�

美麗的小學(xué)作文 篇4

　　孩子已經(jīng)到初中了，這一天放學(xué)回來，她興沖沖的問我周末能否到公園去?我不禁疑惑這怎么突然想起要到公園去了呢?一問才知道，原來老師要求寫美麗的秋天作文，所以她想寫公園里的景色，于是就有這個要求。

　　孩子的要求很合理，我這個當(dāng)家長的當(dāng)然非常的贊同，見我支持她的想法，她腦袋一歪，然后問我在學(xué)校的時候，是否也寫過這樣美麗的秋天作文。我不僅一笑告訴她，這基本上是每一個上學(xué)的孩子都寫過的，當(dāng)然媽媽也經(jīng)歷過。嘴里是如此說的，這記憶也唰的一下回到了自己寫美麗的秋天作文的情景。

　　那個時候似乎寫作文沒有現(xiàn)在這么多的寫作技巧指導(dǎo)。大都是采用照葫蘆畫瓢的方法。比如說照著課文的模式，描寫一下天是藍(lán)的云是白的，葉子黃了果子紅了，一些走過程似得景色描寫，特別有印象的是第一次為了湊夠老師要求的字?jǐn)?shù)，張冠李戴的什么詞語都整了上去，最后連自己讀著都覺得好笑。后來隨著年齡的`增長，閱讀量的增加，在些美麗的秋天作文的時候，就知道增加一些寫作的技巧，同時也慢慢的找到了寫作的感覺，不再是單調(diào)的景色描寫，而是會借景抒情，將自己所見所感融合在一起，這樣美麗的秋天作文，才真正的有了顏色。

　　回想到這里的時候，也想把自己所經(jīng)歷的講給孩子聽一些，只是覺得現(xiàn)在不是最恰當(dāng)?shù)氖菚r機(jī)，因?yàn)樽鳛閶寢�，我只想將精華告訴孩子，這個糟粕我還得過濾一下呢。最好的時機(jī)是什么時候呢?就在這個周末，我和孩子到公園去尋找美麗秋天的途中。